精選幼兒園教學(xué)工作方案錦集6篇

1、精選幼兒園教學(xué)工作方案錦集6篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 一、工作目標(biāo) (一)幼兒進(jìn)展目標(biāo) 孩子們情愿并喜愛(ài)上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照看自己，照看四周的環(huán)境，情愿學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。 (二)老師進(jìn)展目標(biāo) 讓每一位老師擁有健康、平和、陽(yáng)完、主動(dòng)的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)懷每一位同事，關(guān)注每一名家長(zhǎng)，在工作中體驗(yàn)歡樂(lè);讓每一位老師在工作中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中進(jìn)展。 (三)幼兒園進(jìn)展目標(biāo) 管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，讓幼兒歡樂(lè)、家長(zhǎng)滿(mǎn)足、.贊譽(yù)。 二、工作措施 (一)

2、重點(diǎn)工作 1、改革老師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過(guò)集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)，并寫(xiě)好教學(xué)反思，提高集中訓(xùn)練活動(dòng)的有效性。 2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以嬉戲?yàn)橹饕绞?，讓幼兒在歡樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。 3、各班依據(jù)本班實(shí)際擬訂班級(jí)養(yǎng)成訓(xùn)練方案，確定訓(xùn)練目標(biāo)與詳細(xì)措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培育。 4、連續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開(kāi)展，4月底開(kāi)展全園特色課程展現(xiàn)活動(dòng)。 5、開(kāi)展好“六一”慶?；顒?dòng)。 6、切實(shí)搞好幼兒典禮。 (二)常規(guī)工作 1、抓好幼兒園平安管理工作。建立平安管理責(zé)任制，落實(shí)平安護(hù)導(dǎo)制;定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好記錄;加強(qiáng)班級(jí)平安管理，仔細(xì)做好交接班工作，杜絕惡性事

3、故和責(zé)任事故的發(fā)生;加強(qiáng)幼兒平安訓(xùn)練，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 2、切實(shí)做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒工作，并作好記錄;根據(jù)細(xì)則要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的保育工作;建立特別兒童專(zhuān)項(xiàng)檔案，并加強(qiáng)照看與護(hù)理;多形式開(kāi)展衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)活動(dòng)。 3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得;堅(jiān)持每周一篇訓(xùn)練隨筆;堅(jiān)持在日常保教活動(dòng)中練好基本功;開(kāi)展老師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng);主動(dòng)參與學(xué)校組織的其他活動(dòng)。 4、采納多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通;多渠道、多形式開(kāi)展家教宣揚(yáng)活動(dòng);開(kāi)好每期一次的家長(zhǎng)會(huì)。 5、充分利用學(xué)校資源，開(kāi)展好幼小連接工作。 6、添置幼兒玩具與

4、部分設(shè)備，不斷完善辦園條件。 7、樹(shù)立良好的檔案意識(shí)，做好園內(nèi)檔案資料的收集、整理與保存。 三、學(xué)期工作日程支配 二月： 1、報(bào)名注冊(cè)，完善相關(guān)資料。 2、擬訂方案。 3、園本教研：整合教學(xué)資源，確定教學(xué)內(nèi)容。 4、保教常規(guī)檢查。 三月： 1、老師教案展現(xiàn)評(píng)比。 2、老師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。 3、園本教研 4、保教常規(guī)檢查。 四月： 老師訓(xùn)練隨筆展現(xiàn)評(píng)比。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 教學(xué)方案（一） 第一節(jié)課，傳授一些基本禮儀，讓同學(xué)整齊有序的排行隊(duì)伍。 禮儀：跆拳道的禮儀有內(nèi)外兩種表現(xiàn)形式，一種是外在的表現(xiàn)形式，是以行禮的方式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的，另外一種是內(nèi)在的表現(xiàn)形式，是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種表現(xiàn)形式，表現(xiàn)出了人

5、的自身修養(yǎng)。跆拳道中的敬禮，是表示敬重長(zhǎng)輩、禮貌、友好、虛心和感謝，是一種內(nèi)心思想的外在的表達(dá)方式。跆拳道的敬禮要求是：身風(fēng)光向?qū)Ψ?，并步直立，兩臂自然置于身體兩側(cè)，上體前傾15度，頭部前傾45度，目視地面稍停后，還原成直立姿態(tài)，行禮完畢。 2 講解跆拳道是什么意思：跆”字，意為像臺(tái)風(fēng)一樣猛烈地、強(qiáng)勁有力地、跳踢的腳；“拳”字意為拳頭，是用來(lái)攻擊的武器；“道”字，意為人生的正確道路， 3 預(yù)備活動(dòng):活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)從頭到腳.頭部運(yùn)動(dòng).肩部運(yùn)動(dòng) 腰部運(yùn)動(dòng) 膝關(guān)節(jié) 手挽腳碗: 4 熱身動(dòng)作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 5 壓腿：分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一

6、起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動(dòng)腳挽4交換方向5雙腳分開(kāi)左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 6 休息或嬉戲5分鐘 7 腿法：前踢踢分為3小部分1提膝 2 彈出去收腿 3落地收回 分組給小伴侶一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動(dòng)作 8 整理服裝退場(chǎng) 教學(xué)方案（二） 其次節(jié)課，習(xí)慣熟識(shí)禮儀的表現(xiàn)，由于針對(duì)對(duì)象是小孩子，必需以習(xí)慣讓他們學(xué)習(xí)。 1熱身動(dòng)作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 2壓腿：分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動(dòng)腳挽4交換方向5雙腳分開(kāi)左

7、右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法：前踢踢分為3小部分1提膝 2 彈出去收腿 3落地收回 分組給小伴侶一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動(dòng)作 5 整理服裝退場(chǎng) 教學(xué)方案（三） 第三節(jié)課，同學(xué)基本都熟識(shí)了禮儀，接下來(lái)著重技術(shù)的提高。 1熱身動(dòng)作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、 各做3次 2壓腿：分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動(dòng)腳挽4交換方向5雙腳分開(kāi)左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法：復(fù)習(xí)前兩節(jié)課

8、的腿法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作，下劈分3小部分1直腿上2直退下3落地收回 分組給小伴侶一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動(dòng)作 5整理服裝退場(chǎng) 教學(xué)方案（四） 1熱身動(dòng)作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 2壓腿：分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動(dòng)腳挽4交換方向5雙腳分開(kāi)左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法：復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的腿法，下劈分3小部分1直腿上2直退下3落地收回 分組給小伴侶一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動(dòng)作 5整理服裝退場(chǎng) 教學(xué)方案（五） 1熱身動(dòng)作：原地

9、的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 2壓腿：分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動(dòng)腳挽4交換方向5雙腳分開(kāi)左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法：復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的腿法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作，后橫踢，結(jié)合前踢動(dòng)作，后橫踢分4小部分1提膝 2 轉(zhuǎn)腰3彈出去收腿 3落地收回 分組給小伴侶一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動(dòng)作 5整理服裝退場(chǎng) 教學(xué)方案（六） 1熱身動(dòng)作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 2壓腿：分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起

10、身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動(dòng)腳挽4交換方向5雙腳分開(kāi)左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法：復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的腿法，后橫踢，結(jié)合前踢動(dòng)作，后橫踢分4小部分1提膝 2 轉(zhuǎn)腰3彈出去收腿 3落地收回 分組給小伴侶一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動(dòng)作 5整理服裝退場(chǎng) 教學(xué)方案（七） 1熱身動(dòng)作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 2壓腿：分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動(dòng)腳挽4交換方向5雙腳分開(kāi)左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢

11、 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法：復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的腿法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作，馬步?jīng)_拳、上格擋、中格擋、下格擋 5整理服裝退場(chǎng) 教學(xué)方案（八） 1熱身動(dòng)作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)與關(guān)鍵閱歷： 幼兒進(jìn)入大班，運(yùn)動(dòng)力量不斷增加，動(dòng)作更趨敏捷，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及愛(ài)護(hù)方法了解很少， 簡(jiǎn)單造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過(guò)好玩的關(guān)節(jié)嬉戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道 關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 1、 知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。 2、 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)

12、境創(chuàng)設(shè)： 紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線(xiàn)繩、水彩筆若干、大型積木一套。 圖書(shū)區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書(shū)。幼兒用書(shū)中畫(huà)有人體關(guān)節(jié)圖人手一張。 老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛(ài)護(hù)的現(xiàn)象。 活動(dòng)預(yù)備： 對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。 引導(dǎo)幼兒觀(guān)看爭(zhēng)論：有關(guān)人體各部位能彎曲改變的問(wèn)題。 老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛(ài)護(hù)的現(xiàn)象。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 老師帶幼兒在戶(hù)外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”嬉戲后回班爭(zhēng)論：繩子是怎樣搖起來(lái)的？人為什么 能變高變矮？（搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒熟悉人體的關(guān)節(jié)。 2、 引導(dǎo)幼兒查找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、

13、膝關(guān)節(jié)等，再次爭(zhēng)論：有了這些 關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。 3、 嬉戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)暴露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫(huà)一樣?xùn)| 西。如：小昆蟲(chóng)、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來(lái)。（加深幼兒 對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的熟悉）。 4、 嬉戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線(xiàn)繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套 紙夾長(zhǎng)臂。，一隊(duì)扮小精靈，老師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，競(jìng)賽看哪隊(duì)先 將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)嬉戲。引發(fā)爭(zhēng)論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？老師與 幼兒

14、共同總結(jié)；人體假如沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很敏捷便利。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和 運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。 5、 老師請(qǐng)幼兒觀(guān)看他們的生活嬉戲錄像，畫(huà)面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒爭(zhēng)論：這些現(xiàn)象會(huì) 使小伴侶怎樣？簡(jiǎn)單發(fā)生什么問(wèn)題？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)，避開(kāi)損害？關(guān)心幼兒提升愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的閱歷： 活動(dòng)時(shí)留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動(dòng)中留意相互躲閃避開(kāi)摔傷；跳動(dòng)或提拿重物 時(shí)留意愛(ài)護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀(guān)看正確的嬉戲活動(dòng)和自我愛(ài)護(hù)的方法錄像。 相關(guān)閱歷： 衛(wèi)生常識(shí)：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否留意不推拉碰撞同伴，有無(wú)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和行

15、為。 活動(dòng)延長(zhǎng)與擴(kuò)展： 1、 創(chuàng)設(shè)“我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)”墻飾，將制成的活動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)， 并相應(yīng)寫(xiě)上自己表述的自我愛(ài)護(hù)方法。以增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和行為。 2、 與家長(zhǎng)溝通和宣揚(yáng)，留意在家庭活動(dòng)中愛(ài)護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提示幼兒增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 搞好幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)應(yīng)從培育幼兒愛(ài)好與技能訓(xùn)練相結(jié)合。作為總體日標(biāo)，要留意科學(xué)選材，在實(shí)施過(guò)程中實(shí)行適合幼兒的教學(xué)形式；在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、借鑒他人的好方會(huì)，并仔細(xì)總結(jié)積累閱歷幾個(gè)方面進(jìn)；或許做到了這些我們?cè)陂_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中就比較順當(dāng)了。 中國(guó)水墨畫(huà)，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族藝術(shù),在幼兒園開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)也是

16、素養(yǎng)訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分。中國(guó)畫(huà)具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)，可大可小，可粗可細(xì)，可干可濕，揮灑自如，改變天窮，痛快淋漓，很適合幼兒作畫(huà)大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。 多年來(lái)，很多幼兒園的水墨畫(huà)教學(xué)不夠完善，由于受到科技理性的影響，長(zhǎng)期存在著以下兩方面的問(wèn)題：一是重技能訓(xùn)練，輕愛(ài)好藝術(shù)想象和藝術(shù)制造力量的培育。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容方案都是圍繞如何讓孩子學(xué)會(huì)畫(huà)，怎樣才能畫(huà)得象。用支解、抽離情境的方法傳授藝術(shù)學(xué)問(wèn)技能，忽視幼兒對(duì)藝術(shù)的整體感受、觀(guān)賞和理解。教學(xué)方法以摹仿為主，枯燥單一。二是教學(xué)面窄，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性。內(nèi)容設(shè)置也較隨便這種教學(xué)形式已經(jīng)不能適當(dāng)前幼教進(jìn)展的需要。指導(dǎo)思想也與新頒布的幼兒園

17、訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）中藝術(shù)的目標(biāo)定位不符。因此，在幼兒園如何科學(xué)地開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)這一課題擺在了我們面前。 要把幼兒水墨畫(huà)教學(xué)作為一個(gè)課題來(lái)討論。如何通過(guò)努力會(huì)取得成效；如何搞好幼兒水墨畫(huà)教學(xué)呢？我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛砸训淖疽?jiàn)。 一、制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵 對(duì)3-6歲幼兒進(jìn)行水墨畫(huà)教學(xué)，首先作為訓(xùn)練者主觀(guān)要明確，我要讓孩子得到什么？因些目標(biāo)定位是關(guān)鍵。我的指導(dǎo)思想（總目標(biāo)）是：培育幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的愛(ài)好；學(xué)習(xí)繪畫(huà)的技能。通過(guò)學(xué)習(xí)豐富他們的感性閱歷，激發(fā)他們表現(xiàn)美和制造美的情趣和力量。 以往的教學(xué)傾向于讓同學(xué)被動(dòng)地學(xué)到學(xué)問(wèn)技能。老師經(jīng)常在黑板上畫(huà)個(gè)例，要求幼兒照葫蘆畫(huà)瓢，稍有出格，便加以制止和批判

18、，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)技能的把握，如線(xiàn)條畫(huà)的不直、圓圈畫(huà)的不圓。這種藝術(shù)訓(xùn)練的后果是幼兒藝術(shù)感受力量下降，直覺(jué)、整體的審美方式遭到破壞，審美結(jié)驗(yàn)極度缺乏。同時(shí)在像不像缽標(biāo)尺下，幼兒的藝術(shù)想像力和制造力也毀滅了。 在目標(biāo)定位上體現(xiàn)了幼兒園藝術(shù)訓(xùn)練的新取向。這種定位使幼兒真正喜愛(ài)藝術(shù)訓(xùn)練，可以真正地使幼兒藝術(shù)力量得到進(jìn)展，提高其審美惑受，對(duì)培育他們的想象力和制造力有獨(dú)特價(jià)值。幼兒園藝術(shù)訓(xùn)練的落腳點(diǎn)不同于專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)訓(xùn)練，它不以幼兒把握扎實(shí)的藝術(shù)技能為目標(biāo)，而是盼望幼兒在自由、寬松的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)用藝術(shù)表達(dá)自已的思想和情感。 注意培育幼兒對(duì)水墨畫(huà)的愛(ài)好，并不代表培育幼兒的技能就不重要。正如沒(méi)有肯定的技能也

19、就無(wú)法用畫(huà)筆來(lái)表達(dá)心中的感受一樣。正如沒(méi)有肯定的技能也就無(wú)法用畫(huà)筆芽表達(dá)心中的感受一樣。我國(guó)聞名的現(xiàn)代訓(xùn)練家陳鶴琴先生說(shuō)得特別好：“從前的藝術(shù)訓(xùn)練太注意技巧，現(xiàn)在的藝術(shù)訓(xùn)練是注意兒童的個(gè)性，兒童的創(chuàng)作。但藝術(shù)的技能畢竟要不要教，這是一個(gè)很重大的問(wèn)題。兒童若是沒(méi)有相當(dāng)?shù)募寄埽陀锌赡墚?huà)不出很好的作品。藝術(shù)是肯定要教的，不然讓幼兒自已去瞎摸，就是摸了一輩子?！迸嘤變簩?duì)水墨畫(huà)的愛(ài)好私教他們學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能這兩者是相輔相成、密不行分的。兩者相互滲透，可使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。 明確了愛(ài)好和技能的關(guān)系，就能確定一個(gè)科學(xué)的總體目標(biāo)。猶如一列火車(chē)有了明確的目的地。隨后的學(xué)期目標(biāo)是緊緊圍圍著總目標(biāo)而制定的；每

20、個(gè)月目標(biāo)又是圍繞學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行的；而每同的目標(biāo)又是月目標(biāo)的綻開(kāi)；最終每買(mǎi)的目標(biāo)落到了每節(jié)課程的詳細(xì)實(shí)施上，形成了一個(gè)體系。 二、選擇合理系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容是重點(diǎn) 在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，我認(rèn)為應(yīng)從主觀(guān)和客觀(guān)兩個(gè)方面去考慮。主觀(guān)上訓(xùn)練者有了一個(gè)明確的目標(biāo)，客觀(guān)上還要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，心理和生理進(jìn)展的規(guī)律。因此，在內(nèi)容的選擇上我充分地遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律。幼兒的思維是由低級(jí)到高級(jí)，由直觀(guān)到抽象逐步進(jìn)展的，經(jīng)受了從直覺(jué)行動(dòng)思維->詳細(xì)形象思維- ->表象思維到初步的抽象規(guī)律思維四個(gè)進(jìn)展階段。每個(gè)年齡段的教學(xué)內(nèi)容都要遵循這一規(guī)律。 例如小班幼兒（3-4歲），熟悉事物比較直觀(guān)，思維也是以直覺(jué)行動(dòng)思

21、維為主，他們表現(xiàn)事物不完整，往往表現(xiàn)的是事物中印象最深刻的某一部分。針對(duì)這一特點(diǎn)，給小班幼兒選擇的內(nèi)容多以生活中常的可用圖形來(lái)高度夸張和概括的事物為主。例如點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)、(氣球)、(花)、(傘)、 等。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)主要扳在愛(ài)好培育上。內(nèi)容的量也不宜多和雜。開(kāi)頭時(shí)可先讓他們練習(xí)棉簽畫(huà)和手指畫(huà)，以便熟識(shí)水、墨、色等工具，漸漸過(guò)渡到用毛筆作畫(huà). 中班幼兒（4-5歲）的思維以詳細(xì)形象思維為主，他們觀(guān)看事物的力量也有了明顯的提高，能在成人啟發(fā)指導(dǎo)下找出事物的特征和規(guī)律。如教他們畫(huà)小貓，讓他們知道貓的特征：有頭、耳、尾、四條腿等，接著再教他們畫(huà)小狗，這時(shí)可引導(dǎo)他們觀(guān)看比較狗和貓的相同和不同之處。同法亦

22、可教畫(huà)小兔小羊等動(dòng)物。同樣，學(xué)會(huì)了畫(huà)葡萄就可很簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)畫(huà)枇杷、荔枝等水果。選材時(shí)可將同一類(lèi)內(nèi)容支配在一起。這不僅使幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。 大班幼兒（5-6歲）在中班的基礎(chǔ)上各方面力量有了很大的提高，特殊是隨著生活閱歷的積累，想象力得到了極快的進(jìn)展。這一時(shí)期的幼兒已經(jīng)能夠在過(guò)去感知材料的基礎(chǔ)上，對(duì)記憶表象加工、改造、重新組合。這是一種想象。因此，這階段的選材是把進(jìn)展想象力、制造力作為一個(gè)重點(diǎn)?？芍贫ㄒ恍┲黝}畫(huà)、想象畫(huà)或自由命題畫(huà)等內(nèi)容。 綜合上述，給不同階段的幼兒選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從圍繞目標(biāo)、幼兒的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律以及季節(jié)等方面去考慮。 三、豐富多彩的教學(xué)方法是實(shí)施教學(xué)的重要手段 在教

23、學(xué)實(shí)踐中，我想可以從以下幾種教學(xué)方法入手： 1 .故事、兒歌法 無(wú)論什么年齡段的幼兒對(duì)兒歌和故事都是很感愛(ài)好。傳統(tǒng)的講解和示范法只會(huì)讓幼兒感覺(jué)學(xué)畫(huà)的枯燥無(wú)趣。而將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容步驟編成兒歌，幼兒會(huì)惑愛(ài)好的多。如：畫(huà)小豬小豬身體象冬瓜，淡墨畫(huà)上膽要大，濃墨添上鼻耳嘴，還加后面小尾巴。故事的用法也有多種形式?？梢韵葒@一個(gè)小動(dòng)物講故事，再讓幼兒學(xué)畫(huà)，他們就會(huì)對(duì)被畫(huà)物產(chǎn)生惑情。也可將繪畫(huà)過(guò)程編成故事，老師邊畫(huà)邊講，故事講完畫(huà)也完成。幼兒會(huì)至始至終保持深厚的愛(ài)好，在故事的指導(dǎo)下看完老師的范畫(huà)過(guò)程。大班階段，還可用續(xù)編故事的方法啟發(fā)幼兒的想象力再制造作品。如老師只講故事的開(kāi)頭，范畫(huà)也只隨便畫(huà)個(gè)圖形，請(qǐng)孩

24、子們依據(jù)自已的.想象力續(xù)編故事后面的情節(jié)和結(jié)尾，給幼兒供應(yīng)一個(gè)想象的空間。開(kāi)頭時(shí)，可讓幼兒編結(jié)尾，嫻熟此方法以后，就可讓他們編故事情節(jié)或依據(jù)題目編整個(gè)故事。使幼兒的作品情境此，更為生動(dòng)。 2.嬉戲法 這種方法幼兒最為寵愛(ài)。例如我在教他們學(xué)習(xí)調(diào)墨時(shí)經(jīng)常同到。準(zhǔn)奮好水、墨、筆等材料，讓他們自由地調(diào)出深淺不同的墨色。然后再給這些墨色找“家”，（濃墨的家是樹(shù)干、淡墨的家是樹(shù)葉片）幼兒通過(guò)嬉戲輕松地了解到不同的事物可用不同的墨色來(lái)表現(xiàn)，也漸漸熟識(shí)了水和墨的比例與濃淡的關(guān)系。此法在教學(xué)中的用途還許多。 3.觀(guān)賞法 觀(guān)賞是美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)組成部分，如何讓觀(guān)賞這一手段發(fā)揮它獨(dú)特的作用？我認(rèn)為就要給幼兒供應(yīng)一個(gè)

25、好的觀(guān)賞環(huán)境，也就是蒙臺(tái)梭利所指出的：有預(yù)備的環(huán)境。這個(gè)環(huán)境可以是世界名畫(huà)，也可以是美麗風(fēng)景，也可是感人的事物等等?？傊o他們供應(yīng)的觀(guān)賞對(duì)象應(yīng)當(dāng)是美的。例如，我給孩子們觀(guān)賞藝術(shù)大師齊白石畫(huà)的蝦、徐悲鴻畫(huà)的馬、張大千畫(huà)的山水幼兒雖不能摹仿，但在觀(guān)賞名畫(huà)之后，能從中獲得啟迪，拓展表現(xiàn)的空間，對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作有潛移默化的影響。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的熏陶，這種潛在的影響即表現(xiàn)好審美感受和審美制造水平的質(zhì)的飛躍。 除了觀(guān)賞名家名畫(huà)，還可以讓幼兒觀(guān)賞大自然的美麗風(fēng)完。生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)中的很多要素、法則，如顏色、點(diǎn)、線(xiàn)、面、對(duì)稱(chēng)、比例等都可以在大自然中發(fā)覺(jué)它們的原型，使幼兒發(fā)覺(jué)其中蘊(yùn)含的美，提高幼兒的藝術(shù)感受力量，

26、豐富其藝術(shù)體驗(yàn)，從而促進(jìn)其更好地進(jìn)行創(chuàng)作。 這幾種訓(xùn)練方法，在運(yùn)用中是相互依靠，相互滲透地為我們的教學(xué)服務(wù)。 四、不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)和積累是勝利的法寶。 以上是我個(gè)人在水墨畫(huà)教學(xué)中的一些感受和想法，雖然還不成熟，旨在為今后的教學(xué)積累閱歷，連續(xù)努力探究，力求不斷完善自已的教學(xué)。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 語(yǔ)言： 1、主動(dòng)、愿意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的改變，調(diào)整自己說(shuō)話(huà)的內(nèi)容。 2、能仔細(xì)、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，把握并理解其說(shuō)話(huà)的內(nèi)容。 3、能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己想說(shuō)的事。 健科社： 1、會(huì)正確用法各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生

27、，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有肯定的生活自理力量。 2、知道不同事物含有人體需要的各種養(yǎng)分素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜愛(ài)吃粗糧。能主動(dòng)、主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持歡樂(lè)、主動(dòng)向上的心情，能與同伴玩各種嬉戲，增加合作意識(shí)，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 音樂(lè)： 1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的心情，并能依據(jù)自己的感受選擇用法不同的速度、力度和改變演唱歌曲。 2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)奏精準(zhǔn)地做簡(jiǎn)潔的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)把握的動(dòng)作、學(xué)問(wèn)和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂(lè)形象，在歡樂(lè)的韻律活動(dòng)中充分表達(dá)自己的情感。 體育： 1、進(jìn)展幼兒走、跑、跳動(dòng)、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，

28、了解相關(guān)的學(xué)問(wèn)，把握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增加體質(zhì)。 2、知道各類(lèi)體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能嫻熟運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行制造性嬉戲。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 一、入園 晨間檢查 來(lái)園接待 晨間勞動(dòng) 1、來(lái)園時(shí)不哭鬧，在老師的提示下，學(xué)著向老師問(wèn)好，與家長(zhǎng)再見(jiàn)。 2、在老師的指導(dǎo)下，將包放在指定地點(diǎn)。 3、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己選擇室內(nèi)玩具，愛(ài)惜玩具，玩后能夠整理。 4、藥物：請(qǐng)到保健室，交給保健醫(yī)生。留意寫(xiě)好孩子的姓名、吃藥時(shí)間。 二、晨間戶(hù)外體育熬煉 1、活動(dòng)前在老師、生活老師的關(guān)心下整理好自己的服裝。 2、在老師指導(dǎo)下正確用法活動(dòng)器械，不爭(zhēng)搶?zhuān)桨驳赝妗?三、整理 活動(dòng)后在老師和生活老師的提示、關(guān)心下，將玩具收放整齊，擦汗、休息后補(bǔ)充水份。 四、早操 1、能以開(kāi)心的心情跟老師做操，并隨節(jié)拍做相應(yīng)的動(dòng)作。 2、在老師帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)有精神地做操。 五、生活活動(dòng) 1、知道每天要大小便，有小便要隨時(shí)入廁，在固定池內(nèi)大小便，大便后要請(qǐng)生活老師