小班建構(gòu)教案

1、小班建構(gòu)拼拼搭搭活動(dòng)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)2. 能按自己的意愿進(jìn)行拼搭。活動(dòng)準(zhǔn)備：各式各樣的積木?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。呢？師：有這么多的積木呀，老師想來(lái)搭大房子。小朋友想來(lái)搭什么二、幼兒按意愿隨意拼搭。 師：小朋友，你在搭什么呀？三、鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭。 師：你搭的真漂亮。你真棒！及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功。四、對(duì)能力弱的幼兒，教師進(jìn)行幫助。師：老師來(lái)幫助你，我們一起玩。五、收拾玩具。小班區(qū)域活動(dòng)教案：建構(gòu)區(qū)圍墻引導(dǎo)幼兒回憶幼兒園邊上有一些什么圍起來(lái)的。中間放玩具雞媽 媽與雞寶寶、大灰狼。激發(fā)幼兒給雞媽媽圍起圍墻。 建構(gòu)區(qū)：圍墻名稱：用積木相插并能頭尾相連。材料介紹：材料

2、提供：積木若干。（1）引導(dǎo)幼兒回憶幼兒園邊上有一些什么圍起來(lái)的。（2）中間放玩具雞媽媽與雞寶寶、大灰狼。（ 3）激發(fā)幼兒給雞媽媽圍起圍墻。 指導(dǎo)要點(diǎn)：1. 引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻。引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才不讓大灰狼吃到雞寶寶小班游戲教案：建構(gòu)游戲幼兒園的房子一、活動(dòng)目標(biāo)1. 讓幼兒知道游戲的名稱 , 激發(fā)幼兒的興趣 ,在教師的鼓勵(lì)下能 參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。2. 讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3. 通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。三、活動(dòng)過(guò)程1. 導(dǎo)入：小朋友們 , 今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師 ,

3、 幫幼兒園2. 觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征(1) 幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？(2) 圍墻是什么樣的 ?高不高 ?(3) 幼兒園的樓房它是幾層的 ?寬嗎(4) 我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分 ?3. 教師示范搭建房子的技能和方法 老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建， 屋頂可以用三角形蓋頂。4. 提出建構(gòu)要求(1) 要搭出房子的主要結(jié)構(gòu) , 可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)(2) 游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具 , 掉到地上要及時(shí)撿起來(lái) , 不要把別人 搭建的房子碰倒。(3) 要正確收放材料 ( 輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放 )5. 幼兒活動(dòng) , 教師指導(dǎo)(1) 對(duì)搭建能力低的幼兒 ,

4、可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn) 行建構(gòu)。(2) 引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。6. 欣賞作品 你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮 ?為什么覺(jué)得它漂亮 ?7. 評(píng)價(jià)總結(jié)我們今天搭了什么 ?你是用什么材料來(lái)搭的 ?你還會(huì)搭哪些和老師不 一樣的房子 ?表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。自然結(jié)束小班建構(gòu)活動(dòng)我是小小建筑師一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征，運(yùn)用幾何形組合，拼貼出各種簡(jiǎn)單 的房屋平面造型。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中美好事物的感受力，表現(xiàn)力，并發(fā)揮一定的 想象力進(jìn)行初步的建構(gòu)和創(chuàng)造。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：房屋展覽圖片四幅， 小動(dòng)物形象圖片若干。 泡沫板兩人或三人一 塊，幾何圖形片若干， 水盆若干。

5、 請(qǐng)一位老師扮獅王形象， 熟悉對(duì)話 錄音機(jī)及有關(guān)錄音。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）豐富幼兒對(duì)房屋外形的認(rèn)識(shí)， 幫助幼兒初步了解房屋簡(jiǎn)單的外 形特征。1.老師幼兒一同參觀房屋建筑展覽。 今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人（獅王出現(xiàn)）講話：聽(tīng)說(shuō)娃娃城新建了 許多漂亮的城堡，小朋友我們一起去參觀好嗎？2.分析了解房屋的基本結(jié)構(gòu)。提問(wèn)：你們剛才看到了什么樣的房子？房子上面的部分是什么？ （屋頂。）下面呢？（墻。）墻上有什么？為什么要有門和窗？2. 激發(fā)幼兒為小動(dòng)物建造房子的欲望。獅王作傷心狀。 老師問(wèn)為什么這么傷心？（獅王說(shuō)：前一陣森林 里發(fā)生了水災(zāi)， 把小動(dòng)物們的房子都給淹沒(méi)了， 小動(dòng)物們沒(méi)房子住可 傷心了。）老師安慰獅王：“獅王別著急，我們小朋友一起來(lái)幫助你們 好嗎？”“小朋友你們?cè)敢鈫幔俊保ǘ┯變簢L試個(gè)別操作，了解幼兒拼貼建構(gòu)情況，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新 大膽想象。出示許多小動(dòng)物及建筑材料 （吹塑紙片），請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試操 作，根據(jù)情況老師和幼兒及時(shí)評(píng)價(jià)。（三）幼兒分組建構(gòu)。1.想一想你想給小動(dòng)物構(gòu)造什么樣的房子？幫誰(shuí)造？2.要求，造的房子要牢固，方便進(jìn)出，讓小動(dòng)物們滿意。全體幼兒兩人合用一塊泡沫板， 進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。 鼓勵(lì)幼兒為小動(dòng) 物造一座、兩座或更多的房子，并且造得不一樣。在此過(guò)程中老師給 予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。（四）講評(píng)。1.相互參觀，說(shuō)