《松鼠日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、松鼠日記教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15單元?dú)q月 執(zhí)教教師：趙沛琳 工作單位：迎江區(qū)長(zhǎng)風(fēng)中心學(xué)校時(shí) 間：2015年10月松鼠日記教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)能力1.認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。積累詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解日記的格式，學(xué)寫日記。過(guò)程與方法讀議結(jié)合，理解課文，自主發(fā)現(xiàn)，共同總結(jié)日記格式。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣和寫日記的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】1.積累ABB式疊詞和品字形結(jié)構(gòu)的字。2. 掌握日記格式。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握日記格式，學(xué)寫日記?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、游戲激趣，導(dǎo)入新課1.出示拼圖，動(dòng)腦猜猜。2.板

2、書課題。3.齊讀課題。二、預(yù)習(xí)檢查，整體感知1.學(xué)生互檢互評(píng)預(yù)習(xí)。師：“小朋友們，你們通過(guò)預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)單上的內(nèi)容了嗎？同桌互相檢查一下，如果你覺得對(duì)方完成的出色，就給他畫上一顆五角星。”2.梳理文脈。（1）這只愛學(xué)習(xí)的小松鼠，寫了幾篇日記？（2）分別寫的是哪幾天呢？三、深入文本，精讀體悟。1.學(xué)習(xí)第一則日記。（1）師：“我們來(lái)看看小松鼠的第一篇日記，葉子落光了，草也枯黃了，這是什么季節(jié)？”（2）感情朗讀描寫天氣的句子。（3）提問(wèn)：小動(dòng)物們都在忙著干什么？（4）指導(dǎo)識(shí)字寫字“準(zhǔn)、難”。（5）學(xué)生練寫，提醒學(xué)生寫字姿勢(shì)和習(xí)慣。（6）學(xué)生作品展示，集體評(píng)議。2.學(xué)習(xí)第二則日記 。（1）了解冬天的天

3、氣。 師：“1月20日，暴風(fēng)雪，什么季節(jié)會(huì)有暴風(fēng)雪？” 課件出示冬天的天氣。（2）指導(dǎo)感情朗讀描寫天氣的語(yǔ)句。師范讀。想象畫面，學(xué)生練讀。（3）認(rèn)識(shí)積累ABB式詞語(yǔ)。（4）學(xué)習(xí)品字型結(jié)構(gòu)的字。3.學(xué)習(xí)第三則日記。（1）體會(huì)季節(jié)變化。師：轉(zhuǎn)眼啊，到了2月18日，是晴朗的一天。什么季節(jié)快要來(lái)臨了？（2）觀察小動(dòng)物的活動(dòng)。（3）結(jié)合課外查閱的資料，進(jìn)行說(shuō)話、寫話拓展訓(xùn)練。我去，可是，估計(jì)。四、串聯(lián)引讀，整體回歸。1.課件出示朗讀內(nèi)容。2.師串聯(lián)引讀。師：今天我們學(xué)習(xí)了松鼠的三篇日記，秋天到了（生讀：白楊樹的葉子快落光了，地上的草也枯黃了，天冷起來(lái)了。）師：寒冷的冬天來(lái)了，一起讀”（天灰蒙蒙的，風(fēng)刮得很緊，雪很大。啊，暴風(fēng)雪在襲擊大森林?。煟骸按禾靵?lái)了，小松鼠蘇醒了。讀”（于是我去拜訪刺猬，可是他的洞口仍然被亂草封著，估計(jì)這個(gè)懶家伙還在睡覺呢?。┪?、總結(jié)寫法，拓展訓(xùn)練。 1.總結(jié)歸納日記格式。師：“今天，小朋友們都非常善于觀察，日記，就是記下當(dāng)天發(fā)生的事情?？纯慈沼浀母袷?，有哪些內(nèi)容？” 2.練筆（作業(yè)）。師：“知道了日記的格式，我們也可以像小松鼠一樣，寫日記。你會(huì)寫了嗎？晚上回家，可以按照今天學(xué)習(xí)的日記格式，練一練，在學(xué)習(xí)單上