高中英語教師工作總結(jié)范本

1、高中英語教師工作總結(jié)范本 高中英語教師工作總結(jié)范本參照【一】 本學(xué)期我擔(dān)任高一1班，2班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自我，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提升，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不夠，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思。"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢'。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性，我常說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。'我明白備

2、課的重要性，所以，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛勞，但事實(shí)證實(shí)是值得的。 二、加強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，強(qiáng)化師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)必須求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提升。 三、不斷充電學(xué)習(xí)，在教學(xué)上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個(gè)高

3、中教師必須要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。在教學(xué)上，要求自我有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取與其他教師商討，同時(shí)，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不夠。此外，還自覺主動(dòng)地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識(shí)體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研本事上有了必須的提升。 四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持優(yōu)良的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來，課堂紀(jì)律有了顯然的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了顯然的提升。關(guān)于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對(duì)性，

4、有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。關(guān)于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采用談心教育，實(shí)施"及時(shí)補(bǔ)上、下不為例'原則。 在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使得教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的個(gè)體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，關(guān)于優(yōu)秀的同學(xué)，培養(yǎng)他們自學(xué)的本事，并且關(guān)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵(lì)他們自我找閱讀

5、的材料，從而提升閱讀本事。教育是一個(gè)"慢'的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加進(jìn)取、努力地前進(jìn)。 期中考和期末考是視察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，所以應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試能夠看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，1班同學(xué)平常學(xué)習(xí)比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，2班同學(xué)學(xué)習(xí)努力，但"缺腿生'面相對(duì)較大，結(jié)果兩班成績相當(dāng)。所以在期末考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的"缺腿生'輔導(dǎo)上，另外，還發(fā)現(xiàn)同學(xué)的綜合本事不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)簡便學(xué)，容易掌握。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期

6、末考就是一種考驗(yàn)。無論成績凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期 后如何自我提升，如何共同提升兩班的英語水平。所以，無論怎樣辛勞，我都會(huì)持續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。期望在將來的日子里，取得更好成績。 高中英語教師工作總結(jié)范本參照【二】 高一畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位高一老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；貞涍@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡單的小結(jié)。 我們高一年級(jí)共

7、有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在高一工作時(shí)間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教高一。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平常工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為高一年級(jí)的一份子，我深入地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀?/p>

8、的一些具體工作和措施。 高一畢業(yè)班工作非比平常，我們每位老師心中都很清楚：教高一，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教高一，就意味著肩頭多了一份繁重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)同學(xué)、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和合格率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在高一學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都具體制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，羅列了必須重點(diǎn)幫助的同學(xué)的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開始執(zhí)行早自修制度，高一教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜

9、才干休息。 工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)高一老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，始終如一地工作。既然選擇了高一，就一定要做出成績！這是我們高一全體教師的誓言。 這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的同學(xué)已經(jīng)沒有了班級(jí)的區(qū)分，老師更多的時(shí)間幫助同學(xué)復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。 高中英語教師工作總結(jié)范本參照【三】 本學(xué)期我擔(dān)任高一八和一十班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作馬上結(jié)束，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)狀況作如下總結(jié)： 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)

10、者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸x同學(xué)的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為同學(xué)這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)制定，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近同學(xué)，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了同學(xué)的狀況。一方面，同學(xué)英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，

11、同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備同學(xué)'。這一理論在我的教學(xué)施行中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。'我明白到備課的重要性，因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)間

12、在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛勞，但事實(shí)證實(shí)是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3.Computer的時(shí)候，這課的主題是關(guān)于電腦的，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。這樣同學(xué)就形象地明白了這兩個(gè)單詞，同學(xué)聽懂了，也就顯得頗有積極性，教學(xué)效果也十分理想。可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門同學(xué)不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。 聽課也是提升自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才干夠逐漸積存經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我

13、都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。 因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)展，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在八班和十班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提升，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采用集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)

14、有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采用適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提升他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多激勵(lì)，只要他們肯努力，成績有望提升；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間各別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)必須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要保持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還必須要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同

15、學(xué)還采用強(qiáng)硬背誦等方式，提升他們的能力。 精講多練是我采用的另一個(gè)鞏固同學(xué)所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間學(xué)習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學(xué)去學(xué)習(xí)，這樣通過精講，多練，讓同學(xué)在聽的過程中掌握知識(shí)，在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平常有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證實(shí)，這一方法切實(shí)可行，行之有效。 總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績凹凸，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和同學(xué)共

16、同努力的見證，更會(huì)促使我持續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不夠，希望在將來的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。 高中英語教師工作總結(jié)范本參照【四】 時(shí)間過得好快！在忙忙碌碌中，在幸福成長中，不知不覺間一個(gè)學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任高一13班和14班的英語教學(xué)工作，我一直不懈地努力著，不斷地進(jìn)步著，取得了一定的成績，也意識(shí)到了自身的不夠之處。下面我對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、注意高一與初中的銜接過渡。 高一新學(xué)期開始，通過問卷調(diào)查，單詞測(cè)驗(yàn)等方式，我了解得到同學(xué)在單詞量和語法上面存在很大

17、困難。因此我在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使同學(xué)更好地適應(yīng)高中英語教學(xué)。 二、注意營造英語氛圍，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在上課過程中，我保持用英語授課，要求并激勵(lì)同學(xué)用英語思索問題、回答問題；每次都認(rèn)真批改認(rèn)真評(píng)講模塊學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，多激勵(lì)多表揚(yáng)。保持每日聽寫五個(gè)到十個(gè)單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評(píng)價(jià)表，對(duì)同學(xué)常寫錯(cuò)的單詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，集中檢查易錯(cuò)詞匯，執(zhí)行詞匯二次過關(guān)。為了提升同學(xué)的寫作水平，我采用了按部就班的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評(píng)課結(jié)合同學(xué)的周記，不斷地引導(dǎo)激勵(lì)同學(xué)寫出規(guī)范的英語句子。 三、在授課過程中滲透中西

18、方文化。 本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓同學(xué)更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精美的PPT，結(jié)合自己在加拿大研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片，和同學(xué)分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶祝活動(dòng)等，讓同學(xué)對(duì)比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)同學(xué)的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓同學(xué)學(xué)會(huì)簡要口頭介紹這些節(jié)日。 四、精心備課，認(rèn)真聽課，不斷反思。 本學(xué)期我始終如一地認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫教學(xué)反思，并整理了每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，修改完善了備課組老師們出的學(xué)案。英

19、語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我制作了許多形象生動(dòng)的PPT，注重聲音與畫面的結(jié)合，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我聽了60多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參加了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽課活動(dòng)，在聽課過程中，我思索了很多，也學(xué)到了很多。 五、同學(xué)展示活動(dòng)豐富多彩。 為了發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性，我讓同學(xué)進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng)，分角色朗誦課文，小組討論展示，利用教室里的展臺(tái)進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等，同時(shí)，為了配合全市"聽說杯'中同學(xué)英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了同學(xué)自我介紹和課文朗誦比賽，活躍了氣氛。 六、培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力。 只有通

20、過培養(yǎng)同學(xué)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，才干使同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)同學(xué)的預(yù)習(xí)能力、掌握英語基本知識(shí)的能力、整理所學(xué)知識(shí)的能力，并指導(dǎo)同學(xué)用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本。另外，自學(xué)能力的提升還得益于大量的閱讀，讓同學(xué)勤查字典，天天進(jìn)行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真寫好評(píng)語以便激勵(lì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的信心。 七、個(gè)人成長方面。 本學(xué)期我輔導(dǎo)的同學(xué)參加全市中同學(xué)英語模仿秀比賽，獲三等獎(jiǎng)，為了提升理論水平，我結(jié)合自己的教學(xué)施行，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎(jiǎng)，一篇被公開發(fā)表。在20XX年的高考中，因?qū)W科成績特別，所帶的文科備課組和

21、理科備課組分別被評(píng)為市先進(jìn)集體，自己也被評(píng)為市先進(jìn)個(gè)人。在全市高一英語研討會(huì)上，做了"立足課堂教學(xué)，發(fā)展同學(xué)的情商'的報(bào)告，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評(píng)。應(yīng)邀去嵐山一中做了"攜手研修，與同學(xué)一起幸福成長'的報(bào)告，回憶了自己的三年團(tuán)隊(duì)成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評(píng)。 總之，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和同學(xué)一起幸福成長著。但由于自身的不夠，還沒形成具有鮮亮個(gè)性特點(diǎn)的課堂，在提升同學(xué)英語語言運(yùn)用能力方面還有很長的路要走。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多研究，更快更好地成長！ 高中英語教師工作總結(jié)范本參照【五】 本學(xué)期我

22、持續(xù)擔(dān)任高二3、4兩個(gè)理科班的英語科教學(xué)，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的"因材施教'。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)： 理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)

23、中特別重視同學(xué)對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積存，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷催促同學(xué)多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個(gè)班總是有5、6個(gè)同學(xué)就是不肯去背單詞。 由于是新教材，對(duì)每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行認(rèn)真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們同學(xué)的實(shí)際狀況，精心地備課并認(rèn)真寫好教案。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。 本學(xué)期我們選用英語周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂學(xué)習(xí)作為課堂鞏固學(xué)習(xí)。周報(bào)上的完形填空和語法填空，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講

24、評(píng)。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的同學(xué)，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，激勵(lì)她們每周寫一篇作文，我都采用當(dāng)面批改，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，這部分同學(xué)的書面表達(dá)能力有了很大的提升。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯(cuò)的成效。 課后我積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提升教學(xué)水平。 一學(xué)期來，所任教班級(jí)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣及能力有所提升，在學(xué)校組織的歷次考試中，成績進(jìn)步顯然。 總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以"勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干'為準(zhǔn)則，始終如一，再接再勵(lì)，持續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工

25、作做到扎實(shí)有效。 高中英語教師工作總結(jié)范本參照【六】 本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)文科班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守校園各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，用心參加市里及校園組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。 立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下： 首先，我分析了文科班同學(xué)實(shí)際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，決定采用保持"夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提升潛力'的指導(dǎo)

26、思想。以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，不斷提升學(xué)習(xí)成績。 其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材資料做到心中有數(shù)，并參照相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況即學(xué)情采納合適易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到"有備而來'，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不夠。并按照單元將語法知識(shí)整理成語法學(xué)案，分發(fā)給同學(xué)，以便同學(xué)課后記憶，做到有章可循。多激勵(lì)，少批評(píng)。為了使同學(xué)更愛開口，在學(xué)習(xí)中，要重視運(yùn)用激勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參加

27、交際的信心。 授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是明白是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于強(qiáng)化鞏固學(xué)習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供同學(xué)學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選取，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選取具有針對(duì)性的習(xí)題供同學(xué)學(xué)習(xí)。 認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，保持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)同學(xué)對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。關(guān)于難度較大的題目，同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)

28、，課上利用時(shí)間統(tǒng)一具體講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；關(guān)于同學(xué)不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)同學(xué)及時(shí)改正。每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)同學(xué)的聽寫狀況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提升，如何共同提升文科班的英語成績。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不夠，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 高中英語教

29、師工作總結(jié)范本參照【七】 本學(xué)年，我依舊擔(dān)任高一年級(jí)一、二班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。 立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下： 首先，我分析了我校同學(xué)實(shí)際狀況。高一同學(xué)普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，決定采用保持"夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提升能力'的指導(dǎo)思想。以此提升同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，

30、不斷提升學(xué)習(xí)成績。 再次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名新教師，我的體會(huì)是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參照大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況即學(xué)情采納合適易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到"有備而來'，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不夠。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語，歸納分發(fā)給同學(xué)，以便記憶。多激勵(lì)，少批評(píng)。為了使同學(xué)更愛開口，在學(xué)習(xí)中，要重視運(yùn)用激勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參加交際的信心 授

31、課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供同學(xué)學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題，復(fù)印后供同學(xué)演練。 認(rèn)真批改作業(yè)。保持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提升。布置作業(yè)時(shí)，保持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)同學(xué)對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。關(guān)于難度較大的題目，同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一具體講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；關(guān)于同學(xué)不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)同學(xué)及時(shí)改正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)同學(xué)的聽寫狀況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改善教法