123生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

1、第一單元第二章第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 教學(xué)目標(biāo)：    1認(rèn)知目標(biāo)    描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響，嘗試搜集和處理數(shù)據(jù)等多種方法。    2能力培養(yǎng)。    （1）學(xué)會(huì)使用干濕溫度計(jì)，學(xué)會(huì)測(cè)量方法，培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力。    （2）初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。    （3）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的合作能力和實(shí)踐能力。 

2、;   3情感教育。    （1）使學(xué)生熱愛大自然，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。    （2）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。    （3）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，體驗(yàn)探究知識(shí)的樂趣。難點(diǎn)和重點(diǎn)    描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。    在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。    鼓勵(lì)學(xué)生多從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探

3、究精神。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備有關(guān)生物適應(yīng)環(huán)境的圖片資料和影像光碟。          學(xué)生課前探究校園植物對(duì)空氣濕度的影響。          教師準(zhǔn)備配合本節(jié)教學(xué)的補(bǔ)充資料。課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問師：在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境對(duì)生物的影響，那么你能根據(jù)自己的理解，舉一個(gè)生活中我們熟悉的生物，說說它的生存都受哪些環(huán)境因素的影響嗎？生：學(xué)生會(huì)說出自己家中養(yǎng)的花，要受到陽光、空氣、水、土壤以及其他生物的影響等例子。

4、師：回答得很好！環(huán)境對(duì)生物的影響包括非生物因素和生物因素。我們已經(jīng)知道了，生物離不開它生存的環(huán)境，那么當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，生物又是如何面對(duì)的呢？生物會(huì)產(chǎn)生什么樣的反應(yīng)呢？生：適應(yīng)環(huán)境，在適應(yīng)環(huán)境的過程又在影響著環(huán)境。師：同學(xué)們說的對(duì)，今天我們就來學(xué)習(xí)“第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響”。二、講授新課1生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)師：請(qǐng)同學(xué)們看投影屏幕，分別出示1沙漠中的駱駝；2沙漠中的駱駝刺；3寒冷海域中的海豹；4旗形樹的樹冠四個(gè)圖片資料，讓學(xué)生分析每一生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式特點(diǎn)，展開討論。生：對(duì)圖片1的討論如下：沙漠炎熱缺水，駱駝和別的動(dòng)物不一樣，它有高高的駝峰儲(chǔ)藏大量的脂肪，當(dāng)它又渴又餓的時(shí)候，脂肪會(huì)

5、慢慢分解，變成它需要的營養(yǎng)和水；駱駝平時(shí)不出汗，只有體溫達(dá)到46才會(huì)出汗；駱駝平時(shí)一次能喝下100多升的水，而每天排出的尿不到一升，來保持體內(nèi)的水分，即使在沙漠上行走一個(gè)月也不會(huì)感覺渴，這些特點(diǎn)是動(dòng)物對(duì)干旱的適應(yīng)。對(duì)圖片2的討論如下：沙漠地區(qū)降雨量少，能生長植物是因?yàn)樗畹膮^(qū)域有地下水源，駱駝刺的根長得非常長，而且比地上部分長很多，因而駱駝刺在荒漠中也能得到水，這是植物對(duì)于旱的適應(yīng)。對(duì)圖片3的討論如下：海豹是哺乳動(dòng)物，在寒冷的海域生活，要保持體溫，就得有件厚衣服，海豹的皮下脂肪非常發(fā)達(dá)，可以達(dá)到60 mm，這是動(dòng)物對(duì)寒冷的適應(yīng)。對(duì)圖片4的討論如下：樹的枝條偏向一側(cè)，是長期受一側(cè)風(fēng)向的作用，使

6、得樹冠的形態(tài)改變，看起來像一面旗幟，故得名旗形樹，這是樹對(duì)風(fēng)的適應(yīng)。師：同學(xué)們分析得很對(duì)，由于生物受到各種環(huán)境因素的影響，生物在多變的環(huán)境條件中表現(xiàn)出多種多樣的適應(yīng)性。這種適應(yīng)是生物通過漫長的年代，不斷和環(huán)境磨合，自身不斷進(jìn)化，生存了下來，就形成它現(xiàn)在的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。同學(xué)們還能找到生物適應(yīng)環(huán)境的其他例子嗎？生：動(dòng)物的警戒色，壁虎的“苦肉計(jì)”，長頸鹿的頸，刺謂的刺，雪蓮花的葉，沙漠植物仙人掌，等等。師：同學(xué)們非常聰明，現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。生：看配有解說的影像片段影像鏡頭（一）鳥類骨骼質(zhì)薄，有的中空，適于空中飛翔；影像鏡頭（二）烏賊的墨囊，有利于它逃避敵害；影像鏡頭（三）貓頭鷹的利爪，

7、有利于捕獵食物；影像鏡頭（四）含羞草的葉與多暴雨的環(huán)境相適應(yīng)；影像鏡頭（五）尺蠖的擬態(tài)。師：在學(xué)生為生物各種各樣惟妙惟肖的適應(yīng)現(xiàn)象驚嘆不止時(shí)，告訴學(xué)生生物的生存斗爭是非常殘酷的，或風(fēng)吹雨打、天寒地凍，或被抓捕，或饑腸惋輔，只有適應(yīng)環(huán)境的，才能生存下來。所以說，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是具有普遍性的，適應(yīng)的形成是自然選擇的結(jié)果。其實(shí)生物在適應(yīng)環(huán)境的過程中也在影響著環(huán)境。讓同學(xué)交流課前布置的探究植物影響空氣濕度的測(cè)量結(jié)果。2課前探究活動(dòng)的交流師：首先老師要間你們，為什么我們測(cè)量時(shí)要選擇裸地、草地和茂密的灌叢這樣三個(gè)環(huán)境測(cè)量空氣的濕度？生：a.因?yàn)檫@三個(gè)環(huán)境植物的種類、數(shù)量不一樣；b.用不同的環(huán)境可以作對(duì)比

8、。師：分析得很對(duì)，如果在不同植被環(huán)境同一時(shí)間測(cè)量濕度結(jié)果不一樣，就說明植物影響環(huán)境，是不是？現(xiàn)在請(qǐng)各個(gè)小組匯報(bào)一下你們測(cè)量的結(jié)果。生：第一小組：測(cè)量時(shí)間早上，裸地、草地、灌叢灌叢的濕度最大。第二小組：測(cè)量時(shí)間中午，裸地、草地、灌叢灌叢的濕度最大。第三小組：測(cè)量時(shí)間晚上，裸地、草地、灌叢灌叢的濕度最大。師：如果在同一個(gè)地方測(cè)量，不同的時(shí)間，它的濕度是不是一樣呢？生：第四小組：也不一樣，早上濕度最大，中午濕度最小。濕度最大的地方是早上的灌叢。學(xué)生展示他們的測(cè)量結(jié)果坐標(biāo)曲線圖，討論比較后，用科學(xué)探究的方法，驗(yàn)證了生物對(duì)環(huán)境的影響。師：同學(xué)們這次合作得非常好，而且還能對(duì)你們的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，通過

9、這樣的探究活動(dòng)，你們不但親身驗(yàn)證了生物也可以影響環(huán)境這一結(jié)論，更重要的是我們學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的方法。3生物對(duì)環(huán)境的影響師：生物影響環(huán)境的例子很多，請(qǐng)同學(xué)們看這兩幅圖片，然后思考下列問題。1“地下的耕耘者”是指哪種動(dòng)物？它對(duì)自然界有什么益處？2為什么我國開發(fā)西部強(qiáng)調(diào)要退耕還林和還草？生：蚯蚓沒有眼睛，善于鉆土，可以使土壤疏松。它的排泄物還有大量的氮、磷、鉀，可以增加土壤的肥力。它每天吃的食物是土壤中的有機(jī)雜質(zhì)，幫助我們處理了垃圾，改善了環(huán)境，是人類的好幫手。師：很好，通過蚯蚓沃土，我們看到生物也能影響環(huán)境。那么，在我國西部退耕還林和還草、沙漠植樹又是為什么呢？生：我國的西部現(xiàn)在沙化越來越嚴(yán)重，在沙

10、地上栽種植物，可以防風(fēng)固沙，保持水土，涵養(yǎng)水源。師：對(duì)，生物改善環(huán)境的例子很多，誰還能舉出一些？生：學(xué)生說出土壤中的腐生菌使有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物，森林的作用，等等。師：大家談得非常好，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)科教片屎克螂出國記講解：屎克螂，學(xué)名蜣螂。澳大利亞是一個(gè)以畜牧業(yè)聞名的國家，眾多的牛羊每天要留下一億公斤的糞便，使得牛糞堆積在草場(chǎng)上，風(fēng)干硬化，牧草被遮壓且枯死，草場(chǎng)上出現(xiàn)了塊塊禿斑，草場(chǎng)退化嚴(yán)重，蒼蠅成災(zāi)，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。后來，澳大利亞從我國和其他國家引入屎克螂，因?yàn)槭嚎蓑胫饕耘Ｑ蚣S便為食物，且把它們的卵產(chǎn)在糞便中，滾成一個(gè)大的糞球，這樣就幫助澳大利亞人“打掃了衛(wèi)生”，使草原又恢復(fù)了生機(jī)。同

11、學(xué)們看，生物的作用大不大？相信同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。下面我們運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)，做一道技能訓(xùn)練題，大家開動(dòng)腦筋。4技能訓(xùn)練師：同學(xué)們看本節(jié)教材的技能訓(xùn)練，你們觀察一下貓和兔的雙眼長在頭部的什么位置？生：討論后學(xué)生回答，兔子的眼長在兩側(cè)，貓的眼睛長在正前面。師：眼睛的位置與它們的生活方式有關(guān)系嗎？生：有。兔子雙眼長在兩側(cè)，視覺的范圍大些，便于發(fā)現(xiàn)周圍敵害，及時(shí)逃避敵害。貓捕食老鼠，它的雙眼長在前方，利于捕食。它們的形態(tài)與生活方式有關(guān)。師：非常好！同學(xué)們對(duì)這個(gè)解釋滿意嗎？如果還有其他的想法，同學(xué)們?cè)谡n下繼續(xù)交流探討。最后，我們一起總結(jié)一下今大學(xué)的知識(shí)。5授課總結(jié)師生：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：生物的生活受環(huán)境的影響，生物又能適應(yīng)環(huán)境并能影響、改變環(huán)境，它們是一個(gè)