《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、14、秋天教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。教學(xué)設(shè)計(jì) ：一、導(dǎo)入新課 （教師朗誦）我漫步在林中，腳下是薄薄的一層落葉。樹(shù)枝上，飄揚(yáng)著赤紅的、淡黃的、青綠的和深褐的葉片，不疏不密，恰到好處。到處是成熟的氣味和淡泊的風(fēng)采。同學(xué)們，猜一猜，老師剛才朗誦的句子，描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景物？那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)何其芳的詩(shī)歌秋天，看看詩(shī)人筆下的秋天是怎樣的呢？（展示課題）二、介紹作者：何其芳（1912-1977），現(xiàn)代散文家

2、、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。原名何永芳，重慶萬(wàn)州人。大學(xué)期在現(xiàn)代等雜志上發(fā)表詩(shī)歌和散文。1936年與卞之琳、李廣田合作出版詩(shī)集漢園集，1937年出版散文集畫(huà)夢(mèng)錄。秋天選自何其芳早年創(chuàng)作的詩(shī)集預(yù)言。詩(shī)人將視野投向鄉(xiāng)野，投向普通人的活動(dòng)場(chǎng)景，以觀者的自份言身外他人之事，表現(xiàn)一派明朗純凈的詩(shī)意詩(shī)風(fēng)。三、正音（朗讀時(shí)注意下列字詞的讀音，我們一起來(lái)讀一下）丁丁zhngzhng     撒網(wǎng)s       肥碩shuò      青鳊魚(yú)bin棲息q

3、0;           歸泊bó        寥闊liáo      烏桕葉jiù枯涸hé             清洌liè      

4、0; 夢(mèng)寐mèi解釋詞語(yǔ)：丁?。悍ツ韭?。肥碩：這里指果實(shí)又大又飽滿。棲息：停留，休息（多指鳥(niǎo)類）。清洌：水清。寥闊：高遠(yuǎn)空曠。枯涸：干涸，沒(méi)有水了。夢(mèng)寐：睡夢(mèng)。四、整體感悟1、聽(tīng)錄音欣賞何其芳的詩(shī)歌秋天，整體感知詩(shī)的大意。 （注意節(jié)奏）2、全班飽含感情地齊讀課文。要求a.朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握。b.正確劃分詩(shī)歌的節(jié)奏。五、研讀賞析：秋天，全詩(shī)共分3節(jié)，詩(shī)人用一幅幅生動(dòng)鮮明的畫(huà)面，組合成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。問(wèn)題組：1、為什么說(shuō)這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖? 因?yàn)槁吨椤⒗潇F、白霜，表明秋天的天氣特征；提到農(nóng)家：稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色；有秋蟲(chóng)低鳴：蟋蟀聲使田野更

5、遼闊；溪水干涸、更清冽，暗示這是在秋天。 2、詩(shī)中刻畫(huà)了幾幅圖畫(huà)?(給它們命上整齊、漂亮的名字) 三幅圖：農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖、少女思戀圖。 3、詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情? 抒發(fā)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美的感情。朗讀之后，學(xué)生四人小組討論明確三個(gè)問(wèn)題。 明確 農(nóng)家豐收?qǐng)D：清晨朝露未唏的時(shí)候，有位農(nóng)人來(lái)到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷；田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個(gè)身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進(jìn)背簍，這份喜悅要與親友一起分享 霜晨歸漁圖：清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

6、有個(gè)漁人搖著船槳向岸邊駛來(lái)。依稀可見(jiàn)船篷上掛著層白霜，漁人熟練地撒下魚(yú)網(wǎng)，網(wǎng)上的青鳊魚(yú)就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳來(lái)動(dòng)人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲 少女思戀圖：原野上一片蟋蟀的嗚叫聲，溪水清澈見(jiàn)底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來(lái)，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)，怎不見(jiàn)了那吹笛的少年?姑娘的心事誰(shuí)能猜得透? 優(yōu)美語(yǔ)句賞析： 先找出優(yōu)美的語(yǔ)句 學(xué)生有感情地朗讀這句詩(shī)，體會(huì)、分析感情、語(yǔ)言的精妙之處。 主要分析加橫線的表達(dá)作用：(美句賞析參照) 1、伐木聲飄出幽谷從聽(tīng)覺(jué)的角度，寫(xiě)出了幽谷的深、靜。 2、放下飽食過(guò)稻香的鐮刀“飽食”運(yùn)用了擬人的修辭寫(xiě)出了

7、豐收之景；“稻香”從味覺(jué)角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫(huà)。 3、秋天棲息在農(nóng)家里“棲息”運(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無(wú)的東西具體化，寫(xiě)出了松弛、嫻靜的氛圍。 4、輕輕搖著歸泊的小槳“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。 5、秋天游戲在漁船上“游戲”一詞虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚(yú)，更是在感受秋天，游戲秋天，寫(xiě)出了那份閑適。 6、秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里“夢(mèng)寐”是朦朧的意思，寫(xiě)出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。 為什么“收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子”這個(gè)比喻用得好? 比喻青鳊魚(yú)像烏桕葉；另一層意思，江岸上烏桕樹(shù)，樹(shù)葉婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。用倒