黑孩子羅伯特

1、烏江鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案課 題黑孩子羅伯特教材內(nèi)容及學(xué)情分 析教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1正確、流利、有感情的朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。 了解黑孩子羅伯特所受的種族歧視 ，感悟他面對殘酷生活時積極、豁達(dá)的人生態(tài)度和真誠、美好的心靈。 過程與方法：1結(jié)合背景，深化體悟；2以“讀”為主，合作交流。情感、態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生懂得尊重他人，關(guān)愛他人，為和平做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受羅伯特美好的心靈。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會生活在種族歧視下的孩子心靈的脆弱、敏感、壓抑和痛苦。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 步 驟（僅供參考）修 改 意 見（包括環(huán)節(jié)修改及學(xué)案設(shè)計） 第一課時一、交流資料，導(dǎo)入

2、新課。1出示馬丁、路德金的講演，師激情朗誦：“我有一個夢，我夢到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起”2同學(xué)們，這段話是美國著名民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖馬丁.路德 .金1963年在華盛頓林肯紀(jì)念堂前的講演，從這段話你讀出了什么？3了解馬丁 路德 金和林肯相關(guān)資料。二、 初讀課文，整體感知1.  自讀課文。要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通讀順課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，不認(rèn)識的字，難理解的詞用自己學(xué)過的方法來解決。2.  檢查學(xué)生讀文的情況。指名逐自然段朗讀，要求字音準(zhǔn)確，聲音洪亮。（其余學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽后根據(jù)要求進(jìn)行評議。）3. 

3、對不理解的詞語質(zhì)疑，大家共同解決。 霉臭 奚落 小心翼翼 寒戰(zhàn) 驚恐4.  讀后交流：1）讀了課文，說說課文講了一件什么事情？想告訴我們什么？（課文講了黑人孩子羅伯特生活在“種族歧視”的環(huán)境中，但他為了救治得病的白人同學(xué)，毅然決然把自己打工苦心積攢的準(zhǔn)備買心愛的玩具的錢，捐給了需要治病的麗莎，最后得到了麗莎父親的擁抱的事，表現(xiàn)了羅伯特天真、善良、富有愛心并樂于助人的良好品質(zhì)；同時也提出了一個問題：不同種族的人應(yīng)如何相處？）師相機(jī)板書。（歧視捐助擁抱）2） 本文一共有幾個自然段？文章可以分為幾部分？第一部分（1）：引用馬丁.路德.金的話表現(xiàn)了黑人渴望融入白人社會。第二部分（2-5）：寫

4、了羅伯特生活的惡劣環(huán)境以及所受到的歧視。第三部分（6-7）：寫羅伯特存錢買玩具。第四部分（8-20）：寫羅伯特為麗莎捐款并贏得尊重。3、 小結(jié)學(xué)生討論：我們該如何面對歧視？ 第二課時1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，哪位同學(xué)能復(fù)述一下？今天，我們來學(xué)習(xí)課文的具體內(nèi)容，充分感受羅伯特的美好心靈。2、 精讀課文1、 進(jìn)入文本（1） 介紹資料：種族歧視。（2） 文章開頭引用馬丁.路德.金的著名演講中的話有什么目的？2、 整體感知（1） 文章為我們展示了一幅幅羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面，仔細(xì)讀一讀，思考文章展示了哪幾幅畫面。（2） 指導(dǎo)朗讀。3、 品讀感悟（1） 生讀第

5、8-15自然段。思考：羅伯特聽到麗莎得了肺炎，并嚴(yán)重到快要死去這個消息后心情是怎樣的呢？他又是怎么做的？（2） 請同學(xué)們自由讀課文第五段，想一想麗莎是怎樣對待羅伯特的？羅伯特是怎樣看待的？（3） 由此看出羅伯特是一個怎樣的孩子？（4） 文中還有哪些地方可以看出他的善良、寬容？閱讀第（16-20）段，找出使你感動的地方，體會羅伯特的心情。（5） 為了心愛的戰(zhàn)斗機(jī)，羅伯特是怎么做的？這個時侯的羅伯特給你留下了什么印象？4、 歸納總結(jié)你認(rèn)為羅伯特是一個怎樣的人？5、 我們該如何面對種族歧視，學(xué)會生活？3、 質(zhì)疑問難文中兩次出現(xiàn)開得好紅的玫瑰花，有什么深刻的含義？4、 拓展延伸，深化主題1、請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的收獲。2、擁抱著羅伯特