精選學(xué)期教學(xué)方案范文匯總六篇

1、精選學(xué)期教學(xué)方案范文匯總六篇學(xué)期教學(xué)方案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、 在完成原有的學(xué)科課程，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)“國學(xué)班”的特色。 2、 學(xué)習(xí)弟子規(guī)進行童蒙養(yǎng)正訓(xùn)練。 3、 學(xué)習(xí)千字文擴大同學(xué)識字量。 4 擴大同學(xué)的閱讀量，開闊同學(xué)的視野。 5、 培育思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學(xué)、敢大膽展現(xiàn)自身的同學(xué)。 教學(xué)方案： 第一學(xué)期 九月十一月上旬：同學(xué)熟讀第一冊課文，拼音能讀會寫；弟子規(guī)熟讀于心并落實于實際生活當(dāng)中。 十一月中旬十二月底：精講課文，完成相應(yīng)的習(xí)題和單元測試；溫習(xí)弟子規(guī)，連續(xù)監(jiān)督其落實狀況；學(xué)習(xí)千字文。=.xxJXsj.COM+ 一月初：復(fù)習(xí)迎接期末測試，弟子規(guī)千字文熟

2、記于心，連續(xù)監(jiān)督弟子規(guī)在生活中的落實狀況。 （注：在第一學(xué)期期間，老師依據(jù)同學(xué)實際學(xué)習(xí)狀況，同時進行觀看力量、自學(xué)力量、交際力量、看圖說話。） 幫助活動： 1、 開學(xué)初進行同學(xué)識字力量、閱讀愛好、品德行為的摸底調(diào)查。 2、 學(xué)期末進行同學(xué)識字力量、閱讀愛好、品德行為的對比調(diào)查。 3、 每周對同學(xué)落實弟子規(guī)狀況進行評價、褒揚，表彰優(yōu)秀的同學(xué)。 和： 老師跟進要求： 1、 熟讀弟子規(guī)千字文三字經(jīng)等經(jīng)典。 2、 時常查找、閱讀相關(guān)訓(xùn)練教學(xué)資料，主動與同行、專家研討溝通。 學(xué)期教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 本期高二地理教學(xué)將仔細遵循“訓(xùn)練要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針；遵照地理教學(xué)大綱要求，

3、在學(xué)校、教育處、班級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細落實新課程方案，“細心備好每一節(jié)課、細心上好每一節(jié)課、細心輔導(dǎo)好每一個同學(xué)”，努力培育同學(xué)的地理創(chuàng)新思維力量、實踐技能與終身學(xué)習(xí)力量，力爭使同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中同學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo) 使同學(xué)了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)力量和地理實踐力量，力爭使同學(xué)把握用基礎(chǔ)的地理學(xué)問去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)看法的中同學(xué)。 三、工作要求 1、仔細鉆研教學(xué)大綱和教材，細心備好每一堂課，細心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進行

4、一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。 2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特殊是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)同學(xué)形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)力量，最終達到提高學(xué)習(xí)成果的目的。 3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并準時批改和輔導(dǎo)，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。 5、加強討論性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)撰寫討論性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。 6、指導(dǎo)同學(xué)主動參加.實踐活動，將所學(xué)的地理學(xué)問運用到生產(chǎn)生活中

5、去。 四、教學(xué)支配 1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修其次冊，然后復(fù)習(xí)學(xué)校中國地理。 2、工作支配：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班并負責(zé)資料的搜集與整理，還肩負一般培優(yōu)工作。 3、課時支配：每周支配四課時，本期估計23周，實上課時18周，共計課時72課時。 4、授課方案：分三階段進行，每階段詳細教學(xué)支配見下頁。 課序 課時 課題 基礎(chǔ)內(nèi)容 注備 1 緒論課 激發(fā)愛好、傳授學(xué)法 李進廷組織集 體備課與命題 制卷 23 人口再生產(chǎn) “三率”與人口再生產(chǎn)類型 4 人口數(shù)量與環(huán)境 人口數(shù)量改變緣由及環(huán)境間的相互

6、關(guān)系 5 環(huán)境人口容量 環(huán)境人口容量概念及其估量 6 人口素養(yǎng)與環(huán)境 影響因素及對環(huán)境影響 7 人口遷移與環(huán)境 影響因素及對環(huán)境影響 8 中國人口遷移 各階段狀況、緣由、特點、影響 910 單元總結(jié)與練習(xí) 11 城市的作用與形態(tài) 區(qū)域作用、服務(wù)范圍、地域形態(tài) 12 城市地域功能分區(qū) 各功能區(qū)的成因、特點 13 城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因 結(jié)構(gòu)特點與成因 14 城市的合理規(guī)劃 基本原則 1516 單元總結(jié)與練習(xí) 第一階段考試 第一、二單元占70%，高一地理占30% 17 試卷講評 學(xué)期教學(xué)方案 篇3 一、同學(xué)基本狀況分析： 經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了肯定的漢字積累量，不過對偏旁部首的熟悉還不熟。

7、漢語拼音鞏固率一般，音序清楚，這為本冊的音序查字法打下了基礎(chǔ)。同學(xué)的閱讀愛好、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將進行每天中午半小時同學(xué)的自由閱讀時間，再加大閱量。 二、教材分析 一班級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元，識字部分支配在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，支配了“歡樂讀書吧”。在全書最終，支配了幾個附表：識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個單元內(nèi)部的詳細支配如下：課文3-4篇、口語交際(間隔支配)、語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示/ 我的發(fā)覺/展現(xiàn)臺、日積月累、和大人一起讀。 三、教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫力量的支配）： 1.識字寫字 (1)熟悉常用漢字400個

8、，會寫漢字200個。 (2)喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。 (3)熟悉大寫字母，熟記漢語拼音字母表，學(xué)習(xí)用法音序查字法查字典。 (4)把握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)章寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。 (5)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿態(tài)正確，書寫規(guī)范、端正、干凈。 2.閱讀 (1)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 (2)用一般話正確、流暢地朗讀課文。 (3)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 (4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 (5)對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。 (6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，綻開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。

9、 (7)熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 3.口語交際 (1)學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 (2)能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 (3)聽故事，能記住并講解并描述主要內(nèi)容。 (4)與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 (5)有表達的自信念，主動參與口語交際。 四、教學(xué)重難點： 重點：熟悉常用漢字400個，會寫漢字200個。 難點：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 五、教學(xué)措施： （一）識字教學(xué)： 1.字理識字。從漢字的構(gòu)字特點來看，文字學(xué)上有“六書”之說。其中的象形、會意與形聲較簡單為同學(xué)理解，教材對此作了相應(yīng)的支配。一班級上冊的日月水火日月

10、明展現(xiàn)象形、會意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。 2.開拓多種識字渠道，鼓舞同學(xué)在生活中識字。 3.以趣味性學(xué)問(主要是事物歸類)和豐富的活動設(shè)計，激發(fā)同學(xué)識字的愛好和求知欲。如春夏秋冬猜字謎。 （二）閱讀教學(xué)： 1.重視朗讀的指導(dǎo)。 2.避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采納多種方式。 3.重視同學(xué)個人的閱讀感受，除了爭論書中的思索題外，給同學(xué)質(zhì)疑問難的機會，給同學(xué)充分發(fā)表自己見解的機會。 4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)同學(xué)選擇好的讀物。 （三）口語交際教學(xué)： 1.重視創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)入情入景地進行口語交際。 2.重視日常教學(xué)中的口語交際活動。 六、教學(xué)進度支配 周次時間教學(xué)內(nèi)容 第一周2、13

11、2、17開學(xué)常規(guī)訓(xùn)練 1.春夏秋冬 其次周2、202、242.姓氏歌 3.小青蛙 4.猜字謎 第三周2、273、3口語交際 語文園地一 第四周3、63、10歡樂讀書吧 1.吃水.挖井人 第五周3、133、172.我多想去看看 3.我多想去看看 第六周3、203、244.四個太陽 語文園地二 第七周3、274、15.小公雞和小鴨子 6.樹和喜鵲 第八周（清明節(jié)）4、54、77.怎么都歡樂 第九周4、104、14口語交際 語文園地三 第十周4、174、218.靜夜思 9.夜色 10.端午粽 第十一周4、244、28 11.彩虹 語文園地四 5.動物兒歌 第十二周（勞動節(jié)）5、25、46.古對今 7

12、.操場上 8.人之初 第十三周5、85、12口語交際 語文園地五 第十四周5、155、1912.古詩兩首 13.荷葉圓圓 第十五周5、225、2714.要下雨了 語文園地六 第十六周（端午節(jié)）5、316、215.文具的家 16.一分鐘 第十七周6、56、917.動物王國開大會 18.小猴子下山 第十八周6、126、16口語交際 語文園地七 第十九周6、196、2319.棉花姑娘 20.咕咚 其次十周6、266、30 21.小壁虎借尾巴 語文園地八 二十一周7、37、7期末復(fù)習(xí) 學(xué)期教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 使同學(xué)在九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿

13、意個人進展與.進步的需要。詳細目標(biāo)如下。 1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。 2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學(xué)表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。 4.進展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思索和做出推斷。 5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不

14、舍的鉆研精神和科學(xué)看法。 6.具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、 教材特點： 我們所用法的教材是人教版一般高中課程標(biāo)準試驗教科書數(shù)學(xué)(A版)，它在堅持我國數(shù)學(xué)訓(xùn)練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點： 1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學(xué)習(xí).。 2.問題性：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。 3.科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的

15、聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思索問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維力量，培育理性精神。 4.時代性與應(yīng)用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動，進展應(yīng)用意識。 三、 教法分析： 1. 選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的.，豐富的和同學(xué)熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)看個畢竟的沖動，以達到培育其愛好的目的。 2. 通過觀看，思索，探究等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動，切實改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 3. 在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能

16、養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。 四、 學(xué)情分析： 高一同學(xué)自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學(xué)中需時時提示同學(xué)，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算力量太差，同學(xué)不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于培育同學(xué)的計算力量，同時要進一步提高其思維力量。同時，由于學(xué)校課改的緣由，高中教材與學(xué)校教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個學(xué)問點，把握一個學(xué)問點。 五、教學(xué)措施： 1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好

17、，在主觀作用下上升和進步。 2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問;留意從已有的學(xué)問動身，啟發(fā)同學(xué)思索。 3、加強培育同學(xué)的規(guī)律思維力量就解決實際問題的力量，以及培育提高同學(xué)的自學(xué)力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進行辯證唯物主義訓(xùn)練。 4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高同學(xué)分析問題的力量。 5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。 6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用力量的培育。 學(xué)期教學(xué)方案 篇5 一、學(xué)情分析 五班級同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊,兩級分化

18、現(xiàn)象較為嚴峻,學(xué)習(xí)的主動性遠遠不夠。當(dāng)然,班上也有許多主動向上的同學(xué),也有許多思維活躍、擅長思索的同學(xué)。 針對本班級的實際狀況,在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重點實行以下措施: 1.關(guān)心后進生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念,加強課后輔導(dǎo),對其作業(yè)降低要求。 2.深化調(diào)查同學(xué)的作業(yè)要求,改進作業(yè)的布置及檢查方式,增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。 3.強化培育、訓(xùn)練同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣,把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成果的評價相結(jié)合。 4.多鼓舞和表揚同學(xué),多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和主動性。 二、全冊教材基本要求 1、結(jié)合生活實例使同學(xué)初步熟悉負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。 2、使同學(xué)理解

19、比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例的學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。 3、使同學(xué)熟悉圓柱、圓錐的特征,初步熟悉球的半徑和直徑,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 4、了解簡潔統(tǒng)計圖的繪制方法,會看和初步繪制簡潔的統(tǒng)計圖。 5、使同學(xué)通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和掌 握,更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量,進展同學(xué)的思維力量和空間觀念,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題的力量。 6、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),培育同學(xué)良好的思維品質(zhì),進行思 想品德訓(xùn)練。 7、貫徹新的課堂教

20、學(xué)理念,發(fā)揮同學(xué)的主體作用,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。 學(xué)期教學(xué)方案 篇6 一班級狀況分析： 1.1. 基本狀況：本班共有57名同學(xué)，男生36名，女生21名。通過上學(xué)期的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，同學(xué)的一些基本力量得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思索、動手、動腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的看法良好。但是有一少部分同學(xué)過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分同學(xué)缺乏主動主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要老師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.2. 上學(xué)期成果狀況：成果差距略大，優(yōu)良程度39名；中等程度11名；不及格4名。平均成果81.9分，最高分97.5分，最低5分。3.3. 同學(xué) 的學(xué)習(xí)

21、習(xí)慣。大部分同學(xué)缺乏自學(xué)力量，沒有閱讀課文的習(xí)慣。22的同學(xué)理性較差，過半同學(xué)計算不仔細，將近14 的同學(xué)不懂應(yīng)用題，有4名同學(xué)作業(yè)潦草。有2名同學(xué)不能按時完成作業(yè)。 1.4. 差生狀況：有4名差生，除1名智力進展遲緩?fù)?，其?名主要是學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)問缺漏較多。 二、本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點） 本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年，月，日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。 本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個實踐活動，讓同學(xué)運用所學(xué)問解決問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐力量。 本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培育同學(xué)分析問題，解決問題的力量以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 三、學(xué)期教學(xué)總要求： 1.1. 會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行估算。 2、會口算一位數(shù)除商是整十，整百，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。 3、初步熟悉小是數(shù)，會讀會寫小是數(shù)，會計算小數(shù)加法。 4、初步把