精選幼兒教學(xué)總結(jié)范文匯總7篇

1、精選幼兒教學(xué)總結(jié)范文匯總7篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 愛好是最好的老師。一個(gè)勝利的幼兒語(yǔ)言老師要在教學(xué)中有意識(shí)地培育幼兒對(duì)語(yǔ)言的長(zhǎng)久愛好，激勵(lì)幼兒不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)語(yǔ)言樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必需不斷更新，用敏捷多樣的教學(xué)方法，組織幼兒進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)幼兒的熱忱，加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的愛好培育，讓幼兒變愛好為參加實(shí)踐的動(dòng)力，并在漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中始終保持這種愛好，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)源源不斷的動(dòng)力。 一、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新舞臺(tái) 創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說(shuō)”的教學(xué)情境，是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)中，我們依據(jù)幼兒特點(diǎn)，給幼兒供應(yīng)

2、聽的條件，制造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。在對(duì)幼兒訓(xùn)練聽的力量的同時(shí)，還培育他們良好的聽的習(xí)慣，對(duì)感愛好和不感愛好的內(nèi)容同樣對(duì)待。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓(xùn)練幼兒口語(yǔ)力量的素材，讓孩子在訓(xùn)練中提高動(dòng)手力量，對(duì)形成孩子良好的思維進(jìn)展是非常重要的。有了語(yǔ)言情境，孩子們就自然而然地進(jìn)入了角色，有了說(shuō)話的機(jī)會(huì)和說(shuō)話的內(nèi)容；而且這種形式，也是孩子們喜聞樂(lè)見的。 二、把握良機(jī)，渲染語(yǔ)言課堂氣氛，引發(fā)幼兒的愛好和求知欲。 幼兒有著愛說(shuō)愛鬧的孩子氣，他們無(wú)所顧忌、敢想敢說(shuō)、好動(dòng)，求新求異的愿望劇烈。因此，我們因勢(shì)利導(dǎo)，不為盲目追求課堂紀(jì)律壓抑他們的奇怪心和求知欲。上課時(shí)，老師盡可能用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、布

3、滿.或懸念的語(yǔ)言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)，給幼兒制造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。和諧寬松的課堂氣氛，使幼兒以輕松開心的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用通順的語(yǔ)言大膽發(fā)言，主動(dòng)思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和展現(xiàn)自我的愛好。教材中有許多內(nèi)容都涉及到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，因此我們適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場(chǎng)所，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的愛好。 好的開頭是勝利的一半。因此，在課堂教學(xué)中我們特殊留意利用上課的前十來(lái)分鐘創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂氣氛。比如唱一些歌曲，開展好玩的學(xué)問(wèn)型嬉戲，活躍課前氣氛，增加語(yǔ)言課的趣味性，激發(fā)幼兒的求知欲。 三、充分討論教材，仔細(xì)備課，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。 老師對(duì)學(xué)習(xí)材

4、料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深化，同時(shí)還要考慮到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)愛好的肯定刺激程度，使幼兒的思想始終處于主動(dòng)狀態(tài)，使他們的愛好逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使同學(xué)的愛好得以保持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前，想方法為幼兒創(chuàng)設(shè)新奇可信的情景，由此吸引幼兒留意力，再由該情景過(guò)渡到課本所呈現(xiàn)的情景中，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行新課教授時(shí)，老師可采納自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)聲、完、電的完善結(jié)合，用生動(dòng)、形象、真實(shí)的畫面、美麗動(dòng)人的語(yǔ)言和音樂(lè)，來(lái)激發(fā)幼兒的想象力，刺激幼兒的愛好和求知欲，增加幼兒的記

5、憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。 四、運(yùn)用多媒體有效創(chuàng)設(shè)聽說(shuō)嬉戲的情景 聽說(shuō)嬉戲是一種特別的語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，它含有較多的嬉戲規(guī)章。而中班和小班的幼兒，由于熟悉水平不高，且嬉戲角色各不一樣，往往是沒聽懂或沒弄清規(guī)章，出現(xiàn)一片混亂的現(xiàn)象。若采納多媒體演示，老師再輔以說(shuō)明，則形象明白，淺顯易懂，幼兒很輕松就能弄清晰嬉戲規(guī)章和要求，這就有利于嬉戲活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 大班紙繩畫教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，幼兒在這一進(jìn)程中的表現(xiàn)令我欣喜。 紙繩畫是我創(chuàng)設(shè)的教學(xué)課題，是用紙繩在紙板上制作出有紋理效果的圖畫。由于它所需要的材料和用具較簡(jiǎn)潔，也很廉價(jià)，很適合作為熬煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦及手腦結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。

6、紙繩畫其實(shí)包含兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：搓紙繩和粘貼紙繩。粘貼紙繩即創(chuàng)作環(huán)節(jié)。 在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)幼兒要自己搓紙繩，這也可以作為繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)工藝的一個(gè)策略；幼兒搓好紙繩后就可將各色紙繩在紙板上"作畫"，這可不是用筆作的畫，而是用繩子沿著線條作的"畫"。 一、搓紙繩。 這是"備糧草"的環(huán)節(jié)，幼兒的紙繩畫作品如何很大程度取決于他預(yù)備的紙繩數(shù)量夠不夠、顏色多不多，好不好看、紙繩搓得好不好。令我驚異的是，幼兒們不但上課精神飽滿，還很擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)合作，不墨守老師講授的成規(guī)，機(jī)械地用單一的方法手工搓繩，而是另辟蹊徑，創(chuàng)造出了利用機(jī)械快速搓紙繩的

7、好方法，這是我在設(shè)計(jì)這個(gè)課題時(shí)始料不及的。 二、構(gòu)思與畫線描。 這是畫面的布局階段，要求幼兒選自己喜愛的畫面或自己構(gòu)思好畫面，然后畫出線描的形式。 三、練習(xí)粘貼紙繩。 這是練兵熱身階段，先讓幼兒學(xué)習(xí)和體驗(yàn)如何更好地將紙繩粘貼到紙板上，把握了技術(shù)就可以為自己的創(chuàng)作服務(wù)了。 四、創(chuàng)作。 這是最自由的教學(xué)環(huán)節(jié)，幼兒完全可以"為所欲為"。我宣揚(yáng)"我的畫面我做主"，鼓舞獨(dú)立自主的自我表現(xiàn)。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 時(shí)間飛逝，這個(gè)學(xué)期的工作又要?jiǎng)澤狭司涮?hào)，回首走過(guò)的路布滿艱辛。望著很多鮮花和那豐碩果實(shí)，早己洗去往日的疲乏和辛苦。在此,就這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

8、一、政治思想 本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，能明確訓(xùn)練目的，端正看法，關(guān)懷幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 幼兒園大班升入學(xué)校是訓(xùn)練過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，連接過(guò)渡的勝利與否對(duì)學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒覺得上課就是玩嬉戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 三、保育、平安工作 本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候把平安工作放首位，并在日常生活中穿

9、插相關(guān)平安訓(xùn)練，時(shí)刻提高幼兒的平安意識(shí)，使幼兒順當(dāng)度過(guò)最終學(xué)期。 四、不足及努力方向： 思自己，我覺得學(xué)無(wú)止境。我在專業(yè)學(xué)問(wèn)上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教閱歷。我會(huì)更加刻苦，主動(dòng)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，是我能取得更大的進(jìn)步。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，本學(xué)期的工作也結(jié)束了。雖然和他們相處的時(shí)間不是特殊長(zhǎng)，但回想起這幾個(gè)月與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班老師的協(xié)作努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。 一、班級(jí)狀況： 我班共有26名幼兒，其中男生10名，女生16名。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼

10、兒在班級(jí)三位老師仔細(xì)、細(xì)致地訓(xùn)練和護(hù)理下，漸漸熟識(shí)并喜愛上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境，喜愛上幼兒園，寵愛老師，學(xué)會(huì)了和小伴侶們之間友好交往。我班幼兒入學(xué)時(shí)年齡最小的是兩歲八個(gè)月，最大的是三歲三個(gè)月，年齡的跨度比較大。這個(gè)年齡段的孩子有其獨(dú)特的年齡特征：直覺行動(dòng)思維，心情不穩(wěn)定，對(duì)親人有劇烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的改變，對(duì)四周的人和事物都很生疏，而使他們心情擔(dān)心，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ)、和氣的看法來(lái)關(guān)懷、照看他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來(lái)消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們?nèi)焕蠋?，利用業(yè)余

11、時(shí)間去每個(gè)小伴侶家家訪，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解，也讓孩子熟識(shí)老師，對(duì)老師有親切感。我們以百倍的愛心來(lái)對(duì)待孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個(gè)幼兒，讓他們切實(shí)感受到老師的愛，用親切的語(yǔ)言和小伴侶們溝通，讓他們知道老師喜愛他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地確定，贊揚(yáng)，使他們有一種在幼兒園是仆人的驕傲感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小伴侶們都喜愛上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的訓(xùn)練教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。 二、訓(xùn)練教學(xué)對(duì)于小小班的幼兒來(lái)說(shuō)，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中留意動(dòng)靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問(wèn)相結(jié)合

12、，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性；我們將嬉戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，把握更多的技能。 在幼兒的身體訓(xùn)練中我們堅(jiān)持每天做操，讓幼兒熟悉身體健康的重要，還開展了早操競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒對(duì)體育熬煉產(chǎn)生深厚的愛好。美育是培育幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素養(yǎng)的一項(xiàng)工作，我們?cè)诨顒?dòng)中訓(xùn)練幼兒熟悉美、查找美、制造美。通過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，我班幼兒參與了"幼兒成長(zhǎng)痕跡"美術(shù)作品競(jìng)賽活動(dòng)，取得了驕人的成果，在六一童話劇和大班畢業(yè)典禮活動(dòng)中，舞蹈表演中表現(xiàn)不錯(cuò)，孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的喜愛漸漸體現(xiàn)出來(lái)。 三、常規(guī)培育幼兒入園后，一日的幼兒園生活與

13、家庭的生活迥然不同。對(duì)于小小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。目前階段的行為習(xí)慣培育的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，幼兒已基本能自覺遵守嬉戲規(guī)章，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小伴侶們一起洗，幾天的時(shí)間小伴侶們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活過(guò)程中，我們培育孩子傾聽音樂(lè)的指令，依據(jù)聽不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么。 四、平安工作及衛(wèi)生保健幼兒年齡偏小，自

14、理、獨(dú)立力量差，幼兒的平安工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的平安訓(xùn)練。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危急物品，教室里不擺放危急物品，來(lái)園離園要由我們把握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的平安保證好；我們還常常訓(xùn)練幼兒不玩火、不玩電、不玩水，進(jìn)行消防演習(xí)及平安周的一系列的平安訓(xùn)練活動(dòng)，時(shí)刻訓(xùn)練幼兒平安方面的常識(shí)，知道愛護(hù)自己的方法。 每天早上入園時(shí)要協(xié)作好醫(yī)生進(jìn)行晨檢,假如有發(fā)生不適狀況的幼兒,我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng),按時(shí)關(guān)心幼兒喂藥,對(duì)幼兒所用的物品及玩具進(jìn)行消毒,保持教室通風(fēng),依據(jù)季節(jié)的改變給幼兒增減衣服,墊毛巾,天氣干燥并給幼兒充分的飲水量,加強(qiáng)幼兒的護(hù)理工作。 五、家長(zhǎng)工作方面： 我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒

15、園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法已有所熟悉。很多家長(zhǎng)特別重視訓(xùn)練，也不知道從何下手，來(lái)協(xié)作老師。因此，開學(xué)初，主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，具體介紹。同時(shí)我們對(duì)全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐煩、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一訓(xùn)練目的、方法；對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們用法每?jī)芍艽蔚?quot;幼兒活動(dòng)反饋表"，將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能依據(jù)不同階段幼兒力量水平的不同對(duì)癥下藥。本學(xué)期同時(shí)還開展了早操競(jìng)賽、小白靈唱歌競(jìng)賽、"相約母親節(jié)"活動(dòng)、家長(zhǎng)

16、半日活動(dòng)開放、親子春游活動(dòng)、親子閱讀、六一童話劇、大班畢業(yè)典禮、家長(zhǎng)會(huì)，還有期末展現(xiàn)會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和全都好評(píng)。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 時(shí)間飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上工作了一年，從走出校內(nèi)校門，踏上工作崗位，從事幼兒老師行業(yè)以來(lái)，我的學(xué)問(wèn)面、實(shí)踐閱歷發(fā)生了改變，經(jīng)受了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校高校生漸漸蛻轉(zhuǎn)成一名幼教工作人員。雖然我已從一名毫無(wú)實(shí)踐閱歷的新老師逐步轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成擁有必需閱歷的老師，但火候還是不夠的，岌待前輩們的指導(dǎo)，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)诠ぷ魃腺n予了極大的幫忙，使我很快成長(zhǎng)起來(lái)?；仡欉@一年的工作有苦也有甜，回顧一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò)，每一個(gè)

17、孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃耀！本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、思想素養(yǎng) 我畢業(yè)于淄博師范高等?？菩?nèi)，共六年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功。畢業(yè)時(shí)，我各項(xiàng)成果名列前茅，被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。本人不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參與園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議仔細(xì)領(lǐng)悟會(huì)議精神，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心理解老師們的指導(dǎo)。平常嚴(yán)已律己，“愛字融于于心，職責(zé)重于身”。時(shí)刻把老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把愛心和關(guān)懷留給每一個(gè)孩子。既然家長(zhǎng)把他們的期望交托于我的手中，我

18、就會(huì)盡我所能，傾我所授。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 愛孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的愛好、愛好、家庭狀況。在我剛接接到本班時(shí)由于對(duì)幼兒比較生疏，為了讓自己盡快熟識(shí)幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就合幼兒談心，談天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生平安感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)因材施教，留意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的專心性和制造性思維，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好為主要目的，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，與同事們溝通、探究，討論新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好伴侶。 三、衛(wèi)生保健方面 以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)

19、，做到“三教一體”，協(xié)作李老師和張老師一齊抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫忙的幼兒賜予照看，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，準(zhǔn)時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒賜予個(gè)性照看。老師和保育員每一天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常常曬被子、枕頭，削減細(xì)菌滋生。 四、家長(zhǎng)工作 幼兒需要老師的確定才能建立自信，家長(zhǎng)工作亦如此。我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的伴侶，本著我的原則專心去和他們溝通。我愛我的孩子們，但不會(huì)放縱，該愛的時(shí)候愛，該嚴(yán)的時(shí)候

20、嚴(yán)，家長(zhǎng)們專心協(xié)作我們開展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系親密，仔細(xì)填寫各類調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放親子手冊(cè)，也正由于本著真誠(chéng)對(duì)待的原則，生活中難免有些小的摩擦但我們會(huì)耐煩的說(shuō)明，我們敬重了他們，到處為他們著想，家長(zhǎng)也就非常支持我們的工作了。 五、人際交往 無(wú)論是同事還是孩子，由于專心去關(guān)懷別人是我做人的第一條，我尤其感謝班組的的各位老師賜予我的幫忙，使我能很快熟識(shí)環(huán)境和狀況，給我的工作賜予極大的幫忙。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論閱歷、育兒閱歷、課堂教學(xué)等各方面，園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，以后我將以更專心的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)工作和學(xué)習(xí)。 在下一階段，我會(huì)更加努力提升自己，多學(xué)多問(wèn)，這對(duì)于我的.

21、帶班潛力或是學(xué)問(wèn)面的擴(kuò)充都有幫忙。我信任，由于我對(duì)自己布滿信念，我努力，由于校內(nèi)給我制造了良好的發(fā)揮條件，所以我堅(jiān)信，我必需能做的更優(yōu)秀！ 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 金色的九月在幼兒的歡歌笑語(yǔ)聲中結(jié)束了，,回顧這個(gè)月的工作狀況做以下總結(jié)： 一、家園聯(lián)系。 開學(xué)初各班召開家長(zhǎng)會(huì)，新入托的幼兒家長(zhǎng)與老師見面。各班級(jí)老師向家長(zhǎng)介紹介紹幼兒園的狀況和本學(xué)期教學(xué)支配，穩(wěn)定幼兒心情,讓幼兒及家長(zhǎng)喜愛幼兒園.。在生活自理方面培育幼兒一日常規(guī)如取放凳子、排便洗手、進(jìn)餐、站排上桌。 二、.在教學(xué)教研方面: 我園新老師較多，在師資相對(duì)較弱的狀況下，發(fā)揮集體的作用和個(gè)人特長(zhǎng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，盡快提高個(gè)人的專業(yè)力量

22、。針對(duì)本學(xué)期以音樂(lè)教學(xué)為重點(diǎn)協(xié)作區(qū)教研室每學(xué)期的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，開展音樂(lè)課觀摩活動(dòng)，鼓舞老師在研討活動(dòng)中暢所欲言，發(fā)覺問(wèn)題并敢于發(fā)表自己的見解，嘗試對(duì)問(wèn)題進(jìn)行提出建議。組織老師聽課、評(píng)課，選出小中大三節(jié)音樂(lè)課。經(jīng)過(guò)教研室的老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)覺我們音樂(lè)活動(dòng)存在的不足如音樂(lè)觀賞的選曲，作品的分析并要理解曲式、教學(xué)目標(biāo)確立的有效性及新歌教唱時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)的精準(zhǔn)性。為我們今后工作指出了方向。 三、9月還開展了“童唱紅歌”-慶老師節(jié)迎十一歌詠會(huì)活動(dòng)，紅色經(jīng)典兒童歌曲、幼兒歌詠活動(dòng)的召開培育了幼兒喜愛祖國(guó)的情感。每班選兩首歌曲和編一個(gè)班級(jí)集體舞。幼兒在紅唱過(guò)程中使幼兒在潛移默化中陶冶了幼兒的情操。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇7 教

23、學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)支配，從時(shí)間的支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。 由于愛，讓我們對(duì)自我的事業(yè)布滿著活力，由于活力，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一學(xué)年的工作，在緊急的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)間的消逝，記載著付出和辛苦，見證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了許多成果，摸索了一些閱歷，同時(shí)也發(fā)覺了我們工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié); 1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意老師成長(zhǎng)。 教研組是老師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)討論.學(xué)習(xí).研討.溝通教

24、學(xué)閱歷的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)老師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，老師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了老師素養(yǎng).技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了提高;本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)老師的反思.從每一塊工作的落實(shí).總結(jié)中，讓每一個(gè)老師注意反思.在反思中提取閱歷.確立目標(biāo)。 2，開展課題討論，摸索訓(xùn)練閱

25、歷。 課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新奇而又布滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索，就音樂(lè)課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域綻開了研討，從最初的許多理論學(xué)問(wèn)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的熟悉，從大、中、小各班級(jí)各班的教材、確定、教案爭(zhēng)論、教學(xué)預(yù)備中，每一個(gè)老師從爭(zhēng)論中相互學(xué)習(xí)，共同的吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程，是老師們理論和閱歷的匯合，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和提高，最終，每一個(gè)老師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒制造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的目的，提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量，這一閱歷的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占撕芏嗟乃夭?，并各自撰寫了討論?bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題討論。 3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)支配。 教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)支配，從