課題三 聲音的強(qiáng)弱和音色

1、. 課題三 聲音的強(qiáng)弱和音色1、感受聲音的強(qiáng)弱，并把強(qiáng)弱和上下明確區(qū)分2、學(xué)會探究影響聲音強(qiáng)弱的因素3、感受生活中的聲音，并體會音色的變化 活動 感受響度聲音的強(qiáng)弱、大小的變化 投票選取兩名學(xué)生對著分貝儀喊，評出聲音最大的選手；怎樣才能使自己喊話的聲音變大？ 比較全體男生和全體女生喊話的聲音，并比較聲音的響度大小和音調(diào)上下；男生的響度 ；女生的音調(diào) ；音調(diào)的上下和聲音的強(qiáng)弱 有、無關(guān)系。投票選舉四名學(xué)生分別模擬音調(diào)高響度大、音調(diào)高響度小、音調(diào)低響度大、音調(diào)低響度小的聲音；對于以上現(xiàn)象你提出的問題是： 你的猜測是： 實驗操作及現(xiàn)象觀察：分別讓以上物體發(fā)聲，當(dāng)聲音的響度增大時，分別描繪你觀察到的現(xiàn)

2、象 得出結(jié)論：聲音的響度和 有關(guān)，聲源振動幅度越大，響度越大。你覺得聲音的強(qiáng)弱還可什么因素有關(guān)？ I 在聲學(xué)上，人們通常用 來計量聲音的強(qiáng)弱，符號是 ，人類能聽見的最弱的聲音為 。 II 以下聲音的強(qiáng)弱大約是： 原子彈爆炸 噴氣式飛機(jī) 汽車?yán)?正常對話 鳥叫 手表滴答聲 人所處理想環(huán)境 活動 感受聲音的品質(zhì)音色的變化所有學(xué)生閉上眼睛，老師隨機(jī)挑選一名學(xué)生說話并由閉上眼睛的學(xué)生根據(jù)聲音說出說話學(xué)生的名字聲音模擬秀所有學(xué)生閉上眼睛，老師挑選一名學(xué)生使身邊的物體發(fā)聲，并由閉上眼睛的學(xué)生說出發(fā)聲物體通過以上現(xiàn)象我們得出： 音色是由 、 、 決定的，兩個物體即使聲音的音調(diào)和響度一樣人耳也能分辨出來，那

3、是因為他們的 不同I 聲音的強(qiáng)弱用 表示，和 有關(guān)，物理學(xué)中用 來計量聲音的強(qiáng)弱；II 我們聽到聲音的強(qiáng)弱還和 有關(guān)；III我們通過 不同來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音；IV 聲音的主要特征有 、 、 ，我們可以根據(jù)他們來區(qū)分聲音；V 用不同大小的力彈同一個琴鍵，發(fā)出的聲音的 不同；用一樣大小的力彈不同的按鍵發(fā)出聲音的 不同；用一樣大小的力在不同的樂器上彈同一個音，發(fā)出聲音的 不同。1如圖，小演員正在進(jìn)展擊鼓表演，以下說法正確的選項是A觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動發(fā)出的B演員擊鼓時，鼓面振動幅度越大，音調(diào)越高C觀眾離鼓越遠(yuǎn)，感覺聲音越大D觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳人耳朵的2有很多成語、俗語中蘊(yùn)含著物理

4、知識以下對描繪聲現(xiàn)象的成語、俗語解釋錯誤的選項是A“隔墻有耳，說明固體能傳聲 B“震耳欲聾，說明聲音的音調(diào)高C“聞其聲知其人，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者D“響鼓也要重錘敲，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大，響度越大 3小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)展英語聽力訓(xùn)練，在音量不變的情況下，假如讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，那么發(fā)出的錄音A響度增大，音調(diào)不變 B響度減小，音調(diào)不變C響度不變，音調(diào)升高 D響度不變，音調(diào)降低4以下有關(guān)聲現(xiàn)象的表達(dá)錯誤的選項是A企鵝媽媽能在眾多小企鵝的叫聲中區(qū)分出自己的“孩子B聲音傳播的速度與響度無關(guān)C面對聽力較弱者要進(jìn)步音量講話 D聲音都是靠空氣來傳

5、播的5我們學(xué)過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：隔墻有耳、掩耳盜鈴、低聲細(xì)語、悅耳動聽、震耳欲聾這些成語中描繪同一聲音特征的是A B C D6有的手機(jī)具有魔音功能，打 時，可以把人的聲音變換成多種不同的聲音，可以是男人，可以是女人，可以是小孩，可以是老人假如用這款手機(jī)和周圍的朋友開個玩笑，很有意思比方：一名男士給朋友打 ，用魔音功能，可以讓自己的聲音聽起來像是女人的聲音接 的人會感覺是一名女性給自己打 ，可是又感覺很陌生，不像任何一位自己熟悉的女性接話人的前后判斷，分別是根據(jù)聲音的 A音調(diào)，響度 B響度，音色 C音色，音色 D音調(diào)，音色7艾山江在彈奏吉它時，不斷用手指按動琴弦，改變振動部分的琴弦長度

6、，這樣做的目的是改變聲音的 ；他在彈奏時時而用力、時而輕彈，這樣做是為了改變聲音的 8請將以下幾個成語與對應(yīng)的物理意義用線連起來a、東北大漢說起話來“震耳欲聾 音調(diào)高b、編鐘奏出的音樂“悅耳動聽 響度大c、幼兒園的小女孩說起話來“脆如銀鈴 響度小d、靦腆的大姑娘說起話來“低聲細(xì)語 音色好9如下圖，小麗和小宇兩同學(xué)用1根棉線、2只紙杯制作出“土 ，通過“土 能實現(xiàn)門窗關(guān)閉后教室里外的通話1“土 是通過 傳遞聲音的，說明固體能傳聲2小宇聽“土 傳過來的聲音，能區(qū)分出小麗等同學(xué)的說話聲音，說明“土 傳聲，沒有改變聲音的 ，聽到的聲音特別響亮，表示聲音的 較大選填響度“音調(diào)“音色3用手捏住棉細(xì)，“土

7、便不能傳聲，原因是棉線停頓了 10回憶實驗和探究請將以下實驗報告中的空缺部分填寫完好：1探究聲音的傳播（2） 探究影響聲音強(qiáng)弱的因素：11.如圖1所示，甲、乙兩個音叉的 一樣， 不同。在一樣時間內(nèi)，甲振動次數(shù)少， 低，音調(diào)低；乙振動次數(shù)多，頻率高， 高。如圖2所示，甲、乙兩個音叉的 一樣， 不同。甲音叉振幅小，  ??；乙音叉 大，響度大。 圖1 圖2 1、聲音的利用：1現(xiàn)代建筑如禮堂、音樂廳等，都有著很高的聲學(xué)要求，它們通過采用不同的 材料，設(shè)置不同方向的反射板等，使聽到的聲音更為清淅、飽滿。2人通過 效應(yīng)可以判斷聲源的方位，欣賞立體聲。3三音石和回音壁都是利用聲音的反射原理。4人耳

8、能聽到聲音的頻率范圍是 。振動頻率高于20190Hz的聲音叫做 ；低于20Hz的聲音叫 。5總的來說，人們對于聲的利用有兩大類：一是利用聲 ；二是利用聲 。6超聲波特點：方向性好、穿透才能強(qiáng)、聲能較集中,超聲波的利用：利用超聲波定向性好、在水中傳播間隔 遠(yuǎn)等特點，制成 裝置，探測潛艇、魚群的位置和海洋的深度等；利用超聲波可以成像的原理可制成 ，用來檢查內(nèi)臟器官；利用超聲波使器物中的污垢產(chǎn)生劇烈振動，可制成超聲波洗衣機(jī)、超聲波洗碗機(jī)等；利用超聲波的穿透力強(qiáng)，可制成超聲波探傷儀，用來檢查金屬內(nèi)部的裂紋；醫(yī)學(xué)上還用超聲波粉碎腎結(jié)石，生活上利用超聲盲人探路。7次聲波的特點：可以傳播很遠(yuǎn)，很容易繞過障礙

9、物，而且無孔不入。次聲的應(yīng)用：利用次聲定位系統(tǒng)可以確定火箭發(fā)射和著落地點的位置；利用次聲監(jiān)測系統(tǒng)可以判斷出核爆炸的時間、地點、強(qiáng)度和爆炸方式；利用“水母耳次聲預(yù)報儀可以預(yù)報臺風(fēng)、火山和地震活動等。2、噪聲的來源和控制：1從環(huán)保角度來說，但凡使人感到愉快的聲音叫樂音，使人感到厭煩的聲音叫噪聲；從物理學(xué)角度來說，但凡有規(guī)律地振動發(fā)出的聲音叫樂音，雜亂無章振動發(fā)出的聲音叫噪聲。（2） 噪聲的危害和等級：人們以 符號是dB為單位表示聲音的強(qiáng)弱。1540dB是 較為理想的安靜環(huán)境；為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不 能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過 dB。3噪

10、聲的控制：控制噪聲從聲音的聲源處、聲音的傳播過程、接收聲音的人耳處三方面著手：即主要在 、 、 三個方面采取措施。防止噪聲產(chǎn)生的方法：改造噪聲源、在聲源處加防護(hù)罩、在聲源處加消音器；阻斷噪聲傳播的方法：使用隔音或吸音材料、植樹造林；防止噪聲入耳的方法：帶耳罩、塞棉花、捂住耳朵。1、圖1甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知： 圖是樂音的波形， 圖是噪聲的波形。 圖12、聲音的強(qiáng)弱等級是用 來劃分的。為了保護(hù)我們的聽力，聲音不能超過 。3、樂音和噪聲沒有絕對的界限，減弱噪聲的方法1 2 3 4、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是 選填“一樣或“不同的；在雷雨天，人們總是先看到閃電，后聽到雷聲。假如看到閃電3s 后才聽到雷聲，那么閃電處距人約 m5、聲音在15空氣中的傳播速度是 m/s，人面對山谷對面的山峰喊一聲，2s后聽到回音，那么人與山峰之間的間隔 大約是 m 。6、成語“掩耳盜鈴是在那個過程中減弱噪聲 A 聲源處 B 傳播過程中C 接收處 D 無法判斷7、在選擇減弱噪聲的方法時，應(yīng)該 A.只能在聲源處減弱噪聲 B.只能在傳播過程中減弱C.只能在聽者身上想方法 D.可以在聲源處，聲音傳播過程中及聽者身上同時想方法減弱8、關(guān)于聲音，以下說法中正確的選項是 A聲波具有能量 B聲音可以在