《山谷回音真好聽(tīng)》

1、山谷回音真好聽(tīng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲體會(huì)人聲與回聲的區(qū)別，進(jìn)而體驗(yàn)聲音的強(qiáng)弱變化。2、學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽(tīng)，并能夠用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。3、讓學(xué)生在歌唱中感受音樂(lè)帶給人的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和對(duì)大自然的探索精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽(tīng)。 2、根據(jù)歌曲音樂(lè)創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：能用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲山谷回音真好聽(tīng)，指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)弱要鮮明，但不能過(guò)分夸張。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，多媒體課件，伴奏音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ヂ眯?，?zhǔn)備好了嗎？今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)非常神奇的地方。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，下面這首歌曲把我們帶到了什么地方？(教師播放音樂(lè))學(xué)生自由

2、回答：山谷師：這首歌曲還表現(xiàn)了山谷里一種非常神奇的自然現(xiàn)象是（“回音”）師：同學(xué)們聽(tīng)到過(guò)“回音”嗎？今天老師就帶大家做一個(gè)“回音”的游戲。二、回音游戲1、教師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)當(dāng)“原音”，對(duì)著山谷來(lái)說(shuō)話(huà)。請(qǐng)另一個(gè)學(xué)生來(lái)當(dāng)他的“回音”。啟發(fā)學(xué)生想一想，“回音”與“原音”之間有什么區(qū)別？師：剛才我們?cè)谏焦茸约喊l(fā)出了一個(gè)聲音，山谷就給我們回了音，那么大家想想我們發(fā)出的聲音和山谷回答的聲音一樣嗎？生：不一樣。師：那么哪里不一樣呢？（學(xué)生自由回答）2、多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生做“回音”游戲，然后教師引導(dǎo)學(xué)生從“原音”與“回音”的強(qiáng)弱表現(xiàn)上進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。教師總結(jié)： 回音是一種自然現(xiàn)象，當(dāng)我們向山谷發(fā)出聲音時(shí)，聲音被反射回

3、來(lái)形成了回音。我們發(fā)現(xiàn)回音應(yīng)該比原音要弱一些，原音比回音要強(qiáng)。強(qiáng)在音樂(lè)當(dāng)中用f表示，弱則用p表示。3、師生“回音”游戲。師：老師也想?yún)⒓舆@個(gè)游戲。老師來(lái)當(dāng)這個(gè)“原音”，請(qǐng)同學(xué)們做我的“回音”。師：你好嗎？（聲音較強(qiáng)）生：你好嗎？（聲音較弱）師：同學(xué)們，快加油?。。曇糨^強(qiáng)）生：同學(xué)們，快加油?。。曇糨^弱）三、學(xué)唱歌曲1、通過(guò)“回音”游戲，導(dǎo)入歌曲教學(xué)。師：現(xiàn)在老師的“原音”有點(diǎn)變化了！請(qǐng)大家注意聽(tīng)！ 師： 1 2 3 4 5 ；生齊： 1 2 3 4 5 啊 啊師：真不錯(cuò)！注意，老師的“原音”又有變化了！師： i 6 i 6 5 ；生齊： i 6 i 6 5 啊 啊2、老師完整演唱歌曲（學(xué)生

4、做老師的“回音”，實(shí)際是師生共同完成歌曲）。師：其實(shí)我們剛才聽(tīng)到的就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲的一部分，這首歌的名字叫山谷回音真好聽(tīng)。下面，老師把我們剛才聽(tīng)到的那首歌曲唱一遍，不過(guò)，你們得幫我一個(gè)忙，當(dāng)我唱“啊”時(shí)，你們唱一下我的回音，讓我們共同完成這首歌曲。（出示歌譜）3、用“l(fā)a”代替原音哼唱歌曲。4、按節(jié)奏朗讀歌詞，加入歌詞輕聲跟唱。5、教師分句教唱，指出學(xué)生的不足之處，并告訴學(xué)生怎樣改進(jìn)。6、學(xué)生完整演唱。師：我們來(lái)完整的唱一遍，要把聲音唱得更有情感，更好聽(tīng)。這個(gè)山谷的回音真好聽(tīng)呀！7、師生接龍唱。（同學(xué)們演唱，老師給學(xué)生當(dāng)回音）8、男女生接龍演唱。四、歌曲創(chuàng)編1、討論回音。師：今天我們學(xué)

5、唱了山谷回音真好聽(tīng)，這首歌曲告訴了我們?cè)谏焦壤镉谢匾?。同學(xué)們請(qǐng)想一想，除了在山谷能聽(tīng)到回音，還能在哪里聽(tīng)到回音呢？學(xué)生自由回答。2、創(chuàng)編歌詞。教師啟發(fā)學(xué)生利用我們學(xué)唱的這首歌曲，重新編一段歌詞。師問(wèn)：你們說(shuō)得真好！那你們能不能把這首歌曲重新編段歌詞來(lái)唱一唱呢？3、學(xué)生分組演唱自己創(chuàng)編的歌詞。（1）回音壁呀真稀奇真稀奇，唱歌講話(huà)有回音，有回音。小朋友們好，小朋友們好?；匾舯谘接谢匾粽婧寐?tīng)。（2）美麗山洞真稀奇真稀奇，唱歌講話(huà)有回音，有回音。嗚嗚嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚嗚，山洞回音真好聽(tīng)真好聽(tīng)。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了一首新的歌曲山谷回音真好聽(tīng)，還一起共同創(chuàng)編了新的歌詞?，F(xiàn)在，讓我們?cè)僮鲎詈笠淮巍盎匾簟庇螒蛟趺礃?？?/p>