《要下雨了》導(dǎo)學(xué)案

1、要下雨了導(dǎo)學(xué)案柳林一小 周啟蘭學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)， 初步了解下雨前“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解下雨前燕子低飛，魚游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 預(yù)習(xí)學(xué)案：1、借助拼音讀課文，自己勾畫生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。  2、小組交流自己是運(yùn)用什么方法認(rèn)識(shí)記住這些生字的。  3、識(shí)字成果大比拼（1）小組賽讀生字 坡  割  悶  伸  喊  潮  蟲  消

2、60; 搬  陣  嘩（2）辯字組詞  馬 （   ）      巴（   ）     ?。?#160;  ）  嗎 （   ）      吧（   ）     往（   ） 4、我對(duì)課文有了解：    燕子低飛要下雨 

3、            魚兒出水要下雨    螞蟻搬家要下雨導(dǎo)學(xué)案：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1、出示課件看圖片，揭示課題。2、過(guò)渡:除了這些現(xiàn)象，還有哪些現(xiàn)象也能預(yù)示天要下雨了呢？想知道嗎?讓我們一起學(xué)習(xí)要下雨了3、板書課題。二、憑借情境，自主構(gòu)建（一）充分自讀，整體感知 1、認(rèn)讀字詞。2、觀看課文朗讀視頻：課文先后出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物（教師板書；小白兔、小燕子、小魚、螞蟻）3、學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子；標(biāo)出自然段的順序號(hào)。（二）、由扶

4、到放，學(xué)習(xí)課文 1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)一至三自然段。 （1）、指名讀第一自然段。學(xué)習(xí)生字“彎、直”，通過(guò)做動(dòng)作理解詞義。 （2）、學(xué)生自由讀二、三自然段，用“”畫出小白兔的話，用“”畫出小燕子的話。 （3）、分角色朗讀對(duì)話。 （4）、重點(diǎn)指導(dǎo)讀“我正忙著捉蟲子呢！”這句話。（5）、小結(jié)方法：讀、畫。 2、按以上方法小組合作學(xué)習(xí)四至七自然段。 （1）、學(xué)生讀、畫。（2）、匯報(bào)交流。 3、 放手學(xué)習(xí)八、九段 啟發(fā)學(xué)生思考：（1）、聽了小動(dòng)物們的話，小白兔相信了嗎？（2）天真的下雨了嗎？指導(dǎo)學(xué)生讀出小白兔焦急的肯定語(yǔ)氣。三、拓展情境，達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。1、我正忙著搬東西呢！李老師正忙著改作業(yè)呢！ 正呢？ 2、口頭填空（1）、 要下雨了，燕子_。（2）、 要下雨了，小魚_。（3）、 要下雨了，螞蟻_。