《我多想去看看》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我多想去看看(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 銀川市西夏區(qū)第一小學(xué) 劉海玲學(xué)習(xí)目標(biāo)：、 認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“廣、升、足、走”個(gè)字，認(rèn)識(shí)個(gè)偏旁“心、方”。、 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。、 理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 難點(diǎn)：通過(guò)朗讀讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)北京的熱愛(ài)。課前準(zhǔn)備：生字卡片、北京的風(fēng)景圖，課件，升旗儀式錄像片。課時(shí)目標(biāo)：鞏固生字詞及偏旁；正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)檢查。1、小朋友，上一節(jié)課我們初讀了第11課的課文,和課文中的生字寶寶交了朋友, （出示生字卡片）

2、今天，劉老師給大家?guī)?lái)了一些漂亮的蘋(píng)果，如果你能正確地叫出生字寶寶的名字，我就把蘋(píng)果送給你，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)認(rèn)得最快? 2、（出示課件：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)）劉老師還想知道小朋友記住這些詞語(yǔ)朋友的名字了嗎？這回我們采用開(kāi)火車(chē)的辦法讀一讀，開(kāi)火車(chē)的時(shí)候以火車(chē)不停，聲音洪亮為標(biāo)準(zhǔn)，好嗎？師：咔嚓，咔嚓小火車(chē)呀哪里開(kāi)？生：小火車(chē)呀這里開(kāi)。（點(diǎn)到的小組開(kāi)火車(chē)讀）小朋友，你們能把這么多朋友的名字都牢牢地記住了，非常了不起！二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課、邊講解邊出示北京的風(fēng)景圖片：今天,劉老師想給大家當(dāng)一回導(dǎo)游,小朋友,一起來(lái)吧!（1）（出示課件：長(zhǎng)城）我們先來(lái)到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城, 它像一條巨龍盤(pán)旋在崇山峻嶺之間。（2）（出示課件

3、：天壇）接著我們來(lái)到了北京的天壇公園。（3）（出示課件：天安門(mén)）然后我們來(lái)到了天安門(mén)城樓，它是中國(guó)的象征。（4）（出示課件：天安門(mén)廣場(chǎng)上看升旗儀式）最后，我們來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)上看升旗儀式。北京之行結(jié)束了。2、小朋友，北京城歷史悠久，風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么話想說(shuō)一說(shuō)嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來(lái)談自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看?！薄拔艺嫦肴タ纯础！?、小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎？到過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)嗎？那都有誰(shuí)在天安門(mén)廣場(chǎng)上親眼觀看過(guò)升旗儀式？我認(rèn)識(shí)了一位山區(qū)的小朋友和你們差不多一樣，他從來(lái)沒(méi)有去過(guò)北京，更沒(méi)有看到過(guò)那么雄偉壯觀的升旗儀式。也很想到北京城去看看。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)

4、第11課的一首小詩(shī)，（板書(shū)課題：我多想去看看）請(qǐng)小朋友一起讀一讀課題。4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)，借助自己的拼音本領(lǐng)讀一讀這首小詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不加字，開(kāi)始吧！5、自由再讀小詩(shī)，一邊讀一邊數(shù)有幾句話。指名說(shuō)（3句話）6、分句讀。指名3名學(xué)生分別讀1、2、3句話。三、觀看小詩(shī)中的插圖。1、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？（媽媽和孩子）他們?cè)诟墒裁?？（媽媽給孩子講天安門(mén)上的故事）2、指名說(shuō)。（師點(diǎn)撥）3、我請(qǐng)同桌合作讀小詩(shī)，一邊讀一邊想：哪句話是媽媽說(shuō)的？（1、2）哪句話是孩子說(shuō)的？（3）讀后告訴我，好嗎？、指名說(shuō)。 四、學(xué)習(xí)小詩(shī)，理解內(nèi)容。（一）、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一、二兩句話。1、請(qǐng)小朋友自由地

5、讀課文一、二兩句話，一邊讀一邊想,你知道了什么。2、指名匯報(bào):讀了課文一、二兩句話，,你知道了什么？ （這個(gè)小學(xué)生住在大山里）（1）、學(xué)習(xí)第1句：指名讀第1句。出示課件彎彎的小路：理解“彎彎的”， “小路”又是什么意思？指導(dǎo)朗讀：語(yǔ)速稍微慢一些。（范讀，指名讀，齊讀）過(guò)渡：一個(gè)住在大山里的小學(xué)生有什么愿望呢？（2）、學(xué)習(xí)第2句：請(qǐng)小朋友自由讀讀第二句話，一邊讀一邊想：你讀懂了什么？（天安門(mén)在遙遠(yuǎn)的北京城 板書(shū)：天安門(mén) ）理解“遙遠(yuǎn)”：劉老師有一個(gè)問(wèn)題，這兒的“遙遠(yuǎn)”是什么意思？我不懂，誰(shuí)來(lái)幫幫我？指導(dǎo)朗讀“遙遠(yuǎn)的北京城”這句話。過(guò)渡:北京雖然非常遙遠(yuǎn)，但它作為我國(guó)的首都，是全國(guó)各族人民都很向往

6、的地方，特別是天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。我們一起去看看升旗儀式吧！：理解“壯觀”。播放錄象：升旗儀式a) 小朋友,剛才你看到了什么？（升旗儀式很壯觀，很有氣勢(shì)，場(chǎng)面很大 板書(shū)： 升旗儀式）b) 老師小結(jié)：是啊,每天早晨，當(dāng)五星紅旗跟太陽(yáng)一同升起的時(shí)候，過(guò)馬路的工人、農(nóng)民、學(xué)生都停了下來(lái)，向我們的國(guó)旗致敬，廣場(chǎng)上人是那么多，國(guó)旗般的戰(zhàn)士是那樣威武，五星紅旗是那樣鮮艷，國(guó)歌是那樣嘹亮，這個(gè)場(chǎng)面用課文中的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是壯觀(板書(shū)：壯觀)，齊讀。c) 你能用朗讀把你的感受表達(dá)出來(lái)嗎？試讀指名讀,評(píng)議再讀男、女生比賽讀齊讀。d)創(chuàng)設(shè)情境,模擬升旗：（奏國(guó)歌、升國(guó)旗）小朋友，天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式這

7、么壯觀，此時(shí)此刻，如果你在場(chǎng)的話，你會(huì)怎么做？來(lái)，我們一起做做看。過(guò)渡:多么壯觀的升旗儀式??！如果能親自參加那該多好啊！這位山里的孩子家離北京那么遙遠(yuǎn)，他從來(lái)也沒(méi)有去過(guò)北京城，難怪小詩(shī)人會(huì)不停對(duì)媽媽說(shuō)：“ ”讓我們把這種迫切的愿望用朗讀表達(dá)出來(lái)。（指導(dǎo)讀好第 句話）（生接讀，師課件出示句子）我多想去看看，我多想去看看。(3)、學(xué)習(xí)第三句。1、讀了這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、這里為什么說(shuō)了兩遍“我多想去看看”呢？（廣場(chǎng)上的升旗儀式確實(shí)太壯觀了，他太想去了或說(shuō)明這位小朋友非常想去。）3、你能把這句話讀好嗎？請(qǐng)你讀一讀。4、指導(dǎo)朗讀，第二個(gè)“多想”這個(gè)詞讀得重一些。 5、自由讀指名讀,評(píng)議再讀師生比

8、賽讀（小結(jié)：這位小朋友讀得真精彩，讓我們深深地體會(huì)到了他想去看看的迫切之情。讓我們學(xué)著他的語(yǔ)氣再來(lái)讀讀這一句話。）6、出示錄像：請(qǐng)小朋友們一起看錄像，天安門(mén)廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀。解放軍叔叔手舉國(guó)旗緩緩地從金水橋走來(lái)，孩子們，天安門(mén)到了，解放軍 五、朗讀、背誦 朗讀全文，是呀！北京是我國(guó)的首都，五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，我們愛(ài)北京，我們愛(ài)五星紅旗，我們愛(ài)我們的祖國(guó)，我想同學(xué)們的愿望和這個(gè)山里小朋友的愿望通過(guò)不斷努力的學(xué)習(xí)，一定都會(huì)實(shí)現(xiàn)的，讓我們懷著對(duì)北京無(wú)限的熱愛(ài)的齊讀全文。 六、書(shū)翻到104頁(yè)還有4句話，你會(huì)讀嗎？（自己練讀、指名讀、齊讀） 七、寫(xiě)字有兩個(gè)生字寶寶急著與你們見(jiàn)面呢？他們是誰(shuí)呢？、

9、 足、走在田字格中的位置。、 比較字形，識(shí)記漢字。我們倆長(zhǎng)得挺像，你發(fā)現(xiàn)了什么？、 指名板演并評(píng)議，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)的時(shí)候要注意什么，你要提醒大家嗎？ 八、我還想帶同學(xué)們唱一首我愛(ài)北京天安門(mén)的歌給北京聽(tīng)，可以嗎？齊唱我愛(ài)北京天安門(mén)小結(jié)：是呀，北京是我國(guó)的首都，五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，我們愛(ài)北京，我們愛(ài)國(guó)旗，我們愛(ài)我們的祖國(guó)！我想小朋友的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。九、小結(jié)小朋友，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了祖國(guó)首都北京和天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式，許多同學(xué)對(duì)北京產(chǎn)生了深厚的感情，都像文中小朋友一樣，想到北京看看。課下，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集有關(guān)北京的資料，我們將召開(kāi)一次“我愛(ài)北京”的主題班會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 11、我多 想

10、去看看 天安門(mén) 升旗儀式 愛(ài)北京 壯觀 愛(ài)祖國(guó)我多想去看看（第二課時(shí)）教學(xué)反思在我多想去看看（第二課時(shí)）這一節(jié)課教學(xué)中，我充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的新課標(biāo)精神，尊重學(xué)生的主體地位，把孩子當(dāng)作朋友，我注重培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力和學(xué)生思維能力的發(fā)展。如在學(xué)完課文后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如果你去北京的話，你會(huì)到哪些地方去看一看？通過(guò)這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的發(fā)展，低年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)就是識(shí)字和朗讀訓(xùn)練，整堂課學(xué)生都是在讀中識(shí)字，在讀中感悟。這一節(jié)課，我注重了學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，從一開(kāi)始的自由讀重點(diǎn)句子的朗讀用自己喜歡的方式讀評(píng)選“朗讀能手”，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都是為了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，通過(guò)朗讀，進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)首都、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情