有節(jié)奏的聲音幼兒園說課稿

1、原創(chuàng)教學設(shè)計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材有節(jié)奏的聲音幼兒園說課稿教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Rhythmicvoicekindergartenspeakinglessondraft教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign有節(jié)奏的聲音幼兒園說課稿教材說明：本說課稿資料適用于幼兒園科目，主要用途為訓練學生的思維，幫助學生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，使得在II能嚴謹?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教

2、學使用。iJ導(dǎo)讀：節(jié)奏是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏是音樂的骨骼，一切音樂活動離不開節(jié)奏，節(jié)奏感是音樂能力的重要組成部分，對兒童進行節(jié)奏感的培養(yǎng)是十分重要的。我今天說課的活動是中班音樂活動：有節(jié)奏的聲音一、教材節(jié)奏是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏是音樂的骨骼，一切音樂活動離不開節(jié)奏，節(jié)奏感是音樂能力的重要組成部分，對兒童進行節(jié)奏感的培養(yǎng)是十分重要的。讓兒童感受到不同節(jié)奏型表現(xiàn)的不同聲效，培養(yǎng)兒童的傾聽能力，節(jié)奏感和感受力。感受音樂的強弱快慢變化，為激發(fā)兒童學習興趣和表現(xiàn)欲望，增強兒童的對節(jié)奏樂的興趣。因此我將本此活動的目標定為：1、分辨聲音的長短，用線條畫由來。2、分辨聲音的高低，用圖畫由來。3

3、、培養(yǎng)兒童對音樂的感受力。二、重點，難點：重點：分辨三種不同的音型。（一）延長音：彈延長音時，要稍微放慢，延長音的音是很長，兒童很容易分辨由來的。第2頁/總6頁 原創(chuàng)教學設(shè)計ExcellentTeachingDesign（二）高低不同的音：音的高低對來說是個非常抽象的概念，有些兒童可能就是不能理解，但是高人、矮人的視覺形象就很容易理解，當視覺形象和聽覺形象相聯(lián)系時，抽象的東西也變的形象了，兒童很容易就能運用動作把自己感受到的音高表現(xiàn)由來。（三）半休止符：休止符的掌握是活動的難點，利用情境啟發(fā)的教學方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙，需要停一拍，從而幫助兒童更好地理解記憶節(jié)奏型。難點：對音樂的感受能力

4、。（一）傾聽是感知音樂的前提自然地、有意識地引導(dǎo)兒童傾聽處于他身邊的聲音，比如兒童所熟悉的動物，交通工具發(fā)生的聲音和人們活動多發(fā)生的聲音等，如果能從小培養(yǎng)兒童對周圍生活中各種聲音的傾聽興趣和傾聽能力，將會為他們欣賞音樂作品打下良好的基礎(chǔ)以及豐富他們對聲音的各種感性經(jīng)驗。（二）認識音樂作品中的表情作用音樂作品獲得情緒體驗和內(nèi)心感受的基礎(chǔ)上，教育者應(yīng)有意識地進一步深入引導(dǎo)他們認識節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音色等音樂表現(xiàn)手段在藝術(shù)表現(xiàn)上的表情作用結(jié)合切身的音樂感受和體驗，學習必要的音樂知識，從而鞏固、發(fā)展和深化兒童的音樂感受能力。（三）能區(qū)分人聲和樂器的音色各種不同的樂器因其構(gòu)造不同而讓其有不同的音色

5、特點，三歲之前的兒童對樂器和ExcellentTeachingDesign人聲的理解能力是十分有限的，而四至六歲的兒童不但能區(qū)分人聲和樂器還能學會用各種不同的音色來表現(xiàn)音樂。(四)通過視覺促進兒童對音樂的感受音樂是流動的，音樂的表現(xiàn)的內(nèi)容是豐富多彩、生動形象的。我們可以借助于一些圖畫、動畫、教具、情景布置等來簡單地演示音樂的意境，從而觸發(fā)兒童的創(chuàng)造性想象來了解明白樂曲的性質(zhì)、情節(jié)、情緒，所以適當?shù)卣{(diào)動視覺對幫助兒童欣賞音樂是大有裨益的。三、活動準備：每位兒童一支筆、一張紙、鋼琴。四、教學過程：本次活動分為三個環(huán)節(jié)，幼師通過觀察法、操作法、游戲法，讓兒童在學習中能愉快輕松，從中學到知識。第一個環(huán)

6、節(jié)是通過觀察讓兒童很容易分辨長與短的關(guān)系,引起兒童更好的思考與理解.第二個環(huán)節(jié)是可以加深兒童對三種音型的理解第三個環(huán)節(jié)是讓兒童在活動中以游戲為主，深入活動幫助了解.五、活動過程：1、讓兒童分辨三種不用的節(jié)奏型。(1)延長音。如：5-O(2)高低不同的幾個音反復(fù)由現(xiàn)。如：1234543212345432ExcellentTeachingDesign(3)半拍音符半拍休止符的音型。如：50505050。2、請兒童邊聽邊唱感知這三種聲音的長短、高低，然后用線條或圖畫由來。兒童繪畫結(jié)果不做統(tǒng)一要求，只要兒童能講由道理并且符合要求就算可以了。3、對于能力差一點的兒童要求他只畫音的長短，如幼師唱5和5555啟發(fā)他們畫就可以了。一遍不行可多重復(fù)幾遍。請兒童玩排排隊的游戲。將兒童分組，聽到5的聲音站成一直線，聽到1234543212345432兒童手拉手分開站成彎曲的對形，聽到50505050兒童站成一高一低(蹲)對形。反復(fù)幾遍鍛煉兒童的靈敏性。六、活動延伸：在音樂區(qū)內(nèi)，聽錄音做畫聲音的游戲。估量：基本上能用線條表示由音的長短。評析：通過畫聲音，能反映由兒童對音長短、高低的不同感受。如有的兒童能將5050畫成口互有的兒童畫成BDHD,還有的兒童畫成，有個鉛筆有頭，有個鉛筆沒頭。畫聲音對兒童在音樂的感受力的表現(xiàn)手法中，位置是很重要的?；顒咏Y(jié)束：兒童