吹盡狂沙始到金 突破文學(xué)作品閱讀考點(diǎn)“歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思”(上)專題輔導(dǎo)

1、吹盡狂沙始到金 突破文學(xué)作品閱讀考點(diǎn)“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”上河北 曹保順復(fù)習(xí)寄語“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”考查的是在閱讀理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)一步分析和整合的能力。這種能力是現(xiàn)代文閱讀中的一項(xiàng)非常重要的能力，它對考生的綜合素質(zhì)有較高的要求。但只要同學(xué)們按照我們提供的方法訓(xùn)練，就一定能夠達(dá)到“吹盡狂沙始到金”的效果?？键c(diǎn)點(diǎn)擊歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為C級(jí)。考點(diǎn)闡釋“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”要求考生能用自己的話對語句、語段乃至整篇文章的中心和要點(diǎn)進(jìn)行具體地總結(jié)與把握、篩選與提煉、加工與轉(zhuǎn)化。它常常從以下三個(gè)方面來檢測考生分析概括的能力：能否對具體的內(nèi)容加以概括，能否對整篇

2、材料的中心加以歸納，能否對文章蘊(yùn)含的內(nèi)容加以解說。這一考點(diǎn)考查的題型也是靈活多樣的，可以是客觀選擇題，也可以是主觀簡答題或填空題。試題的類型有：給概念下定義、歸納文章要點(diǎn)、概括材料的中心意思、概括事物特征、概括段落之間的內(nèi)容聯(lián)系、擬定文章標(biāo)題等。解題方略歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)的方法大體上以下幾種： 1. 對段落內(nèi)容的歸納。一是要找中心句。找到了中心句。也就抓住了整個(gè)段落的中心意思。中心句一般位于段落的開頭或結(jié)尾，也有位于段落中間的。對話高考“對于幾種笑我卻會(huì)驚心動(dòng)魄，嚇得連呼吸都不敢大聲”，請分點(diǎn)概括出使作者不敢大聲呼吸的幾種笑的具體內(nèi)容。（2006年高考語文福建卷）相關(guān)材料（1）當(dāng)一位極親密的朋友

3、忽然說出一句冷酷無情冰一般的冷話來，而且他自己還不知道他說的會(huì)使人心寒，這時(shí)候我們只好哈哈哈莫名其妙地笑了（2）當(dāng)我們心里有說不出的苦痛纏著，正要向人細(xì)訴，那時(shí)我們平時(shí)尊敬的人卻用個(gè)極無聊的理由來解釋我們這穿過心靈的悲哀，看到這深深一層的隔膜，我們除開無聊賴地破涕為笑，還有什么別的辦法嗎？（3）我們一生忙碌，把不可再得的光陰消磨在馬蹄輪鐵，以及無謂敷衍之間，整天打算，可是自己不曉得為什么這么費(fèi)心機(jī)，為了要活著用盡苦心來延長這生命，卻又不覺得活著到底有何好處，自己并沒有享受生活過，總之黑漆一團(tuán)活著，夜闌人靜，回頭一想，哪能夠不吃吃地笑，笑里感到無限的生的悲哀。試題分析在這三個(gè)段落中，每段都有中心

4、句，抓住了這些中心句，該題的答案也就很容易確定了。參考答案（1）當(dāng)一位極親密的朋友說出冷酷無情的話時(shí)，我們只好莫名其妙地笑。（2）當(dāng)我們向尊敬的人傾訴悲苦，他卻輕描淡寫地加以應(yīng)付時(shí)，我們只好無聊賴地笑。（3）當(dāng)我們一生忙碌，費(fèi)盡心機(jī)，卻為不知生的意義而感到悲哀時(shí)，我們只好吃吃地笑。二是分析句間的關(guān)系。有的段落沒有中心句，要準(zhǔn)確歸納段落的意思，就必須弄清各個(gè)句子的意思以及彼此之間的關(guān)系。對話高考作者在行吟閣畔產(chǎn)生了哪些“遐想”？請簡要概括。（2006年高考語文安徽卷）相關(guān)材料（1）且說我那天來到了行吟閣畔我仿佛看到這位項(xiàng)上掛著花環(huán)、腰間佩著長劍、足下穿著芒鞋的古代詩人，披發(fā)佇立，蹙額低吟：“瞻前

5、而顧后兮，相觀民之計(jì)極。夫孰非義而可用兮，孰非善而可服！”我又仿佛看到穿著破舊的長袍、飄拂著長髯、背著雙手的聞一多先生，昂首仰天（2）因此，漫游之余，我又忽生遐想：聞先生是湖北人，且曾幾度寓居武昌，假如在行吟閣上，屈原館中，另辟一室，陳列先生的衣冠遺物、著作手稿以及金石創(chuàng)作，使這古今兩位偉大的愛國詩人相得益彰，也許不見得是毫無意義的事情吧。作為一個(gè)景仰聞一多先生的學(xué)生，我是殷切地期望著的。試題分析結(jié)合題意歸納段落中心內(nèi)容，分析句子間的關(guān)系。參考答案（1）想到屈原的形象和詩句。（2）想到聞一多先生的形象和詩句。（3）想到在屈原館中另辟聞一多紀(jì)念室。（意思答對即可） 2. 對層次內(nèi)容的歸納。一是要

6、注意承上啟下的過渡句、過渡段。有的過渡句、過渡段不僅概括了前一個(gè)段落的內(nèi)容要點(diǎn)，同時(shí)還指出了下一個(gè)段落的要點(diǎn)。二是分析段落之間的關(guān)系。段落之間的關(guān)系包括并列、對照、遞進(jìn)、總分等。并列、對照關(guān)系是要把各個(gè)段落的意思有機(jī)地結(jié)合起來，遞進(jìn)關(guān)系是要突出后者，總分關(guān)系是要抓住總說部分。 3. 對全文內(nèi)容的歸納。歸納全文的內(nèi)容，除采用上文提供的方法外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是文章的標(biāo)題。文章的標(biāo)題具有總結(jié)全文、吸引讀者的作用，許多文章的題目就是文章的中心，抓住了題目也就基本抓住了文章的內(nèi)容要點(diǎn)。如2006年高考語文湖南卷第19題：浙江紹興，古稱山陰。世說新語曾載：“從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇?！蓖ㄓ^全文，請回答作者為什么將這篇散文題為“在山陰道上”。答案：與作者游歷魯迅故鄉(xiāng)的旅程相吻合。暗寓旅程