多元文化多樣魅力教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)7多元文化 多樣魅力課題多元文化 多樣魅力課時(shí)安排2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。2.在生活中，形成主動(dòng)去了解他國文化的習(xí)慣;懂得尊重不同文化的差異。3.初步了解各個(gè)不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷 尬、矛盾或者沖突。教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突，教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 導(dǎo)入 第一部分內(nèi)容：談話導(dǎo)入觀看地球的演變過程。思考：觀看視頻以后，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、人類居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方。是否感覺到地球的神奇之處呢，這節(jié)課我們就來探究我們生活的地球上的文化。新課教學(xué)第二部分內(nèi)容：講授新課活動(dòng)一：各不相同的生活環(huán)境（一）看“世界的海陸分布”圖1.出示“世界的海陸分布”圖。2.找一找：在圖中找出七大洲和四大洋，并說出它們的名稱。（1）學(xué)生與同桌邊找邊交流。（2）全班交流匯報(bào)。小結(jié)：七大洲是：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。四大洋是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。3.說一說：地球表面的陸地是什么樣子的？（1）學(xué)生觀察交流。（2）小結(jié)：陸地表面高低起伏，形態(tài)多樣。有連綿起

3、伏的高山，有低洼的盆地；有寬廣的高原，有低平的平原（二）看“世界地形圖”1.出示“世界地形圖”2. 試著在教材附錄中的世界地形圖上找一找：（1）喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯山脈（2）青藏高原、巴西高原、東非高原（3）亞馬孫平原、西西伯利亞平原（三）自然景觀大搜查1. 東非高原， 撒哈拉沙漠、亞馬孫平原和北極地區(qū)自然景觀圖。（1）東非高原樹木稀少，成群的野生動(dòng)物在草原上游蕩。（2）撒哈拉沙漠非常干燥，幾乎沒有植被，地廣人稀。（3）世界最大的平原亞馬孫平原，位于南美洲北部亞馬孫河中下游， 那里地勢(shì)低平。（4）北極地區(qū)終年白雪覆蓋，氣溫非常低。在這里，整個(gè)冬天看不到太陽；夏天，直到午夜，太陽還

4、在地平線上。2.在小組內(nèi)交流討論。（1）觀察這幾處圖片中的信息，小組交流每種地區(qū)中的環(huán)境特征與生物特征。（2）談?wù)勀阆矚g哪一種？亞馬孫雨林是世界上最大的熱帶雨林，它橫跨8個(gè)國家，覆蓋了南美40%的面積，而且它占據(jù)了世界雨林面積的一半，占全球森林面積的20 %，是全球最大、物種最多的熱帶雨林，被稱為“地球之肺”和“綠色心臟”，它貢獻(xiàn)了地球大氣中20%的氧氣，對(duì)全球變暖起著舉足輕重的作用。亞馬孫森林著火并不是新鮮事，因?yàn)樘烊坏某睗癍h(huán)境和充足的雨水，亞馬孫并不像其他森林一樣容易發(fā)生自然火災(zāi)，多數(shù)林火的發(fā)生來源于人類活動(dòng)。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一般會(huì)選擇在較為干燥的八月到十一月通過火燒清理田地，這就引起了森林火災(zāi)。

5、（1）了解亞馬孫雨林情況。（2）思考：亞馬孫的大火會(huì)對(duì)地球產(chǎn)生什么影響?（3）議一議：通過亞馬孫雨林之失以及對(duì)環(huán)境巨大的影響， 你有什么感觸?小結(jié)：保護(hù)環(huán)境是刻不容緩的大事，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該從身邊的小事做起， 從做好垃圾分類做起。保護(hù)身邊的環(huán)境就是保護(hù)我們自己。（四）介紹自然景觀1. 請(qǐng)選擇你游覽過或是了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。地理位置：特點(diǎn)：2.在小組內(nèi)將自己瀏覽過的一處自然景觀向同學(xué)介紹。3.推薦一名同學(xué)在全班介紹?？偨Y(jié)：我們大中國有許多風(fēng)景名勝、壯美山河，全世界也有許多名勝古跡、自然景觀。這些景觀都需要我們?nèi)ケＷo(hù)，讓我們

6、為保護(hù)環(huán)境出自己力所能及的貢獻(xiàn)。課堂小結(jié)及拓展延伸第三部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測(cè)一、填空。1. 人類居住的地球，約( 71 )%的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的( 29 )%，但卻是人類生息繁衍的地方。2. 四大洋分別是（ 大西洋 ）（ 太平洋 ）（ 北冰洋 ）（ 印度洋 ）。3. 七大洲分別是（ 亞洲 ）（ 歐洲 ）（ 非洲 ）（ 大洋洲 ）（ 北美洲）（ 南美洲 ）（ 南極洲 ）。4. 陸地表面高低起伏，形態(tài)多樣。有（ 連綿起伏 ）的高山，有（ 低洼 ）的盆地；有（ 寬廣 ）的高原，有（ 低平 ）的平原。5. 在地球上，我們可以欣賞到（ 神秘 ）的原始森林、( 壯美 )的山脈峰藍(lán)、寂寥的沙漠

7、戈壁、（ 坦蕩 ）的沖積平原、幽深的峽谷海灣、（ 洶涌 ）的海洋瀑布、（ 柔美 ）的河流泉水等千姿百態(tài)的自然景觀，這些景觀是不同自然環(huán)境的顯著標(biāo)記。二、判斷。1.世界上最大的平原是亞馬孫平原。（ ）2.陸地表面高低起伏，形態(tài)多樣。（ ）3.人類居住的地球約79%的面積被海洋覆蓋。（ ×）4.世界上有七大洲四大洋。（ ）教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 導(dǎo)入第一部分內(nèi)容：談話導(dǎo)入1.觀看各種舞蹈視頻。2.看到這些舞蹈，你感受到了什么？“百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬里不同情?！痹诟骶咛厣淖匀画h(huán)境中，人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化，舞蹈就是其中的一個(gè)代表。今天我們就來探究這些多元文化。新課教學(xué)第二部分內(nèi)容：講

8、授新課活動(dòng)一：多彩的世界文化（一）不同的舞蹈1.欣賞不同的舞蹈服裝2.欣賞不同的地方舞蹈。3.師生討論：為什么各個(gè)地方的舞蹈各不相同？他們各有什么特點(diǎn)？（1）豪放的蘇格蘭凱利舞是蘇格蘭高地的象征。寬松的裙子是為了適應(yīng)高地的氣候和地形，方便人們跋山涉水。（2）草裙舞和花環(huán)被稱為夏威夷的兩大特征。遠(yuǎn)古時(shí)代，生活在孤島上的波利尼西亞人懼怕黑暗，企盼光明的人們身穿草裙、戴著花環(huán)起舞。（3）拉丁美洲令人著迷的舞蹈，探戈、桑巴、恰恰、倫巴等，除了受印第安文化影響外，還深受非洲、歐洲文化影響，是一種混合藝術(shù)。（4）中國西南地區(qū)自然環(huán)境優(yōu)美，生物種類豐富，有些少數(shù)民族舞蹈以模仿花、鳥、蟲、魚為主，再現(xiàn)了“原生

9、態(tài)”的民族文化特色。（二）不同的見面禮1. 交流分享：你有沒有出國旅游的經(jīng)歷？你在旅行過程中了解到他們的什么禮儀？2. 學(xué)習(xí)了解各個(gè)國家不同的見面禮。（1）握手是許多國家人們見面時(shí)最常見的禮節(jié)。（2）在泰國，人們雙手合十做祈禱的姿勢(shì)，頭向前傾(但不要鞠躬)。（3）關(guān)系比較親近的歐洲人打招呼的方式是走向前行貼面禮。（4）歐洲、美國在迎送賓客和朋友時(shí)流行擁抱禮，其他地區(qū)和國家也有行此禮的。3. 說一說：你還知道哪些見面禮儀呢？4. 思考：不同的見面禮的背后所蘊(yùn)含著什么？小結(jié)：不同見面禮也是因?yàn)楦鞯氐奈幕煌?，文化不同，見面禮也不同。（三）不同的建筑1.交流：你家鄉(xiāng)的建筑風(fēng)格是怎么樣的？2.觀看各種

10、風(fēng)格的建筑圖片。3.思考：為什么各地的建筑風(fēng)格都是不一樣的？4.小結(jié)：不同的建筑風(fēng)格是因?yàn)楦鱾€(gè)地方的氣候不同，文化不同，不同的氣候和文化造就到不同的建筑風(fēng)格。5.小小設(shè)計(jì)師：請(qǐng)結(jié)合某個(gè)地方的自然環(huán)境和人文特色，設(shè)計(jì)適合當(dāng)?shù)氐慕ㄖＵn堂小結(jié)及拓展延伸第三部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測(cè)一、填空。1. “百里不同風(fēng)，千里不同（ 俗 ），萬里不同（ 情 ）?！痹诟骶咛厣淖匀画h(huán)境中，人類創(chuàng)造出了（ 絢麗多姿 ）的文化，（ 舞蹈 ）就是其中的一個(gè)代表。2. 建筑作為一種文化，適應(yīng)于各地自然環(huán)境的要求，與大自然融為一體，也是（ 不同國家 ）、不同民族、（ 不同生活方式 ）的反映。3. 在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界各地的人們有了更多的（ 交流 ）和文化的（ 交融 ），增進(jìn)了不同國家和民族的（ 理解 ）。4. 各種文化都是（ 平等 ）的。我們?cè)谡J(rèn)同自已文化的同時(shí)，應(yīng)以（ 包容 ）、開放的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，（ 求同存異 ）。5. “各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美，是一種（ 美德 ），更是一種（ 智慧 ）。二、判斷。1.有些國家認(rèn)為，吃面時(shí)發(fā)出聲響，是對(duì)廚師或主人廚藝的贊美。（ ）2.各種文化都是不平等的。（×）3.當(dāng)我國文化與其它國家的文化不同時(shí)，我們盡量要求別國的文化與我國