最新小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃新部編版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)資料范本【2020】最新小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃新部編版編 輯：_時(shí) 間：_ 一.指導(dǎo)思想 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)下冊(cè)以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)；遵循語文教育的規(guī)律；順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)；致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系；倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式；全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展；為他們的終身學(xué)習(xí).生活和工作；在語文方面奠定基礎(chǔ).二.學(xué)情分析二（2）班現(xiàn)有學(xué)生54人；其中男生31人；女生23人.由于他們各自的家庭不同；家庭教育.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同；因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊.優(yōu)秀的孩

2、子較突出；學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?但經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活；學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文.而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書；擴(kuò)大了識(shí)字量；豐富了課外知識(shí)；并積累了很多詞語；為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助.但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確；不喜歡讀書；認(rèn)字的數(shù)量少.這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象.這個(gè)學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)更是充滿信心；相信在我們師生的共同努力下；我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績的.三.教材分析本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的.富有活力的教材體系；倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式；著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.教科書繼續(xù)

3、以專題組織單元；設(shè)計(jì)了八個(gè)專題；圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容.它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國.愛家鄉(xiāng)；用心思考.勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題；善于思考；走進(jìn)科技的世界.每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富；為學(xué)生知識(shí)和能力.方法和習(xí)慣及情感.態(tài)度.價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高；提供了廣闊的平臺(tái).教材內(nèi)容貼近兒童生活；體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)；蘊(yùn)涵教育價(jià)值.每組教材都包括導(dǎo)語.四篇課文和一個(gè)“語文園地”.這幾部分相互聯(lián)系；構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體.本冊(cè)課文同上冊(cè)一致；不再全文注音.多音字隨文注音；用方括號(hào)標(biāo)出.生字在當(dāng)頁文下列出；加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖；以引起學(xué)生的注意；

4、特別需要指出的是；生字一律注本音；在文中的具體語句之中；有的要讀輕聲或者變調(diào).本冊(cè)共有32篇課文.為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接；安排了4篇略讀課文；它們是：卡羅爾和她的小貓充氣雨衣玩具柜臺(tái)前的孩子阿德的夢(mèng).略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)；沒有寫字要求.“語文園地”包括四五個(gè)欄目；在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上；新增了“寬帶網(wǎng)”.“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn).詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí).“日積月累”引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞；感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣；并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí).需要特別說明的是；本冊(cè)教材的“日積月累”中增添了能突

5、顯中華文化的.與本組專題密切相關(guān)的成語韻語.對(duì)聯(lián).節(jié)氣歌.古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí)；積累好詞佳句.優(yōu)秀段篇.“口語交際”話題與本組專題有聯(lián)系；在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力.為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)；從本冊(cè)教科書開始；在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目；引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上；進(jìn)行寫話訓(xùn)練.“展示臺(tái)”給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái).“寬帶網(wǎng)”與本組專題密切相關(guān)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸；以獲取更多的相關(guān)信息.八組課文之后；安排了六篇選讀課文；供學(xué)生課外閱讀.教師可作靈活處理.教材最后是兩個(gè)生字表.生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字；有個(gè).生字表（二）

6、是全冊(cè)要求會(huì)寫的字；有個(gè).要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字；分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明.除了隨課文識(shí)字以外；在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字；學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字；也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)；在同類事物的列舉中認(rèn)字.四.教學(xué)目標(biāo) 1.繼續(xù)復(fù)習(xí).鞏固漢語拼音；借助漢語拼音識(shí)字.正音. 2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字；會(huì)寫300個(gè)字.要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音；結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思.需要特別指出的是；要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析；也不要求書寫.要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音；認(rèn)清字形；了解意思；正確書寫；并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中.有主動(dòng)識(shí)字的愿望；在生活中自主識(shí)字.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；書寫規(guī)范.端正

7、.整潔；感受漢字的形體美. 3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典；培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力. 4.喜歡閱讀；對(duì)閱讀有興趣.學(xué)習(xí)用普通話正確.流利.有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.在教師的指導(dǎo)下；學(xué)習(xí)默讀；做到不出聲；不指讀. 5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際；了解課文中詞句的意思；在閱讀中主動(dòng)積累詞句. 6.能閱讀淺顯的課外讀物；能與他人交流自己的感受和想法.養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣. 7.學(xué)習(xí)使用句號(hào).問號(hào)和嘆號(hào)；體會(huì)所表達(dá)的不同語氣. 8.積累自己喜歡的成語.對(duì)聯(lián).古典詩詞.格言警句. 9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣；增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)；認(rèn)真聽別人講話；能聽懂主要內(nèi)容.能主動(dòng)與別

8、人交談；講述簡短的故事和見聞.說話時(shí)態(tài)度自然大方；有禮貌.有表達(dá)的自信心；能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見. 10.對(duì)寫話有興趣；能把看到的.想到的寫下來.在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語.根據(jù)表達(dá)需要；學(xué)習(xí)使用逗號(hào).句號(hào).問號(hào).感嘆號(hào).學(xué)習(xí)寫日記. 11.對(duì)周圍的事物有好奇心；樂于觀察大自然；熱心參與學(xué)校.社區(qū)活動(dòng)；并能表達(dá)自己的感受.五.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.會(huì)寫300個(gè)認(rèn)識(shí)的字；認(rèn)識(shí).讀準(zhǔn)字音；認(rèn)清字形；理解字詞在語言環(huán)境中的意思；正確書寫；練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用. 2.認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字；讀準(zhǔn)字音； 結(jié)合詞句了解意思. 3.正確.流利.有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜

9、歡的課文片段.在閱讀中主動(dòng)積累詞語. 難點(diǎn)： 1.提高識(shí)字能力；鞏固識(shí)字；繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣. 2.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).學(xué)習(xí)使用句號(hào).問號(hào)和嘆號(hào). 3.培養(yǎng)寫話有興趣；能把看到的.想到的寫下來.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語.學(xué)習(xí)寫日記.六.教學(xué)措施 (一)教學(xué)內(nèi)容方面. 1.變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)；教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法；把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生.盡量注重教材和整合；整體地運(yùn)用教材；并力求能創(chuàng)造性地使用教材；進(jìn)行整單元備課；在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系.   2.識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開.多認(rèn)少寫的原則；在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下；使他們能夠盡早閱讀.在具體的教學(xué)過程

10、當(dāng)中；引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字；發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系；提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律；將已經(jīng)學(xué)過的部件.識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中.尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法；相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來獨(dú)立識(shí)字；鼓勵(lì)他們用自己最喜歡.最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字.積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法.經(jīng)驗(yàn)和感受；一起玩識(shí)字.組詞的游戲或一同制作生字.詞語卡片；促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣.   3.重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)；要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo).在指導(dǎo)寫字的時(shí)候；板書示范；指導(dǎo)不容易寫好的筆畫.容易寫錯(cuò)的筆順；要求學(xué)生把字寫端正.寫美觀.對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說；在一節(jié)課中

11、寫字不宜太多；為避免學(xué)生疲勞；寫字要分散到每一堂課中去.在寫字的量的把握上；注意寫字的質(zhì)量.   4.閱讀教學(xué)；首先要重視朗讀的指導(dǎo).通過多種形式；使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確.讀流利；并引導(dǎo)學(xué)生投入情境；去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情；進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來；培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力.在課堂教學(xué)中；對(duì)于所提出的問題；力求精心設(shè)計(jì)：一要擴(kuò)大問題的覆蓋面；減少無意義.無價(jià)值問題的數(shù)量；二要注意提問的內(nèi)容.方式和角度；提出的問題一定要有思考價(jià)值；同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣.與此同時(shí)；多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考；質(zhì)疑問難；與老師.同學(xué)交流自己的見解.閱讀的感受.學(xué)生極具個(gè)性的獨(dú)特見解或閱讀感受

12、；有時(shí)會(huì)超越課文希望說明的道理；對(duì)此；予以必要的尊重；不必拘泥于教學(xué)用書中的提示或單一的評(píng)價(jià)尺度；只要學(xué)生的見解.感受能夠自圓其說；有一定的道理；就給予肯定.還要重視課外閱讀的指導(dǎo)；幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物；提供學(xué)生交流課外閱讀感受.成果的機(jī)會(huì).   5.在口語交際教學(xué)之前；要提早布置準(zhǔn)備工作.在教學(xué)時(shí)；重視情境的創(chuàng)設(shè)；通過多種方式引起話題.激發(fā)學(xué)生的交際興趣.在交際過程當(dāng)中；積極參與到學(xué)生的交流中去；為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象；同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)；對(duì)交際的過程予以調(diào)控；形成有效的師生.生生互動(dòng).還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意.充滿童趣的精彩語言；還要注意規(guī)范學(xué)生

13、的口頭語言.對(duì)于前者；要給予肯定；使其感受到交際的樂趣.獲得成功的喜悅；對(duì)于后者；則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正；一般不打斷學(xué)生；以免打斷交際進(jìn)程；影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行.學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)；除了通過專門設(shè)計(jì)的口語交際課；在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng).在平時(shí)的課堂教學(xué)中；要有意識(shí)地通過回答問題.討論交流；對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練.此外；還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng).大膽地與人進(jìn)行交流；從而不斷提高口語交際能力. （二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo) 1.在教學(xué)中；積極提倡自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式；以提高學(xué)生的能力；發(fā)展學(xué)習(xí)思維.課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)；用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維.方法來影響差生. 2.合理

14、地安排時(shí)間；開展“優(yōu)差生互助”.“個(gè)別輔導(dǎo)”.“小組合作學(xué)習(xí)”等形式；以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行. 3.多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法；采用多形式的競賽；激發(fā)學(xué)生的求知欲；提高學(xué)生的興趣. 4.及時(shí)與家長聯(lián)系；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣. 教學(xué)進(jìn)度表周 次日期課題課時(shí)12.253.31.找春天2.古詩兩首3323.43.103.筍芽兒4.小鹿的玫瑰花語文園地一23333.113.175.泉水6.雷鋒叔叔；你在哪里7.我不是最弱小的33143.183.247.我不是最弱小的8.卡羅爾和她的小貓語文園地二23353.253.319.日月潭10.葡萄溝11.難忘的潑水節(jié)32264.14.7（備注：4月4日6日放假4月7日 上班）12.北京亮起來了語文園地三2374.84.1413.動(dòng)手做做看14.郵票齒孔的故事15.畫風(fēng)33284.154.2116.充氣雨衣語文園地四17.古詩兩首33294.224.28（備注： 4月27日28日上班）18.雷雨19.最大的“書”20.要是你在野外迷了路223104.295.5（備注：4月29日5月1日放假）語文園地五21.畫家和牧童22115.65.1222.我為你驕傲23.三個(gè)兒子24.玩具柜臺(tái)前的孩子2