《怎么辦---當(dāng)發(fā)生時》教學(xué)設(shè)計

1、怎么辦-當(dāng)意外發(fā)生時 范本慧 知識與技能：1、 知道遇到意外時不慌張，能積極想出辦法解決問題。2、用完整的語言表達(dá)自己的意思。3、培養(yǎng)幼兒觀察思考能力和語言表達(dá)能力及自我保護(hù)能力。過程與方法：通過情景表演，教師引導(dǎo)幼兒知道遇到意外時不慌張，能積極想出辦法解決問題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)幼兒觀察思考能力和語言表達(dá)能力及自我保護(hù)能力。教學(xué)重點：1、 知道遇到意外時不慌張，能積極想出辦法解決問題。2、用完整的語言表達(dá)自己的意思。教學(xué)難點： 培養(yǎng)幼兒觀察思考能力和語言表達(dá)能力及自我保護(hù)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、磁性教具、自制的玻璃窗、小皮球、消毒棉花、紅水、海綿、自制電話、毛巾。 教學(xué)方法： 情景表演

2、法、觀察法、引導(dǎo)法。 教學(xué)過程：1、 熱身運動做手指游戲抓住、放開。.2、 談話導(dǎo)入新課介紹教學(xué)重難點。這節(jié)課我們又一起走進(jìn)社會這個大家庭來探討怎么辦-當(dāng)意外發(fā)生時。我們要知道意外時不慌張，能積極想出解決問題的辦法；要用完整的語句表達(dá)自己的意思，今天還要看看哪位小朋友最勇敢，最喜歡動腦筋。三、授新課1、教師出示自制教具玻璃窗，小朋友看看是誰來了，在干什么？（一位小朋友踢著球進(jìn)來了，當(dāng)球把玻璃打碎時，教師發(fā)出咔嚓的聲音）這時這位小朋友應(yīng)該怎么做呢？情景表演：教師扮演主人，輔班教師扮演媽媽。進(jìn)行引導(dǎo)解決問題。（主動向別人道歉。主動給爸爸媽媽說：讓爸爸媽媽給別人賠償。主動讓父母把碎玻璃片打掃干凈。）

3、2、 情景導(dǎo)入：剛才他表現(xiàn)得特別棒，大家一起夸夸他。他媽媽還要帶他去玩呢?。ㄝo班教師當(dāng)媽媽）到要去的路線：心連心超市圖書館怡興廣場。當(dāng)在圖書館看書時，孩子?xùn)|跑西竄和媽媽走散了，孩子過了會兒發(fā)現(xiàn)媽媽沒見了，就哭。教師出示圖片2，請孩子們幫他想想這時他應(yīng)該怎么做，當(dāng)孩子說不上來時，教師扮演陌生人問孩子能不能記住來時的路等進(jìn)行引導(dǎo)。（1、如果方便就給家人打電話，或打110找警察，如果不方便，最好的方法就是站在原在等，不亂走。2、如果能記住來時的路線就可原路返回）。3、 情景導(dǎo)入：你們個個都很棒，夸夸自己，老師給你們切西瓜吃。當(dāng)教師低頭做拿西瓜的動作時，發(fā)出“呯”的聲音，教師及時用將滲了紅水的海棉擠出紅水并捂著鼻子，教師裝出很害怕的樣子，說不得不了，我流鼻血了。（出示圖片），請你們幫幫教師這時應(yīng)該怎么做？教師引導(dǎo)幼兒并模仿正確的作法（不要緊張，別害怕，過渡緊張會導(dǎo)致血壓升高，加重出血。可用涼毛巾在額頭或鼻部，減輕出血癥狀。也可用拇指和食指緊捏兩側(cè)鼻翼壓迫止血，35分鐘后慢慢松手。也可用消毒棉花將鼻子堵住，再進(jìn)行壓迫止血，然后輕輕取出棉花。）4、 導(dǎo)入：剛才都很聰明，現(xiàn)在教師要考考大家，看看圖中小朋友發(fā)現(xiàn)什么？幫幫她，教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖并