小學(xué)語(yǔ)文教案 (2)

1、小學(xué)語(yǔ)文教案春風(fēng)吹教學(xué)目標(biāo)         1理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)春天的特征。        2使學(xué)生知道春天是種植的季節(jié)，教育學(xué)生珍惜春光，創(chuàng)造條件開(kāi)展種植活動(dòng)，為班級(jí)、學(xué)校、祖國(guó)做貢獻(xiàn)。        3學(xué)習(xí)本課生字和由生字組成的詞。        4指導(dǎo)學(xué)生按課文內(nèi)容填空，背誦課文。      

2、;  5以春游看到的景物為內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話(huà)。        教學(xué)重點(diǎn)        1理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)春天的特征。        2教育學(xué)生，珍惜春天大好時(shí)光，開(kāi)展種植活動(dòng)，為集體，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。        3學(xué)習(xí)本課生字新詞。        教學(xué)難點(diǎn)   &#

3、160;     1抓住突出春天特點(diǎn)的詞，聯(lián)系生活實(shí)際，了解春天的特征。        2說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。        教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)        第一課時(shí)        教學(xué)目標(biāo)         （一）學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。  &#

4、160;     （二）指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，從圖中找到春天。        （三）初讀課文，了解課文的內(nèi)容。        教學(xué)重點(diǎn)        （一）學(xué)會(huì)本課的生字和生字組成的詞。        （二）朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。        教學(xué)難點(diǎn)  

5、       本課插圖，畫(huà)面較大，內(nèi)容較多，指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察插圖，從圖上找到春天。        教學(xué)過(guò)程         （一）導(dǎo)入  新課，板書(shū)課題。        1引入：同學(xué)們，本冊(cè)第一課春天，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道春天來(lái)了，冰雪融化了，小草都綠了，花兒都開(kāi)了，你還想知道春天更多的特征嗎？那就學(xué)習(xí)一課。     

6、   2板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。        解課題，“春風(fēng)”，春天刮的風(fēng)稱(chēng)為春風(fēng)，春風(fēng)的特點(diǎn)是輕、暖。本課是說(shuō)來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，人們進(jìn)行耕種。        3交待學(xué)習(xí)任務(wù)。        本課是一首詩(shī)歌，我們要學(xué)會(huì)本詩(shī)歌中的生字及生字組成的詞?？炊畧D意，看圖上都畫(huà)了什么，從圖上找到春天，能熟讀課文。        （二）整體感知課文內(nèi)容

7、。        1老師范讀課文。請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想：春天帶來(lái)什么變化？        2指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上的插圖。        指導(dǎo)學(xué)生按從左到右，從上到下的順序觀察插圖，看圖上畫(huà)的都是什么，怎么樣。        （三）學(xué)習(xí)生字、生詞。        1看課后生字表，在詩(shī)句中畫(huà)出生字及生字組成的詞語(yǔ)

8、。        柳（柳樹(shù)）燕（燕子）醒（吹醒）        蛙（青蛙）輕（輕輕）細(xì)（細(xì)細(xì)地下）        快（快來(lái)）葵（葵花）        2借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，然后再結(jié)合生詞和詩(shī)句的意思想一想字義。        （1）培養(yǎng)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自學(xué)生字的能力。  

9、      （2）自己想一想，理解字詞的意思，學(xué)會(huì)字不離詞，詞不離句的學(xué)習(xí)方法，把生字放在詞中，放在句中去理解。        （3）檢查學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音的情況。利用生字卡片和詞語(yǔ)卡片抽讀。        3在讀準(zhǔn)生字生詞字音的情況下，讀讀詩(shī)句，要求讀通順。        要注意指導(dǎo)學(xué)生，“了”和“地”要讀輕聲。     

10、0;  4記住生字的字形，進(jìn)一步利用一詞多組，用詞說(shuō)話(huà)理解字義。        （1）學(xué)生自學(xué)。        （2）同桌互相說(shuō)一說(shuō)。        （3）指名匯報(bào)自學(xué)和同桌討論情況。        左右結(jié)構(gòu)的字。        利用熟字加偏旁，或者是熟字換偏旁的方法識(shí)記。 &#

11、160;  柳：木字旁，右邊5筆： 。右邊較難，指導(dǎo)學(xué)生跟著老師書(shū)寫(xiě)，并數(shù)著筆畫(huà)，來(lái)書(shū)空。        醒：左邊酉字旁，不要丟掉里面的一橫，右邊是星字。睡醒，一覺(jué)醒來(lái)。        輕：左邊車(chē)字旁，車(chē)字旁的最后一筆寫(xiě)成提，右上是“橫撇，點(diǎn)”，不要寫(xiě)成“又”，右下是工人的“工”，不要寫(xiě)成“土”。        蛙：左邊蟲(chóng)字旁，右邊是上下兩個(gè)“土”，桂花的“桂”字，木字旁換成蟲(chóng)字旁。  

12、      細(xì)：左邊絞絲旁，右邊“田”，或者用“紅”字右邊去掉“工”，換成“田”的方法來(lái)記憶。細(xì)和粗是反義詞。聯(lián)系生活實(shí)際，下怎樣的雨稱(chēng)為是“細(xì)細(xì)地下”。        快：左邊豎心旁，右邊筆順： ，最后一筆是捺，不是點(diǎn)?？旌吐且馑枷喾吹脑~。        上中下結(jié)構(gòu)的字：        燕：上邊不是草字頭，筆順是： ，中間是“北”字中間加個(gè)“口”字，筆順是“先中間，后兩邊”

13、，下面是四點(diǎn)底。        葵：上邊是草字頭，中間是左邊 （橫撇、點(diǎn)），右邊 （撇、撇、捺），下面是“夭”，最后一筆是點(diǎn)不是捺。        （4）指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。        讓學(xué)生描田格中的生字。        邊描邊想一想，哪些字書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意。培養(yǎng)學(xué)生自己善于動(dòng)腦，想問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，也培養(yǎng)學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講的能力。        根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況，老師做補(bǔ)充，強(qiáng)化寫(xiě)一些難繁字應(yīng)注意的問(wèn)題。        學(xué)生抄寫(xiě)字頭，