課外閱讀指導(dǎo)課《大林和小林》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課外閱讀指導(dǎo)課大林和小林教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念： 主要是想讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理課外書(shū)的信息，用填寫(xiě)“讀書(shū)卡”的形式來(lái)積累好詞佳句和了解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1、整理書(shū)籍的相關(guān)信息。 2、教給學(xué)生閱讀的方法，并能實(shí)際運(yùn)用。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。4、制定閱讀計(jì)劃。教學(xué)重、難點(diǎn)： 知道如何整理書(shū)籍的相關(guān)信息，了解作者的夸張手法，制定閱讀計(jì)劃。掌握閱讀方法并能實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影、每人一本大林和小林的故事書(shū)、信息統(tǒng)計(jì)表、“讀書(shū)卡”。教學(xué)過(guò)程：一、名言導(dǎo)入。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。高爾基一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一

2、間房子沒(méi)有窗子。 -約翰森師：下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)張?zhí)煲頎敔敼P下的一對(duì)雙胞胎兄弟大林和小林（板書(shū)課題并出示封面）。二、欣賞封面和封底：（一）、師：一起看封面，你從封面上知道了什么？請(qǐng)每個(gè)小組都動(dòng)起來(lái)，填寫(xiě)老師下發(fā)的信息統(tǒng)計(jì)表。（二）、請(qǐng)各小組匯報(bào)填寫(xiě)情況。1、書(shū)名。大林和小林2、出版社新蕾出版社。3、文字作者（張?zhí)煲恚┎鍒D作者（華君武）教師簡(jiǎn)單介紹作者：張?zhí)煲恚?9061985）原名張?jiān)ā：舷驵l(xiāng)人。著有小說(shuō)華威先生、包氏父子，兒童文學(xué)大林和小林。4、定價(jià)。（三）、打開(kāi)書(shū)找一找出版時(shí)間。（四）、閱讀目錄。 師：看了目錄，你從目錄里獲取了哪些信息？（章數(shù)、頁(yè)碼）（五）、師：你準(zhǔn)備如何讀完這本書(shū)？

3、 （制定閱讀計(jì)劃，每天讀兩個(gè)故事）三、介紹“童話”：童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往生動(dòng)可愛(ài)，引人入勝。四、閱讀的方法：（一）、師：你平常用什么好方法來(lái)讀課外書(shū)呢？ （邊看邊畫(huà)記，填寫(xiě)“讀書(shū)卡”，看動(dòng)畫(huà)視頻等等）（二）、方法指導(dǎo)： 1、碰到好詞佳句可以用“ ”畫(huà)記，疑問(wèn)句可以用“ ”畫(huà)記。 2、坐姿要正確。 3、找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。五、自主閱讀，完成“讀書(shū)卡”。（一）、師：下面老師就來(lái)考考你們會(huì)不會(huì)讀書(shū)？請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)目錄找到第13章，帶著問(wèn)題自己閱讀兩種賽跑并用“

4、”畫(huà)記疑問(wèn)句和好詞佳句。（二）、小組以填寫(xiě)“讀書(shū)卡”的方式回答以下問(wèn)題：1、這個(gè)故事主要寫(xiě)了一件什么事？2、這次是幾米賽跑？（板書(shū)：5米賽跑）3、參加賽跑的有幾個(gè)？（板書(shū)：烏龜、蝸牛、唧唧）4、他們速度怎樣？（板書(shū)：最慢的賽跑） 5、他們比賽的排名情況如何？（板書(shū)：第一名烏龜 第二名蝸牛 第三名唧唧）（三）、教師分別投影各組“讀書(shū)卡”的填寫(xiě)情況并做出評(píng)價(jià)。（四）、師：張?zhí)煲頎敔斚敫嬖V大家什么呢？六、教師小結(jié)：張?zhí)煲頎敔斒窃谥S刺唧唧連烏龜、蝸牛都跑不過(guò)。七、布置作業(yè)：找出“書(shū)中之最”。師：在這本書(shū)里還有許多像這樣夸張的描寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們回到家找一找，看看還有哪些最最最最最特別的描寫(xiě)？分別是在諷刺什么