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文檔簡介
1、職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,對學(xué)生進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想,學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃,并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為,為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。二、課程教學(xué)總體目標(biāo)使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法,樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀,形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力,增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性,做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。三、教學(xué)內(nèi)容及其具體教學(xué)目標(biāo)和要求(一)職業(yè)
2、生涯規(guī)劃與職業(yè)理想教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生增強職業(yè)意識,形成正確的職業(yè)觀,理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點及其與職業(yè)理想的關(guān)系,明確職業(yè)理想對人生發(fā)展的重要性。教學(xué)要求認(rèn)知:了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點,了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的內(nèi)涵。理解職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用,理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。情感態(tài)度觀念:初步形成正確的職業(yè)理想,基本形成正確的職業(yè)價值取向,形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。運用:區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同,培養(yǎng)自信、自強的心態(tài)。教學(xué)內(nèi)容1. 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃(1)職業(yè)與職業(yè)生涯。(2)職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性
3、。(3)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。2. 職業(yè)理想的作用(1)職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用。(2)職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用。(3)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)。(二)職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、了解個人特點、了解社會需要,樹立正確的成才觀,立足本人實際,把個人發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)合起來,熱愛專業(yè),增強職業(yè)生涯成功的自信心。教學(xué)要求認(rèn)知:了解所學(xué)專業(yè)及其對應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行業(yè),了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系,了解不同職業(yè)對從業(yè)者的個性要求和自己的個性特點。理解職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求,理解“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。情感態(tài)度觀念:樹
4、立行行出狀元、中職生能成才的信念,形成正確的職業(yè)價值取向。 運用:分析所學(xué)專業(yè)應(yīng)達到的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),分析本人發(fā)展條件,了解本專業(yè)的社會需要;體驗個性調(diào)適和自我控制的過程;挖掘自己與職業(yè)要求相符的長處,找到存在的差距。教學(xué)內(nèi)容1. 發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步(1)專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群。(2)職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求。(3)職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展。(4)樹立正確的成才觀。2. 發(fā)展要立足本人實際(1)興趣分析與培養(yǎng)。(2)性格分析與調(diào)適。(3)能力分析與提高。(4)就業(yè)價值取向分析與調(diào)整。(5)個人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣分析與改善。3. 發(fā)展要善于把握機遇(1)家庭狀況變化分析。(2)行業(yè)發(fā)展動向分析。(3
5、)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展動向分析。(三)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生掌握確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺階和制定發(fā)展措施的要領(lǐng),發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極進取的作用。教學(xué)要求認(rèn)知:了解職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)構(gòu)成。理解發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展條件的關(guān)系,理解近期目標(biāo)和發(fā)展措施的重要性。情感態(tài)度觀念:形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須實事求是的觀念,確立“適合自己的發(fā)展目標(biāo)是最好的目標(biāo)”的發(fā)展理念,形成腳踏實地實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的態(tài)度。運用:根據(jù)本人實際和經(jīng)濟社會發(fā)展需要,確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施。教學(xué)內(nèi)容1. 確定發(fā)展目標(biāo)(1)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成。(2)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合
6、發(fā)展條件。(3)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇。2. 構(gòu)建發(fā)展階梯(1)階段目標(biāo)的特點和設(shè)計思路。(2)近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)。(3)圍繞近期目標(biāo)補充發(fā)展條件。3. 制定發(fā)展措施(1)制定發(fā)展措施的重要性。(2)措施制定三要素(任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、時間)。(3)實現(xiàn)近期目標(biāo)的具體計劃。(四)職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)的意義,樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀,初步掌握求職基本方法,了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主要途徑,做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。教學(xué)要求認(rèn)知:了解就業(yè)形勢和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策,理解角色轉(zhuǎn)換的重要性;理解適應(yīng)社會、融入社會的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系;理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)
7、展的關(guān)系。情感態(tài)度觀念:初步形成創(chuàng)業(yè)意識,形成關(guān)注適應(yīng)社會、融入社會能力的態(tài)度,確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。運用:修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺階,針對自己與“職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的差距,制訂提高措施,踐行適應(yīng)社會、融入社會的行為,嘗試求職的基本方法,編制模擬創(chuàng)業(yè)計劃書。教學(xué)內(nèi)容1. 正確認(rèn)識就業(yè)(1)職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)觀。(2)就業(yè)形勢與擇業(yè)觀。2. 做好就業(yè)準(zhǔn)備(1)做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換。(2)做好適應(yīng)社會、融入社會的準(zhǔn)備。(3)掌握求職的基本方法。3. 創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式(1)創(chuàng)業(yè)的重要意義。(2)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力。(3)中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢。 (4)在校期間的創(chuàng)
8、業(yè)準(zhǔn)備。(五)職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性,明確在校學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和自身條件變化,對職業(yè)生涯規(guī)劃進行科學(xué)管理與適時調(diào)整。教學(xué)要求認(rèn)知:了解經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步對職業(yè)演變的影響。理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評價的必要性,理解終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。情感態(tài)度觀念:形成科學(xué)管理、適時調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念,培養(yǎng)成功者的心態(tài),確立終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣,努力追求職業(yè)理想的實現(xiàn)。運用:掌握管理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法,認(rèn)真踐行發(fā)展措施,學(xué)會科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容1. 管理
9、規(guī)劃,夯實終身發(fā)展的基礎(chǔ)(1)認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項措施。(2)定期檢查職業(yè)規(guī)劃執(zhí)行實效。(3)珍惜在校生活,奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。2. 調(diào)整規(guī)劃,適應(yīng)發(fā)展條件變化(1)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。(2)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時機。(3)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。3. 科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展(1)評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向。(2)評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素。(3)評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。四、教學(xué)原則和方式方法1. 教學(xué)原則在落實方向性、科學(xué)性原則的前提下,應(yīng)遵照以下原則開展教學(xué)活動。(1)知識傳授、能力訓(xùn)練與行為養(yǎng)成相結(jié)合。教學(xué)要把知識傳授、能力訓(xùn)練同陶冶情操、提高覺悟、行為養(yǎng)成結(jié)合起來,做到知行統(tǒng)一。
10、(2)面向全體與個別指導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)要面對全體學(xué)生,加強個別指導(dǎo)。要用正確的學(xué)生觀、人才觀看待學(xué)生,真誠地期望每一個學(xué)生都能成功,為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會并及時給予激勵,成為學(xué)生的知心朋友。(3)課堂教學(xué)與日常德育工作、各科教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)要與多種德育渠道結(jié)合起來,發(fā)揮德育課教師在教師集體中提高德育針對性、實效性的引領(lǐng)作用。(4)自律和他律相結(jié)合。教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生把落實職業(yè)生涯規(guī)劃中的發(fā)展措施,轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的需要,要把個人職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計和管理置于集體之中,發(fā)揮他律的作用,進一步提高德育實效。 2. 教學(xué)方法(1)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平、年齡、學(xué)科特點、社會經(jīng)濟發(fā)展及專業(yè)實際,從學(xué)生的思想、生活實
11、際出發(fā),深入淺出,寓教于樂,循序漸進,多用鮮活通俗的語言,多用生動典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法,增強吸引力和感染力。(2)著力于自我控制能力和團隊精神的培養(yǎng),調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。在規(guī)劃設(shè)計過程中,為學(xué)生加強交流、互相啟發(fā)創(chuàng)造條件;在規(guī)劃落實過程中,為學(xué)生互相幫助、互相促進創(chuàng)造條件。(3)教學(xué)方法評價要以實現(xiàn)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),應(yīng)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯規(guī)劃”的興趣,有助于增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解,有助于學(xué)生制訂既實事求是、又富有激勵功能的發(fā)展規(guī)劃,有助于學(xué)生形成自信心和成功者心態(tài),有助于學(xué)生主動按照職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求規(guī)范自己的行
12、為。3. 課時計劃及分配建議本課程總學(xué)時為3236學(xué)時,每周2學(xué)時。教學(xué)時間32學(xué)時,考核2學(xué)時,機動2學(xué)時。序號課程內(nèi)容學(xué)時課程介紹2(一)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想4(二)職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇8(三)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施6(四)職業(yè)生涯與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)6(五)職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整6考核2 機動2 合計364. 活動建議職業(yè)生涯演講和藝術(shù)形式的表演、畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展調(diào)查、行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)市場調(diào)查,以及社會實踐、社會服務(wù)、參觀訪問、模擬演練、小組討論、主題辯論、角色扮演等活動是“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學(xué)的重要形式。多數(shù)實踐內(nèi)容應(yīng)安排在班會、實訓(xùn)、實習(xí)或課余、假期進行。分析發(fā)展條件、確立發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)
13、建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施、調(diào)整發(fā)展規(guī)劃等設(shè)計過程,應(yīng)該以預(yù)留作業(yè)的形式完成,并結(jié)合作業(yè)開展相應(yīng)主題活動。教師要當(dāng)好班主任、團委、學(xué)生科(德育處)開展學(xué)生活動的參謀,調(diào)動學(xué)生、家長、用人單位以及畢業(yè)生和社會等各方面的積極性,發(fā)揮德育課教師在學(xué)校和班級開展職業(yè)生涯規(guī)劃實踐活動中應(yīng)有的引領(lǐng)作用。5. 教學(xué)資源教師應(yīng)發(fā)揮主觀能動性,充分開發(fā)事業(yè)有成的畢業(yè)生、用人單位、企業(yè)家、勞動模范和先進人物等德育資源,充分利用電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體,重視現(xiàn)代教學(xué)手段的使用和開發(fā)。 五、評價和考核1. 評價目的學(xué)習(xí)評價是為確認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)水平、認(rèn)識提高、能力提升、行為轉(zhuǎn)變,以及教師教學(xué)的效果,為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過程提供決策的依據(jù)。評價的目的,在于進一步發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃的激勵功能。2. 評價原則學(xué)習(xí)評價必須遵循本大綱規(guī)定的教學(xué)原則。評價重結(jié)果,更重過程,要調(diào)學(xué)生參與評價的積極性。3
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