調(diào)整規(guī)劃,適應(yīng)發(fā)展條件變化

1、調(diào)整規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展條件變化德育科組 陳智涌學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。能力目標(biāo)：如何適應(yīng)職業(yè)生涯中的變化。調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法情感目標(biāo)：不斷調(diào)整自己適應(yīng)從業(yè)的發(fā)展變化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)不斷調(diào)整自己適應(yīng)從業(yè)的發(fā)展變化。調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。課程類型講授課。課時(shí)分配二課時(shí)?！景鍟浚ㄒ唬┱{(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性（引入本課）案例分析：“夢(mèng)想成為翻譯，卻成了服飾店的老板”討論：分析本案給你的人生啟迪是什么？（教師歸納）外部條件的變化，既會(huì)對(duì)從業(yè)者發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來困難，也會(huì)給職業(yè)生涯發(fā)展帶來新機(jī)遇，每個(gè)從業(yè)者必須正視現(xiàn)實(shí)，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。要善于抓住機(jī)遇，不

2、失時(shí)機(jī)地調(diào)整發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)新目標(biāo)有的放矢地提高自己，用自身素質(zhì)的提高來主動(dòng)適應(yīng)外部條件的變化?！景鍟?.外部條件的變化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要發(fā)展條件的保證。有些外部條件的變化，從業(yè)者個(gè)人往往難以掌控。在外部條件變化導(dǎo)致職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，必須及時(shí)調(diào)整近期目標(biāo)和發(fā)展措施，甚至調(diào)整長遠(yuǎn)目標(biāo)?！景鍟浚?）首先介紹中職生職業(yè)生涯發(fā)展外部條件的五個(gè)變化。即：第一，就業(yè)市場(chǎng)需求的變化；第二，行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的變化；第三，從業(yè)者所處的環(huán)境變化；第四，因用人單位需要的變遷；第五，新的發(fā)展機(jī)遇出現(xiàn)?！景鍟浚?）社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)【板書】家庭環(huán)境分析正確而全面地評(píng)估家庭情況才能有針對(duì)性地設(shè)計(jì)適合自己的職業(yè)規(guī)劃

3、。下面是三個(gè)家庭環(huán)境分析的例子。例1：我家在農(nóng)村，我家有五口人，僅靠父母耕種三畝田地維持生活，弟弟和我都在讀書。家庭很貧困，而且負(fù)擔(dān)很重。我爺爺是文盲，父親是高中畢業(yè)生，母親是初中生。親戚們的經(jīng)濟(jì)狀況也都不好。所以，現(xiàn)在家庭不能夠提供給我更多的幫助，我只有靠自己了。為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，我特意向?qū)W院申請(qǐng)了勤工儉學(xué)工作。我充分利用課余時(shí)間去做這些工作，為自己掙一部分生活費(fèi)，同時(shí)也充分鍛煉了能力。例2:我父親十分要強(qiáng)，也造就了我不輕易服輸?shù)男愿?。在家中我是老大，被視為榜樣，這就促使我更加嚴(yán)格地要求自己。父親是個(gè)出色的企業(yè)管理人員，我的大伯、大舅也在電信部門擔(dān)任要職。他們的成功和濃厚的家庭氛圍讓我對(duì)管

4、理產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。例3:家庭關(guān)系和睦美滿，經(jīng)濟(jì)條件良好。父母對(duì)我的期望比較大，對(duì)我各方面的發(fā)展都抱支持的態(tài)度，物質(zhì)上能滿足我在學(xué)業(yè)上的深造，精神上也能給予足夠的支持。我有意往教師這個(gè)職業(yè)方向發(fā)展，他們給我100%的支持，并鼓勵(lì)我在各方面發(fā)揮自己的特長。（學(xué)生討論：自己家庭情況如何，家人對(duì)自己的希望是什么？）【板書】學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校環(huán)境是指所在學(xué)校的教學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)、專業(yè)的選擇、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。【板書】社會(huì)環(huán)境分析對(duì)社會(huì)環(huán)境因素的了解主要包括以下幾個(gè)方面：第一，社會(huì)政策，主要是人事政策和勞動(dòng)政策；第二，社會(huì)變遷，比如知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化社會(huì)的發(fā)展，就會(huì)對(duì)人的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生較大的影響；第三，社會(huì)價(jià)值

5、觀，價(jià)值觀會(huì)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步而發(fā)生不同程度的變化，從而會(huì)影響社會(huì)對(duì)人的認(rèn)識(shí)和對(duì)職業(yè)的要求；第四，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技的發(fā)展會(huì)帶來理論的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、思維的變革、技能的補(bǔ)充等，而這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃中不可或缺的要素?！景鍟?.自身素質(zhì)的變化當(dāng)然除了那些外部因素，還得結(jié)合自身的情況加以考慮，才能更好地為今后尋求適合職業(yè)定位。（同學(xué)發(fā)言：）你到中職學(xué)習(xí)多少時(shí)間了？和初中比，你更了解職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃了。想一想你還有哪些進(jìn)步？職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅是根據(jù)對(duì)自身主觀條件的制定，而且還有客觀環(huán)境因素的分析，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計(jì)劃，并

6、按照一定的時(shí)間安排，采取必要的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。介紹幾種有效地了解自己的方法：(1) 5W1H分析法：第一，Who am I？(我是誰？)：面對(duì)自己，真實(shí)地寫出每一個(gè)想到地答案，并按重要性排序，比如自己的專業(yè)、家庭情況、年齡、性別、性格、動(dòng)手能力、思考能力等等。第二，What will I do？(我想做什么？)：可以從小時(shí)候會(huì)議，將自己喜歡做的事情寫下來。第三，What can I do？(我會(huì)做什么？)：可以把自己有能力做的，還有通過潛能開發(fā)能夠做的事寫下來。第四，What does the situation allow me to do？(環(huán)境支持或允許我做什么？)：將自己所

7、處的家庭、單位、學(xué)校、社會(huì)關(guān)系等各種環(huán)境因素考慮進(jìn)去。第五，What is the plan of my career and life？(我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？)(2) SWOT分析法：SWOT是“優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、威脅”4個(gè)英文的第一個(gè)字母的組合。優(yōu)勢(shì)：學(xué)了什么、做過什么、最成功的是什么、忍耐力如何；劣勢(shì)：性格弱點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中欠缺什么、最失敗是什么；機(jī)遇：現(xiàn)在的就業(yè)形式、各種職業(yè)發(fā)展空間、社會(huì)最急需的職業(yè)；威脅(挑戰(zhàn))：專業(yè)過時(shí)、同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、薪酬過低。通過上述方法，仔細(xì)分析就業(yè)形式與自己能力的匹配情況，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。 無論學(xué)什么專業(yè)，必須具備除了專業(yè)、外語、計(jì)算機(jī)以外的有關(guān)企業(yè)

8、管理(如文件運(yùn)轉(zhuǎn)、公文起草等)、溝通、演講、組織等能力?！景鍟浚ǘ┱{(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)機(jī)【板書】1.畢業(yè)前夕的調(diào)整主要原因有三個(gè)：一是在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)了解的不夠；二是環(huán)境和本人都有了比較大的變化；三是自己還沒完成從“學(xué)校人”到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)換。（學(xué)生反思，自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)是什么，評(píng)估實(shí)現(xiàn)的可能性。）【板書】2.從業(yè)初期的調(diào)整一個(gè)核心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)“一些”。一個(gè)核心：將自己心儀的單位及崗位所要求的基本技能和素質(zhì)最有效、最大限度地展示出來。兩個(gè)基本點(diǎn)：一是充分認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位；二是充分了解應(yīng)聘單位的具體要求。三個(gè)“一些”：更新一些觀念，掌握一些程序，注意

9、一些技巧。拓展教材鏈接的內(nèi)容：踏上工作崗位的五年的路線圖。工作第一年初入職場(chǎng)，適應(yīng)社會(huì)。工作第三年明確定位或轉(zhuǎn)換職業(yè)。工作第五年發(fā)展順利或調(diào)整方向。在工作中注意理清下面問題：把工作當(dāng)成事業(yè)而非只是職業(yè)；認(rèn)清就業(yè)與就學(xué)的差異；不斷的充實(shí)與學(xué)習(xí)；重視團(tuán)隊(duì)精神與良好的人際關(guān)系；良好的品德操守與健康的身體；和樂美滿的家庭。建議：認(rèn)真思考自己在用人單位當(dāng)中處于哪個(gè)階段，在具體職位上處于哪個(gè)階段，然后制定具體的能力目標(biāo)。 （小組學(xué)習(xí)分析文中案例：思考題：見教材 時(shí)勢(shì)造就的“林業(yè)英雄”帶給我們的啟示）。分別探討小夏同學(xué)的成功原因，設(shè)想小夏同學(xué)的不同歸宿。課程小結(jié)：只有還沒有找到解決方法的困難，沒有解決不了的

10、困難。職業(yè)生涯的每一次質(zhì)的飛躍都是以學(xué)習(xí)新知識(shí)、建立新觀念為前提條件的。成功的人和不成功的人的區(qū)別在于：成功的人可以無數(shù)次修改方法，但絕不輕易放棄目標(biāo)；而不成功的人總改目標(biāo)，就是不改方法?！景鍟浚ㄈ┱{(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法【板書】1.自我條件重新剖析和發(fā)展機(jī)遇重新評(píng)估【板書】（1）自我條件重新剖析通過對(duì)芳芳求職、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、轉(zhuǎn)崗等一系列從業(yè)過程的分析提出任務(wù)：思考：“我能干什么？我能干好什么？”提示：請(qǐng)學(xué)生通過了解專業(yè)、校內(nèi)外實(shí)習(xí)、勤工儉學(xué)、做幫工；做職業(yè)興趣能力量表；對(duì)于校內(nèi)相關(guān)專業(yè)興趣；家庭成員的職業(yè)影響等直接間接的實(shí)踐活動(dòng)，重新剖析自己。列表：要求學(xué)生列表進(jìn)行主體性分析：我的一般興趣：

11、 我的核心興趣： 我的一般能力： 我的特殊能力： 提示：知己知彼百戰(zhàn)不殆，主觀的職業(yè)需要取向與社會(huì)實(shí)際需要是一種“交集”關(guān)系，社會(huì)存在最終決定社會(huì)意識(shí)，進(jìn)而決定滿足個(gè)人的職業(yè)需要的程度。“先做只能做的工作，再做希望做的工作，然后把只能做的變成希望做的”。根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果提出新問題【板書】（2）發(fā)展機(jī)遇重新評(píng)估思考：“什么可以干？”提示：要求學(xué)生找出與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)群和有交叉的職業(yè)群列表：要求學(xué)生列表進(jìn)行客體性分析：我的一般職業(yè)群選擇： 我的特殊職業(yè)群選擇： 我的機(jī)遇： 我的挑戰(zhàn)： 我的職業(yè)錨：（簡(jiǎn)介職業(yè)錨理論）閱讀提示：讀讀想想?！景鍟?發(fā)展目標(biāo)修正和規(guī)劃修訂【板書】（1）職業(yè)生涯目標(biāo)修正

12、【板書】通過“我為什么干？”的自我審視，在自我條件重新剖析和發(fā)展機(jī)遇重新評(píng)估的基礎(chǔ)上，對(duì)新目標(biāo)初步想法的確認(rèn)。提出新任務(wù)：思考：一年后的我 畢業(yè)后的我 五年以后的我 十年以后的我（每位同學(xué)寫好對(duì)自己的希望與祝愿放在一個(gè)箱子里密封，按照約定時(shí)間打開）提示：好的計(jì)劃本身就是一個(gè)開放性，充分考慮“變化”的出現(xiàn)，并且應(yīng)該設(shè)計(jì)為“中等期望值”水平，呈現(xiàn)“正態(tài)分布”。做計(jì)劃就像是畫圖紙，美好的藍(lán)圖需要變成現(xiàn)實(shí)，因此提出新的任務(wù)：【板書】（2）落實(shí)生涯規(guī)劃修訂提示：第一，通過對(duì)實(shí)習(xí)、勤工儉學(xué)等活動(dòng)檢驗(yàn)自己“干得怎么樣？”、“應(yīng)該怎么干？”的自我審視，根據(jù)修正后的長遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)，制定新的自我提升措施。第二

13、，在實(shí)習(xí)、勤工儉學(xué)等活動(dòng)中分析自己在人際關(guān)系、企業(yè)（行業(yè)）文化的認(rèn)同、心理能力（智能）特點(diǎn)、身體體能、興趣需要、知識(shí)技能，他人的建議等方面進(jìn)一步分析自己的“人職匹配”特點(diǎn)，對(duì)（列表1）和（列表1）的內(nèi)容進(jìn)行修訂。 列表：重新排列職業(yè)取向表中的各維度順序，設(shè)定“職業(yè)錨”；根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃填寫“職業(yè)距離同心圓”。（附：職業(yè)取向） 工資高、福利好 工作環(huán)境(物質(zhì)方面)舒適 人際關(guān)系良好 工作穩(wěn)定有保障 能提供較好的受教育機(jī)會(huì) 有較高的社會(huì)地位 工作不太緊張、外部壓力少 能充分發(fā)揮自己的能力特長 社會(huì)需要與社會(huì)貢獻(xiàn)大 其他第三，填寫圖表整理出自己的職業(yè)發(fā)展年表提示：“學(xué)以致用”（課后練習(xí)）1.將自己的職業(yè)發(fā)展年表介紹給父母，聽取他們的建議2.理解【看圖思考】，形成自己的職業(yè)生涯建構(gòu)模式3 .整理歸納本節(jié)內(nèi)容自我方面（內(nèi)容）客觀方面（內(nèi)容）成長過程（時(shí)間）專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容地區(qū)發(fā)展趨勢(shì)初次就業(yè)選擇感興趣的內(nèi)容專業(yè)行業(yè)發(fā)展情況再次就業(yè)選擇自己特殊能力自新職業(yè)誕生業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)自己的各種資源就業(yè)發(fā)展情況自主創(chuàng)業(yè)自己潛在的因素所學(xué)專業(yè)局限性相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)自己潛在的不足職業(yè)提出的新要求預(yù)期的職業(yè)自己的職業(yè)需要專業(yè)相關(guān)的職業(yè)兼職學(xué)以致用：【