九年級物理上冊--11.2-滑輪教案1-蘇科版

1、.11.2 滑輪課題11.2 滑輪課型新授課教學(xué)目的1 通過實(shí)驗(yàn)研究定滑輪動滑輪的力學(xué)特點(diǎn)，學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)表格。2 能識別動滑輪及定滑輪，并認(rèn)識其杠桿的本質(zhì)3 能通過實(shí)驗(yàn)探究滑輪組的力學(xué)特點(diǎn)，并能運(yùn)用其特點(diǎn)解決相關(guān)計算。重點(diǎn)重點(diǎn)：定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)及它們的本質(zhì)難點(diǎn)難點(diǎn)：1動滑輪的瞬時支點(diǎn)確實(shí)定方法2根據(jù)設(shè)計要求，連接滑輪組的繞繩方法教法及教具2.電腦、實(shí)物投影、視頻3.學(xué)具準(zhǔn)備：鐵架臺、滑輪兩個、長細(xì)繩、鉤碼四個、滑輪組由兩個滑輪組成的兩個共8組，每組6人準(zhǔn)備教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整老師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動 自學(xué)準(zhǔn)備與知識導(dǎo)學(xué)1.閱讀課文P9，能識別定滑輪與動滑輪并完成右側(cè)問題12.閱

2、讀課文P10-11，弄清兩個實(shí)驗(yàn)的步驟及要點(diǎn)完成右側(cè)問題23.能仿活動11.4第一個實(shí)驗(yàn)完成右側(cè)問題34.在P11中圖11-20中兩圖滑輪組吊著動滑輪的繩子股數(shù)分別是多少？5.假設(shè)吊著動滑輪的繩子股數(shù)為n，繩子自由端的拉力為F，動滑輪重為G動，物體重為G物，那么教材中黑體字部分內(nèi)容可用式子表示為：_認(rèn)真閱讀課文，并圈點(diǎn)勾畫，完成以下問題1. 下面甲乙丙三圖中的滑輪為定滑輪的是：2. 在研究定滑輪特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該使滑輪做怎樣的運(yùn)動？在研究動滑輪特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)步驟中，為什么要豎直向上拉測力計？請設(shè)計“研究動滑輪特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)表格1. 小組活動注意平安，主動參與，不做旁觀者，2小組內(nèi)交流 要有組織有序且高效

3、，聽從組長安排教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整老師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動學(xué)習(xí)交流與問題研討1. 小組活動A：1完成活動11.4“使用動滑輪的特點(diǎn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測量序號鉤碼所受的重力G/N彈簧測力計的示數(shù)F/N1232.組內(nèi)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論3.彈簧測力計挪動的間隔 s與鉤碼上升的間隔 h有什么關(guān)系呢？2.小組活動B測量序號1231完成活動11.4“使用動滑輪的2.組內(nèi)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論3.彈簧測力計挪動的間隔 s與鉤碼上升的間隔 h有什么關(guān)系呢？特點(diǎn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)2. 彈簧測力計測力計使用前要調(diào)零3. 實(shí)驗(yàn)按教材步驟進(jìn)展且數(shù)據(jù)記錄要及時。5.對于結(jié)論的歸納，要在組內(nèi)廣泛交流，獲得最正確答案，對于不現(xiàn)意見者，要交流原因。板書設(shè)計用案人完成板書設(shè)計11.2 滑輪一.滑輪