《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文比尾巴學(xué)情分析：比尾巴是一首極富童真的兒歌，課文抓住各種小動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)，以“比”為主線，用問(wèn)答的形式向?qū)W生介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)探究的積極性。在學(xué)前教育中大多數(shù)小朋友們接觸過(guò)這首兒歌，這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。同時(shí)兒歌形式活潑，讀起來(lái)朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓同學(xué)了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公、車(chē)”3個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。 2、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，有感情的朗讀課文。 3、認(rèn)讀生字的相關(guān)課

2、件。（生字卡片也可以） 重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn)；讀好書(shū)中問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。 課時(shí)布置：兩課時(shí)教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題： 1、教師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡。）今天，大森林年里的小動(dòng)物要舉行一場(chǎng)特殊的比賽，詳情我們黨小裁判。那么，他們要比什么呢？（板書(shū)課題：比尾巴）。 2、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”三個(gè)生字，注意“尾巴”的輕音讀法。 （從同學(xué)已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身，先讓同學(xué)試讀、領(lǐng)讀，然后教師再重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法。） 3、釋題：看到課題，你想知道什么？ 二、初讀課文，整體感知。 1、同學(xué)借助拼音自由讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來(lái)，借助拼音多讀幾次，再往下讀。把要求會(huì)認(rèn)的字和

3、會(huì)寫(xiě)的字畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，不會(huì)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。2、同座互相練讀，會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng)，不會(huì)讀的互相協(xié)助，然后請(qǐng)4個(gè)小伙伴合作讀，嘗試互相評(píng)價(jià)，注意把課文讀通順。 3、指名匯報(bào)讀，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？（同學(xué)知道什么說(shuō)什么，了解多少說(shuō)多少，教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo)。） 三、隨文識(shí)字，感情朗讀。 1、認(rèn)讀理解帶動(dòng)物名稱的生字。 （1）逐一出示生字，看拼音讀準(zhǔn)字音。 （2）不帶拼音，同學(xué)自由練讀，然后開(kāi)火車(chē)讀。 （3）把生字卡片貼在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖上，指名領(lǐng)讀。 （4）找出帶有這些生字的句子，讀一讀。 2、指導(dǎo)課文的朗讀（1）引導(dǎo)：課文是怎么問(wèn)的，又是怎么回答的？先聽(tīng)老師讀一讀，看看有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)。

4、（2）教師范讀，學(xué)生跟讀。（讀這樣的句子時(shí)最后一個(gè)字的音向上揚(yáng)）。（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（4）學(xué)生自由練讀。（5）男女生競(jìng)賽讀。（6）同學(xué)可結(jié)合生活實(shí)際,體驗(yàn)、嘗試讀。在問(wèn)句的指導(dǎo)中，教師協(xié)助同學(xué)比較各種動(dòng)物尾巴，順勢(shì)理解“最”的意思。 （7）聯(lián)系生活實(shí)際，拓展運(yùn)用詞語(yǔ)。日常生活中什么東西長(zhǎng)？什么東西短？“扁”用在什么地方？和“彎”相反的詞是什么？ 3、利用字族“巴”認(rèn)識(shí)“把”，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句“松鼠的尾巴好象一把傘”的停頓和斷句。同學(xué)感悟體驗(yàn)著模仿讀。 五、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。 1、圖中有很多小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友給他們加上尾巴。2、 “猜一猜”：下面圖片中的尾巴都是誰(shuí)的？3、開(kāi)展“動(dòng)物尾巴介紹會(huì)”。讓同學(xué)以小解說(shuō)員的形式介紹自身收集的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，表達(dá)形式不限，能用上今天學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)更好。（充分展示同學(xué)課外的學(xué)習(xí)資源，如圖片、玩具、模型等。） 六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“云、公、車(chē)”。 1、同學(xué)仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵，教師范寫(xiě)。 3、同學(xué)描紅，練寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)的正確美觀，寫(xiě)幾個(gè)不限，直到自身滿意為止。 4、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，和時(shí)展示寫(xiě)得好的同學(xué)作業(yè)。 七、課外建議： 1、回