夸張的臉教案

1、人教版美術(shù)第十冊(cè)第七課夸張的臉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)肖像漫畫的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)漫畫的特點(diǎn)及本質(zhì)技能目標(biāo)：初步掌握肖像漫畫的基本表現(xiàn)手法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的肖像漫畫創(chuàng)作。情感目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、創(chuàng)新思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。重點(diǎn)：漫畫肖像漫畫的變形、夸張手法。難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫出人物的特征。課前準(zhǔn)備：教 師：多媒體課件 學(xué) 生：鉛筆，水筆 ， 水彩等。1、導(dǎo)入大家有沒有看過跳舞？有沒有看見過臉跳舞？視頻跳舞的臉好看嗎？為什么？（板書學(xué)生詞語）請(qǐng)你用形容詞，告訴我，這是一張?jiān)鯓拥哪?？（夸張、有趣、幽默、詼諧）這段影像是對(duì)人臉上的活動(dòng)進(jìn)行了夸張?zhí)幚?，讓我們看上去十分有?/p>

2、，才會(huì)讓大家覺得好笑。那今天我們就來學(xué)習(xí)夸張的臉。這是一節(jié)關(guān)于肖像漫畫的美術(shù)課。肖像漫畫最大的特點(diǎn)是：夸張、有趣，其實(shí)，夸張無處不在，就像剛才你們每個(gè)人在觀看視頻時(shí)那開心的笑臉，也可以夸張的表現(xiàn)出來！2、板書課題：夸張有趣的臉肖像漫畫1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們看這位明星的照片，認(rèn)識(shí)就一起說出他的名字。(趙本山照片) 師：請(qǐng)同學(xué)用趙本山自己的話說出他的外貌特征。（提示：小品，昨天今天明天）生：跟鞋拔子似的生：正宗的豬腰子臉！師：對(duì)，那么豬腰子臉有什么樣的特點(diǎn)？生：長(zhǎng)長(zhǎng)的，還帶點(diǎn)彎。師：請(qǐng)看第二張照片。生：范偉師：請(qǐng)同學(xué)用趙本山的話來形容范偉的特征。(提示：小品賣拐)生：腦袋大，脖子粗，不是老板就是伙夫

3、。師：從剛才的展示中，同學(xué)們可以看出，要想畫好這種肖像漫畫應(yīng)做到哪幾點(diǎn)？（小組討論）生：抓住人物特征夸張，變形。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課夸張有趣的臉。人物因?yàn)榭鋸埗兊糜腥ち?。也就是肖像漫畫師：肖像漫畫用藝術(shù)的手法加以簡(jiǎn)煉，概括，大膽取舍和變形、夸張，使其更具有漫畫的特征性和幽默性。師：那么，我們?nèi)绾芜M(jìn)行夸張變形呢？下面我們帶著問題再來欣賞幾組漫畫。師：這兩幅漫畫是都從哪個(gè)角度進(jìn)行夸張變形的呢？生：臉形師：那么這兩幅又是從哪些角度夸張的呢？生：牙齒、鼻子師：對(duì)，抓住五官當(dāng)中最感人處進(jìn)行夸張3、漫畫欣賞（找出夸張的表現(xiàn)方法）每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有與眾不同的地方。在生活中，有很多漫畫家非

4、常喜歡繪畫一些明星臉，我們一起來看看他們是怎樣漫畫明星的。這些漫畫家有沒有按照明星的照片原樣畫下來?。慨嫾易プ×耸裁刺卣?？擴(kuò)大了他的哪些特征？哪些地方進(jìn)行了夸張？你看，他把成龍本來就大的鼻子畫的更大了，本來就小的眼睛畫的更小了，讓我們一眼就看出來了。而且顯得非常風(fēng)趣。（板書：更大，更小，更圓）剛才我們看到的這些漫畫，與照片相比是不是更有趣了？雖然他們都被夸張了，可并沒有顯得丑陋或是被我們討厭，反而因?yàn)橛腥じ屛覀兿矏邸Ｋ?、游?比一比比一比，誰做的最夸張游戲規(guī)則：同桌兩人做不同的夸張表情！ 比一比，誰做的最夸張！2、玩一玩：師：下面我想請(qǐng)同學(xué)參與做個(gè)游戲，看看還可以夸張什么？師：請(qǐng)四名同學(xué)到前

5、面來，用面部表情來告訴大家屏幕所出示的內(nèi)容。情境1大年三十收到長(zhǎng)輩給的壓歲大紅包的那一刻情境 2好不容易完成了一篇作文剛要交，被前面的同學(xué)不小心甩上了大片墨汁 3期中考試成績(jī)發(fā)下來了，面對(duì)著沒及格的數(shù)學(xué)，此時(shí)你情境 4上晚自習(xí)回家，走在陰森的小路上，突然一只黑貓一躍而過學(xué)生表演后總結(jié)出喜怒哀懼四種表情五官的變化，每一小組總結(jié)。師：請(qǐng)同學(xué)總結(jié)幾種夸張變形的方法？生（臉形、五官、頭發(fā)、表情的夸張）三、畫一畫：1、師過渡語：下面，我們來學(xué)畫肖像漫畫。其實(shí)畫肖像漫畫并不難，下面請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好紙和筆，跟著老師玩一個(gè)幾何形的游戲！這個(gè)游戲只要四步。2、師生互動(dòng)： a: 畫一個(gè)幾何形。學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好，畫一

6、個(gè)任意幾何形。（備注：可以是三角形、正方形、菱形、梯形、葫蘆、水滴等）b：在幾何形的中間畫一個(gè)鼻子（如燈泡、胡蘿卜、圓圈等）。學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好，畫一個(gè)鼻子。在鼻子的上方畫一個(gè)眼睛（圓點(diǎn)、短線等），下方畫嘴巴（可以畫成微笑、憂愁、憤怒或大笑等）。c學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好，畫上眼睛和嘴巴。加上耳朵、皺紋、頭發(fā)、衣服等，一個(gè)肖像漫畫就完成了（這一步是同學(xué)們充分發(fā)揮想象力和聰明才智的步驟），你學(xué)會(huì)了嗎？d教師和 學(xué)生發(fā)揮想象力，添加耳朵、頭發(fā)、領(lǐng)帶等。范圖： 、學(xué)生展示，交流：3、布置作業(yè)：請(qǐng)你給老師、同學(xué)或喜愛的明星畫一幅肖像漫畫。也可以用幾何形的方法創(chuàng)作一張夸張有趣的肖像漫畫。4、學(xué)生展示，交流：學(xué)生把創(chuàng)作好的肖像漫畫貼到板上，展示交流。5、教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。激發(fā)下節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。課后延伸其實(shí)抓住人物頭像特征進(jìn)行夸張的表現(xiàn)手法在古代就得到了運(yùn)用。說唱俑藝術(shù)家截取說唱藝術(shù)最精彩的說唱舉動(dòng)，利用形體夸張及人物面部表情變化來突出藝術(shù)形象，看似頭大身小，軀體粗短，身材比例失調(diào)，但恰恰如此，其豐富的說唱內(nèi)容醉人的表演形式，及演藝成功者的自然流露（圖人），被刻