小學(xué)習(xí)作《說(shuō)說(shuō)喜歡的玩具》教案_第1頁(yè)
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小學(xué)習(xí)作《說(shuō)說(shuō)喜歡的玩具》教案_第3頁(yè)
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1、1 / 14說(shuō)說(shuō)喜歡的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō)喜歡的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)用 “有 - ,有 ,還有 - ?!蔽摇白钕矚g的玩具是 ,因?yàn)?的句式介紹自己的玩具。嘗試在介紹時(shí)使用短語(yǔ) “怎么樣的什么 ”。2、把自己喜愛(ài)這件玩具的原因表達(dá)清楚并寫(xiě)下來(lái),感受玩具帶來(lái)的快樂(lè)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用 “有- ,有 - ,還有 。”的句式介紹自己的玩具。用 “我最喜歡的玩具是 ,因?yàn)?”能把自己喜歡這件玩具的原因表達(dá)清楚并寫(xiě)下來(lái)。嘗 試運(yùn)用課文 或生活中積累的好詞。教學(xué)難點(diǎn): 能夠?qū)⒆约合矏?ài)玩具的理由說(shuō)一說(shuō)。嘗試運(yùn)用課文或生活中積累的好詞。三、課前準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:課件, “鴨子生蛋 ”的玩

2、具,貼紙,詞條。2、學(xué)生準(zhǔn)備: 帶一件自己最喜歡的玩具。四、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入,寫(xiě)話評(píng)價(jià)。你們喜歡它嗎?(喜(一)引出卡通角色,說(shuō)喜歡的理由。 (2 分鐘 ) 師: 今天,玩具城里來(lái)了一位可愛(ài)的小客人,他是誰(shuí)呢?(喜羊羊)師: 歡)為什么?(指名說(shuō) 3 個(gè))生:因?yàn)橄惭蜓蚝苈斆鳎ㄋ軙?huì)動(dòng)腦筋) 生: 他能救羊村里所有的羊。(那也是因?yàn)樗苈斆?。)生:他很可?ài)。(我也覺(jué)得他的樣子非??蓯?ài)?。?(如果學(xué)生沒(méi)說(shuō)到樣子,老師點(diǎn)出來(lái))師:原來(lái)大家都喜歡喜羊羊的聰明,我倒覺(jué)得他的樣子非常可愛(ài)?。ò鍟?shū): 樣子)瞧他的眼 睛 生:大大的圓圓的。師: 你觀察真仔細(xì)!說(shuō)出了他眼睛的形狀。再看看他全身的

3、毛 生: 白白的軟軟的。師: 嗯,小眼睛真亮,還看出他毛的顏色了。那摸起來(lái)肯定舒服!脖子上竟然還掛著一個(gè)(生:小鈴鐺。)過(guò)渡,可愛(ài)的喜羊羊有話要對(duì)大家說(shuō)。(播放錄音: 大家好,我是喜羊羊,你們真可愛(ài)!請(qǐng)大家跟我去玩具城逛一逛 !)(板書(shū):玩具)意圖:學(xué)生說(shuō)喜歡喜羊羊的理由,如果學(xué)生能說(shuō)到喜羊羊的樣子,教師就引導(dǎo)學(xué) 生把樣子說(shuō)具 體。(從形狀、顏色入手)一開(kāi)始選取喜羊羊這個(gè)最受歡迎的卡 通人物,不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)這 堂課的興趣,而且也是為最后寫(xiě)話做鋪墊。 (二)短語(yǔ)訓(xùn)練 “怎么樣的什么 ”( 3 分鐘)(播放課件)過(guò)渡:瞧,玩具城里的玩具可真多! (出示玩具城的玩具圖片, 點(diǎn)擊小熊圖 片)。(指名

4、說(shuō) 3 個(gè))師: 這是什么?(小熊)師:看她穿著花衣裳,這是一只怎樣的小熊呀?生:(這是一只美麗漂亮的小熊)這個(gè)詞寶寶說(shuō)得多好,我要把它收藏在詞語(yǔ) 寶庫(kù)里。 (貼 詞卡美麗 /漂亮 )誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的小熊? ( 漂亮的美麗的 ) 你能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ), xx 。(這是一只有趣的小熊 )(貼詞卡) “有趣 ”,你把小熊說(shuō)得更好玩了?。ㄈ?果學(xué)生 沒(méi)說(shuō)到有趣。)老師送給大家一個(gè)詞(有趣)黑板上貼短語(yǔ) “()的() ”。師:是呀,用上 “怎么樣的什么 ”來(lái)說(shuō)的話,這些玩具就更討人喜歡了。讓我們 繼續(xù)逛玩 具城吧!(播放課件圖片文字同時(shí)出現(xiàn))點(diǎn)擊芭比娃娃(漂亮的芭比娃娃師: 你們馬上就用上了詞語(yǔ)寶

5、庫(kù)里的詞語(yǔ),真聰明!風(fēng) 車(chē)(彩色的風(fēng)車(chē)。貼 “彩 色 ”)積木 ( 五顏六色的積木貼 “五顏六色 ”水晶寶寶(五顏 六色的水晶寶寶師:它們?cè)谒锒嗫旎睿。?、機(jī)器貓(可愛(ài)的機(jī)器貓師:大家最喜歡他的神奇口袋了。)方案二:過(guò)渡:瞧,玩具城里的玩具可真多?。ǔ鍪就婢叱堑耐婢邎D片,點(diǎn)擊小熊、風(fēng)車(chē)、芭比娃娃、積木、水晶寶 寶、機(jī)器貓)學(xué) 生說(shuō)玩具名稱(chēng)點(diǎn)擊小熊圖片師:這是一只可愛(ài)的小熊。貼詞卡 “怎么樣的什么 ”,我們還可以用上 “怎么樣的 什么 ” 來(lái)說(shuō)這些玩具。誰(shuí)也來(lái)試試。生:這是彩色的風(fēng)車(chē)。( “彩色 ”多漂亮的風(fēng)車(chē)??!我也收藏起來(lái)。)生:這是一個(gè)漂亮的芭比娃娃 .(說(shuō)話真完整, “漂亮 ”這個(gè)詞寶寶

6、說(shuō)得多好,我可要收藏在詞語(yǔ)寶庫(kù)里) 生:這是五顏六色的積木?!拔孱伭?”顏色真多,我也把它收藏在詞語(yǔ)寶庫(kù)里)生:這是五顏六色的水晶寶寶。(跟積木一樣漂亮。) 生:這是可愛(ài)的機(jī)器貓。 “可愛(ài) ”多么有趣的詞寶寶)意圖: 選取小朋友比較感興趣的玩具。能用上短語(yǔ)怎么樣的什么來(lái)認(rèn)識(shí)玩具。先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)玩具,說(shuō)出玩具名稱(chēng),接著老師拿小熊圖片作示范,用上短語(yǔ)“怎么樣的什么 ”讓學(xué)生選擇自己喜歡的玩具也來(lái)照著說(shuō)。嘗試用上課文或生活中積累的好詞。 (三)句式輔助,訓(xùn)練說(shuō)話。( 4 分鐘)1、用上 “玩具城里的玩具可真多,有,有 ,還有 ”的句式說(shuō)話練習(xí)。過(guò)渡: 我們只顧看玩具,差點(diǎn)忘了喜羊羊,你們喊喊他的名字

7、。xx 羊: 小朋友們,你們認(rèn)識(shí)的玩具可真多,讓我們一起來(lái)夸夸這些玩具吧!采用“指名說(shuō)( 3+2個(gè)) 開(kāi)火車(chē)說(shuō) ”) (出示課件: 玩具城里的玩具可真多,有 ,有 ,還有- 。 )生:玩具城里的玩具可真多,有小熊,有芭比娃娃,還有風(fēng)車(chē)。 (你把玩具的名稱(chēng)說(shuō)得真清 楚?。┥?玩具城里的玩具可真多,有可愛(ài)的小熊,有漂亮的芭比娃娃,還有風(fēng)車(chē)。生:玩具城里的玩具可真多,有五顏六色的水晶寶寶,有漂亮的芭比娃娃,還 有風(fēng)車(chē)。 (你用了兩個(gè)詞 xx ,xx) (2)用“玩具城里有 , 有 ,還有 。 這里的玩具可真多啊! ”說(shuō)話練習(xí)。師: 瞧!這個(gè)句子還會(huì)變魔術(shù)呢!這樣你還會(huì)說(shuō)嗎?(課件:玩具城里有 ,有

8、 ,還有 - 。這里的玩具可真多?。。┥和婢叱抢镉行⌒埽邪疟韧尥?,還有風(fēng)車(chē)。這里的玩具可真多??!師: 這樣都難不到你, 說(shuō)得真完整。生: 玩具城里有可愛(ài)的小熊,有漂亮的芭比娃娃,還有風(fēng)車(chē)。這里的玩具可真多啊!師:用上了 “怎么樣的什么,這些玩具聽(tīng)起來(lái)更好玩!師: 下面讓我們開(kāi)一列小火車(chē)來(lái)夸夸這些玩具吧!你可以選擇其中一句來(lái)說(shuō)。(開(kāi)火車(chē)說(shuō))意圖:下提高一個(gè)層過(guò)渡:中肯定也有不讓學(xué)生會(huì)用第一個(gè)句式說(shuō)話,要求所有的學(xué)生都會(huì)說(shuō)。在學(xué)生掌握的情況 次,把第一個(gè)句子改變一下,給那些能力強(qiáng)的孩子一個(gè)提高的機(jī)會(huì)。 2、用上 “我的玩具可多啦,有 ,有 ,還有 ?!钡木涫秸f(shuō)話練習(xí)聽(tīng),喜羊羊又在講話了。xx

9、羊:剛才看到小朋友們夸得很起勁,看來(lái)大家都很喜歡這些玩具。我猜你們家 少玩具吧,給大家介紹。板書(shū):我的(采用 “指名說(shuō) 3 個(gè)同桌互說(shuō))(出示課件:“我的玩具可多啦,有 ,有 - ,還有 。 ”)生:我的玩具可多啦,有奧特曼,有汽車(chē),還有變形金剛。師:真羨慕你,有那么多玩具。生:我的玩具可多啦,有布娃娃,有魔仙棒,還有喜羊羊。師:你的玩具很有吸引力,我真想去看看。生:我的玩具可多啦,有可愛(ài)的機(jī)器貓,有遙控車(chē),有陀螺。師:你能夠用 “怎么樣的什么 ”來(lái)夸自己的玩具了!了不起 師:我看還有很多小朋友想說(shuō),那就給你的同桌介紹吧。(同桌互說(shuō)) 意圖:由夸玩具城的玩具轉(zhuǎn)向夸自己的玩具,也是能夠把剛才學(xué)過(guò)

10、的 “怎么樣的什 么”用在說(shuō)自己的玩具上,進(jìn)一步鞏固和提高。 過(guò)渡:這么多玩具朋友,你最喜歡的是哪一個(gè)呢?(指名說(shuō)兩個(gè))今天我們就來(lái) 介紹(補(bǔ)充板書(shū):說(shuō)說(shuō)喜歡的)二、介紹玩具并寫(xiě)下來(lái)。(一)師示范介紹玩具的玩(1)說(shuō)“鴨子生蛋 ”的樣子( 1 分鐘)過(guò)渡:聽(tīng),喜羊羊又發(fā)現(xiàn)了什么?xx 羊:剛才我在逛玩具城的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最喜歡的玩具,她叫 “鴨子生蛋 ”。 生:她的樣子很可愛(ài)?。◣煟菏茄剑淖彀捅獗獾?,全身的毛黃黃的。)生:這個(gè)玩具我也有,很好玩,會(huì)生蛋的生:她還會(huì)唱歌。( 2 )師操作,小助手說(shuō)。( 4 分鐘) 師:正的小朋友。)是不是很想看看怎么玩的?嗯,我想找個(gè)小助手幫忙。(請(qǐng)一個(gè)坐得

11、最端我先 生:把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里,接著 生: 打開(kāi)開(kāi)關(guān)??吹搅耸裁囱??生: 鴨子的翅膀動(dòng)起來(lái)了,屁股后面出來(lái)了一個(gè)蛋。你跟老師配合得挺好的。 師: 我還想再請(qǐng)個(gè)小助手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我先 生:把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里,接著 生: 打開(kāi)開(kāi)關(guān)??吹搅耸裁囱剑可?鴨子的翅膀動(dòng) 起來(lái)了,屁股后面出來(lái)了一個(gè)蛋。你說(shuō)得更加完整了。( 3 )讀一讀( 2 分鐘)師:瞧,喜羊羊還把它寫(xiě)了下來(lái)。課件:我最喜愛(ài)的玩具是鴨子生蛋。我把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里,打開(kāi)開(kāi)關(guān),鴨子 的屁股后面竟 然出來(lái)了一個(gè)蛋。(指名讀或集體讀)師:聽(tīng)了喜羊羊的介紹,這玩具真有意思?。ǘW(xué)生介紹玩具(1)組內(nèi)介紹玩具( 4 分鐘)師:剛才喜羊羊在逛

12、玩具城的時(shí)候,聽(tīng)到了一個(gè)好消息,他想趕快告訴大家。xx 羊: 小朋友們,我又回來(lái)了。我聽(tīng)到了一個(gè)好消息,如果你能把自己最喜歡的 玩具 介紹給大家,那樣你就成為了一個(gè)小小推銷(xiāo)員。(師:瞧,我手里還有 “玩具推銷(xiāo)員 ”面四個(gè)小朋友一組,在小組里把自己的玩具 介紹。可 以介紹玩具的樣子或是玩具怎么玩的?(課件:我最喜歡的玩具是 ,因?yàn)?)(四人小組互相玩玩具,介紹玩具。)( 2) xx 介紹玩具 ( 4 分鐘)師:每一組推選一個(gè)人來(lái)說(shuō),評(píng)出你們小組里最好的推銷(xiāo)員。( 4 個(gè)人拿著玩具站一排。)生:我最喜愛(ài)的玩具是機(jī)器貓。因?yàn)樗幸粋€(gè)神奇的口袋,可以變出很多東 西。”師: “神奇”這個(gè)詞用得非常好,把

13、機(jī)器貓最特別的地方說(shuō)出來(lái)了。 生: 我最喜愛(ài)的玩具是芭比娃娃。因?yàn)樗芷?,(漂亮在哪里呢?)她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,裙子很漂亮。師:喜歡芭比娃娃的也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生: 我最喜愛(ài)的玩具是遙控小汽車(chē) .因?yàn)樗軒洑猓膫€(gè)輪子跑起來(lái)很快。師:它是誰(shuí)送給你的?(我爸爸送給我的)我們?cè)诮榻B玩具的時(shí)候也可以說(shuō)一 說(shuō)它的來(lái)歷。板書(shū):來(lái)歷(點(diǎn)評(píng): 關(guān)注語(yǔ)言共同參與來(lái)歷) 師頒發(fā)小小推銷(xiāo)員的獎(jiǎng)?wù)?。生?我最喜愛(ài)的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的,摸起來(lái)真舒服!評(píng)價(jià): 我最喜愛(ài)的玩 具是毛絨小狗。因?yàn)樗拿涇浀?,摸起?lái)真舒服! 11 / 14生: 我最喜愛(ài)的玩具是遙控汽車(chē),因?yàn)檫@玩具是爸爸送給我的。 師: 你說(shuō)出了這玩具的來(lái)

14、歷。師頒發(fā)小小推銷(xiāo)員獎(jiǎng)?wù)?四、課外拓展,延伸交際( 2 分鐘) 師: 今天,小朋友們課堂上的表現(xiàn)都很出色!相信喜羊羊會(huì)對(duì)小朋友豎大拇指 的。說(shuō)說(shuō)喜歡的玩具教學(xué)反思新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出第一學(xué)段為 “寫(xiě)話 ”,第二、三學(xué)段為 “習(xí)作 ”,三年級(jí) 的 習(xí)作是二年級(jí)寫(xiě)話的過(guò)渡。這樣,老師就要想方設(shè)法地為學(xué)生提供寫(xiě)作的素 材,激發(fā)學(xué)生的興 趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)中還指出 “寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè) 于表達(dá),應(yīng) 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,積極向上,表達(dá)真情實(shí)感。 ”于是, 我便把習(xí)作的 “難點(diǎn)” 和“興趣 ”相結(jié)合。現(xiàn)場(chǎng)拿來(lái)玩具便于學(xué)生從各個(gè)角度反反復(fù) 復(fù)地仔細(xì)觀察,解決沒(méi)啥可寫(xiě), 無(wú)話可寫(xiě)的問(wèn)題

15、。我以 “說(shuō)說(shuō)喜歡的玩具 ”為 例,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟觀察方法,使學(xué)生在觀察更 加深刻地感受到 “有順序 ”的重要 性。在 “說(shuō)”的基礎(chǔ)上,側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生注意書(shū)面表達(dá)形 式,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的 寫(xiě)作習(xí)慣,希望這樣的訓(xùn)練能夠?yàn)槿昙?jí)習(xí)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在三 年級(jí)起步 習(xí)作中,現(xiàn)就本節(jié)課的教學(xué)反思如下:一、想法設(shè)法激發(fā)興趣 興趣的力量是無(wú)窮的。 xx 軍老師說(shuō)過(guò):作文教學(xué)中的一切活動(dòng)都要從激發(fā)學(xué)生興趣和培植習(xí)作的自信心入手。 ” 學(xué)生一旦有了興趣,就會(huì)樂(lè)在其中。一些學(xué)生一提起習(xí)作就發(fā)愁,產(chǎn)生畏難的 情緒。因而調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的 積極性,激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣非常重要。排除學(xué)生 心理障礙,使學(xué)生變 “怕寫(xiě)”為“樂(lè)寫(xiě)

16、”, 變“要我寫(xiě) ”為“我要寫(xiě) ”。所以,就必須注 意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛。這堂課, 我從兩個(gè)方面來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作 興趣:1、借助多媒體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這次習(xí)作是學(xué)生樂(lè)于交流、也比較感興趣的話題。我力求以學(xué)生為主體, 充分借助多媒 體手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的習(xí)作空間。為了激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣,我在上課伊始,利 用課件展示了幾組謎語(yǔ)。極大地激發(fā)了學(xué)生的興 趣,開(kāi)啟了學(xué)生的思維,觸動(dòng)了學(xué)生的靈感。2、從寫(xiě)作內(nèi)容上激發(fā)興趣每個(gè)孩子都喜歡玩具,因此,我以說(shuō)說(shuō)喜歡的玩具為題。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀 察自己的玩具, 學(xué)生的興趣一下子被激發(fā)起來(lái)。加上每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)自己各自 喜愛(ài)的小玩具,如:小熊、芭比娃

17、娃、小兔子、機(jī)器人、變形金剛 , 學(xué)生選擇的都是自己最喜 歡的玩具,寫(xiě) 作內(nèi)容為學(xué)生所喜愛(ài),課堂氣氛一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)生產(chǎn)生 了濃濃的興趣,這對(duì)于教師的 寫(xiě)作指導(dǎo)是十分有利的。二、仔細(xì)觀察,提高表達(dá)能力小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出:養(yǎng)成觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感 受,積累習(xí)作 素材。認(rèn)真觀察是習(xí)作的基礎(chǔ)。觀察能力的提高,能體現(xiàn)出一個(gè) 人作文能力的高低。在我們?nèi)?常生活中,一切事物都在變化,只有認(rèn)真觀察, 才能抓住事物特點(diǎn),把事物寫(xiě)具體、生動(dòng)。針 對(duì)兒童的特點(diǎn),我要求學(xué)生觀察 要有順序。如何指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察玩具呢?課堂上,讓學(xué)生 拿出自己的玩具 仔細(xì)觀察。再分小組

18、介紹給自己的同學(xué)。接著課件出示要求:抓住玩具的特點(diǎn)從整體到部分,從頭部到尾部 , 對(duì)玩具做全面了解,用眼 看,用手摸, 用腦記住這些感受。圍繞玩具的外形、顏色、整體、最主要特點(diǎn) 這四個(gè)方面展開(kāi)觀察,小組內(nèi) 交流完后, 我找?guī)酌麑W(xué)生拿著自己的玩具上講臺(tái) 前介紹。 老師適時(shí)指導(dǎo), 其他學(xué)生也可以補(bǔ)充。 看著自己的玩具,學(xué)生很容易 說(shuō)出玩具的外形。這樣,層層推進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察玩具, 培養(yǎng)學(xué)生觀察 事物的能力。三、充分利用 XX, 指導(dǎo)寫(xiě)法作文指導(dǎo)不能忽視習(xí)作形式上的模仿。習(xí)作教學(xué)不應(yīng)當(dāng)拒絕適當(dāng)?shù)哪7拢?因?yàn)槟7率橇?xí) 作的起點(diǎn)。模仿是人類(lèi)的本能。張志松先生說(shuō):“不僅初入學(xué)的孩子愛(ài)模仿,中學(xué)生、大學(xué)生,以至早年離開(kāi)學(xué)校的成年 人,也在有意 無(wú)意之間模仿自己認(rèn)為好的事物。 ”拋棄 “規(guī)矩 ”,越過(guò)起點(diǎn)和基 礎(chǔ),急功近利地追求 “個(gè) 性”,放手 “創(chuàng)造”,與揠苗助長(zhǎng)何異?書(shū)畫(huà)如此,作文亦 然??梢?jiàn),學(xué)生的習(xí)作應(yīng)從模仿 開(kāi)始。所以,我精心選擇了幾篇范文,用大屏 幕展示出來(lái),讓學(xué)生們閱讀一遍,然后總結(jié)范文 里面的習(xí)作方法、 習(xí)作結(jié)構(gòu)、 用詞等。 學(xué)生的思路一下打開(kāi)了, 我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單列出提綱。 大致分為四 個(gè)大段,這樣,他們就知道如何動(dòng)筆寫(xiě)出自己的玩具了,如何把自己的玩具寫(xiě) 的 具體

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