《難忘的一課》課件1

1、激發(fā)興趣 引入課文 誰給作者上的難忘的一課呢？誰給作者上的難忘的一課呢？這難忘的一課的內容是什么呢？這難忘的一課的內容是什么呢？為什么這么令人難忘呢？為什么這么令人難忘呢？ 說一說課文講了一件什么事？ 一位船員在一所普通的鄉(xiāng)村小學一位船員在一所普通的鄉(xiāng)村小學上了一節(jié)令他終生難忘的語文課。上了一節(jié)令他終生難忘的語文課。聽讀課文 初識文意自學課文 自我檢查1. 1.按生字表自學生字。要求讀準字音，記按生字表自學生字。要求讀準字音，記 清字形。查字典并結合課文理解詞語。清字形。查字典并結合課文理解詞語。 讀課后詞語。讀課后詞語。2. 2.通讀課文，思考：故事發(fā)生在什么時候？通讀課文，思考：故事發(fā)生在

2、什么時候？什么地方？什么地方？閩閩 諸諸 （zh）（mn） （閩南）（閩南）（諸侯）（諸侯）朗讀課文朗讀課文 明確內容明確內容 難忘的一課是什么內容？ “我是中國人，我愛中國！” 這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？請你畫出來。 三次 品讀課文品讀課文 體味感情體味感情 老師是怎樣寫的？老師是怎樣寫的？ 一筆一畫，認真吃力。一筆一畫，認真吃力。 從這從這“一筆一畫一筆一畫”、“認真吃力認真吃力”你看出了你看出了什么？是怎樣體會的？說明了什么？什么？是怎樣體會的？說明了什么？“我我”這時有怎樣的感受？這時有怎樣的感受？ “光復光復”不久，老師就把自己剛剛學會不久，老師就把自己剛剛學會的祖國文字教給學生，體

3、現(xiàn)了對祖國的愛。的祖國文字教給學生，體現(xiàn)了對祖國的愛。第一次出現(xiàn)第一次出現(xiàn)他們是怎樣朗讀的？畫出這些詞語。他們是怎樣朗讀的？畫出這些詞語。 嚴肅認真，富有感情，大聲地、整齊嚴肅認真，富有感情，大聲地、整齊地、一遍又一遍。地、一遍又一遍?！盎馃岬恼鎿吹男幕馃岬恼鎿吹男摹敝傅氖鞘裁矗恐傅氖鞘裁?？ 強烈的、深厚的愛國之情。強烈的、深厚的愛國之情?！拔椅摇边@時有什么感受？這時有什么感受？ 感動感動品讀課文品讀課文 體味感情體味感情第二次出現(xiàn)第二次出現(xiàn) “我”是怎樣說的？為什么“激動”？ “我”這時有怎樣的感受？ 激動，被這種強烈的民族精神，深厚的激動，被這種強烈的民族精神，深厚的愛國情意所深深感動。愛

4、國情意所深深感動。 “我”這時的全部感情是什么？ 濃烈的愛國情意，強烈的民族自豪感，濃烈的愛國情意，強烈的民族自豪感，民族精神。民族精神。品讀課文品讀課文 體味感情體味感情第三次出現(xiàn)第三次出現(xiàn)朗讀全文朗讀全文 總結提高總結提高說說課文表達了怎樣的思想感情？ 表達了臺灣人民及作者的強烈的民族精表達了臺灣人民及作者的強烈的民族精神和深厚的愛國情意。神和深厚的愛國情意。圍繞這個中心，課文哪些內容寫得比較詳細？為什么要這樣安排？ 為了突出中心。為了突出中心。朗讀三次出現(xiàn)的“我是中國人，我愛中國”所在的句子，體會思想感情。 這句話三次出現(xiàn)，開始是偶然聽到，中間是交融一體，后來是噴涌而出，它猶如一根紅線貫串全文，織進