介紹信-證明信——應用文寫作授課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 介紹信 證明信教案首頁本次課標題：應用文寫作介紹信 證明信授課日期授課班級上課地點課時分配MOOC在線視頻學習3課時（45分鐘） + 面對面翻轉課堂教學 1 課時（45分鐘） 教學目標能力目標知識目標1、 幫助學生掌握介紹信、證明信的寫作；2、 提升學生寫作水平。1、 理解介紹信、證明信的概念和種類，掌握介紹信的寫作。2、 能靈活寫作求職信，書寫格式正確。3、培養(yǎng)學生形成良好的寫作習慣，提高寫作水平。學習者特征分析1、 如果學生認真學習了慕課平臺中教師上傳的授課視頻和專題視頻后，并能夠按照平臺專題課堂任務的安排做好面對面翻轉課堂準備，學生就能夠積極參與課堂活動，能夠

2、在課堂上分享交流、展示成果等，就能夠達到課堂預期效果。2、 如果學生沒有學習慕課平臺中的授課內(nèi)容，他就無法主動參與到課堂的活動中，在課堂上就會非常的被動，就無法上臺展示成果、分享交流等，就無法掌握本專題的知識內(nèi)容，無法達到良好的課堂效果。教學任務 通過22分鐘的講授，提升學生寫作水平。幫助學生認識到對于一個大學生來講掌握介紹信、證明信的重要性，能靈活的寫作介紹信、證明信，培養(yǎng)學生形成良好的寫作習慣，為之后工作生活奠定基礎。通過講授，使大學生充分理解介紹信 證明信的含義和特征，重點講解如何寫介紹信、證明信，包括格式與要求，通過案例分析幫助大學生對介紹信、證明信的直觀認識，激發(fā)大學生努力學習寫作。

3、教學案例：1、優(yōu)秀介紹信、證明信 2、提供越權介紹信案例 重點難點教學重點：能靈活寫作介紹信、證明信，書寫格式正確教學難點：培養(yǎng)學生形成良好的寫作習慣，提高寫作水平作業(yè)或考核作業(yè)：結合自身的實際情況寫一份介紹信或證明信，題目自擬參考資料高等教育出版社工學結合校本教材新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、大學生成才網(wǎng)、大學生勵志網(wǎng)、大學生考證網(wǎng)翻轉課堂教學設計 序號步 驟教學內(nèi)容教師活動（方法與手段）學生活動時間分配評價標準與方法課前：MOOC平臺在線學習環(huán)節(jié)1任務一應用文寫作介紹信、證明信授課視頻 視頻授課 觀看視頻17分鐘在線學習時長占10%2任務二應用文寫作介紹信、證明信專題視頻 選擇視頻 上傳視頻 觀看視頻1

4、3分鐘在線學習時長占10%3任務三完成本情境的在線討論完成本情境的在線測試 完成測試組卷上傳本專題測試題 按照要求 完成測試 10分鐘在線測試成績占10%4任務四完成本情境的在線作業(yè)完成本情境的在線討論發(fā)表與本專題有關的討論話題 布置作業(yè) 按照要求 完成作業(yè) 發(fā)表看法5分鐘在線討論、作業(yè)各占5%課中：面對面翻轉課堂教與學環(huán)節(jié)1任務一復習介紹信與證明信的知識點。 1、介紹信、證明信特點與結構；2、介紹信與證明信的區(qū)別？ 多媒體展示 課堂任務單 掌控時間 主持觀察 記錄指導 成果分享 上臺展示 認真觀看（5 分鐘）講述脫稿、富有感情2任務二寫作訓練與評價1、展示介紹信例文，教師簡要講解，學生寫作訓

5、練；2、展示證明信例文，教師簡要講解，學生寫作訓練 多媒體展示 課堂任務單 掌控時間 主持觀察 記錄指導 分享提高20分鐘積極主動富有激情語言簡潔切合實際3任務三運用文字處理軟件創(chuàng)建介紹信、證明信模板（10 分鐘）老師操作（指導學生辦公信息化的思路） ，然后讓學生上臺展示（沒多媒體教室老師可以簡單介紹） 多媒體展示 課堂任務單 掌控時間 主持觀察 記錄指導 總結提高 分享交流 團隊合作20分鐘規(guī)劃詳細富有創(chuàng)新有說服力任務四超越介紹信授權的案例分析1、以小組為單位請一位同學概括一下案例的主要內(nèi)容。2、針對這個案例談談介紹信在使用中要注意哪些事項。3、小組討論后談談案例中為什么會發(fā)生這樣的糾紛？多

6、媒體展示 課堂任務單 掌控時間 主持觀察 記錄指導 總結提高 分享交流 團隊合作（10 分鐘）富有創(chuàng)新有說服力5任務五 課堂總結總結表現(xiàn) 認真聽5分鐘課后：反思總結及拓展提升教與學環(huán)節(jié)1任務一針對同學們在線學習情況進行總結總結提高觀看平臺中超級演說家20分鐘2任務二針對翻轉課堂中學生的表現(xiàn)進行總結對小組在課堂上的表現(xiàn)用優(yōu)良中差來劃分，找中差小組負責人了解情況并提出解決對策。表現(xiàn)優(yōu)小組分享合作心得，中差的小組分析問題提出解決對策。20分鐘34教學內(nèi)容【講授內(nèi)容】：一、理解介紹信、證明信的概念，掌握求職信的寫作。二、能靈活寫作證明信，書寫格式正確。三、培養(yǎng)學生形成良好的寫作習慣，提高寫作水平。任務

7、一：復習介紹信與證明信的知識點。 （5 分鐘）1、介紹信、證明信特點與結構；2、介紹信與證明信的區(qū)別？任務二：寫作訓練與評價（20 分鐘）1、展示介紹信例文，教師簡要講解，學生寫作訓練；2、展示證明信例文，教師簡要講解，學生寫作訓練任務三：運用文字處理軟件創(chuàng)建介紹信、證明信模板（10 分鐘）老師操作（指導學生辦公信息化的思路） ，然后讓學生上臺展示任務四：超越介紹信授權的案例分析（10分鐘）1、以小組為單位請一位同學概括一下案例的主要內(nèi)容。2、針對這個案例談談介紹信在使用中要注意哪些事項。3、小組討論后談談案例中為什么會發(fā)生這樣的糾紛？任務五：學生、教師評價總結。 （5 分鐘【課業(yè)設計】：同學

8、們，根據(jù)自己的情況寫一篇證明信與介紹信，題目自擬。 案例：雙陽機械廠與雙陽金屬加工廠是兩家集體企業(yè)，都在雙陽縣城關。2000年12月，雙陽機械廠與上海A機床廠簽訂了一份機床購銷合同，雙陽機械廠購買A機床廠十臺機床，約定2001年4月底之前交貨。春節(jié)過后，雙陽機械廠的生產(chǎn)任務非常緊，生產(chǎn)能力不足，特別是機床數(shù)量明顯不足。雙陽機械廠幾次與A機床廠聯(lián)系，希望提前機床廠交貨，但機床廠只答應盡快按排交貨，不同意明確提前的具體日期。正在雙陽機械廠為機床的事著急的時候，得知雙陽金屬加工廠工程師吳浩要去上海出差。雙陽機械廠王廠長便找到吳工程師，要求其幫忙到A機床廠催一催貨物。吳工程師滿口答應，但要求雙陽機械廠

9、開一個介紹信，以便聯(lián)系。于是雙陽機械廠給吳工程師開了介紹信：“茲介紹吳浩同志到貴廠辦理我廠所購十臺機床交貨事宜，請接洽為盼?！眳枪こ處煶纸榻B信到了上海A機床廠，說明了來意。A機床廠稱，得知雙陽機械廠急需機床后，我們努力予以提前安排，現(xiàn)已按排妥當，正要發(fā)運。吳工程師說，是否可以先看一下貨物。A機床廠負責人便安排工作人員帶吳工程師看了將要發(fā)運給雙陽機械廠的十臺機床。吳工程師回到旅店，打電話給雙陽金屬加工廠劉廠長，說這里有十臺機床，質(zhì)量十分好，我們廠要不要？劉廠長說，質(zhì)量好的話，可以買五臺。第二天，吳工程師找到A機床廠負責人，要求A機床廠在發(fā)運機床時，發(fā)五臺給雙陽機械廠，另五臺發(fā)給雙陽金屬加工廠。A

10、機床廠擔心出問題，特意要求吳工程師在介紹信上注明分開發(fā)運的情況：“應雙陽機械廠代表吳浩要求，雙陽機械廠訂購的十臺機床中的五臺發(fā)運給雙陽金屬加工廠”。A機床廠據(jù)此發(fā)運了機床，結果雙陽機械廠收到五臺機床，雙陽金屬加工廠收到五臺。雙陽機械廠查明情況后，要求雙陽金屬加工廠返還五臺機床。雙陽金屬加工廠不同意返還機床，只同意付款，而雙陽機械廠因生產(chǎn)急需，不同意其付款，堅持要求返還機床。無奈，雙陽機械廠決定通過訴訟程序解決問題，希望要回機床并要求賠償因影響生產(chǎn)而造成的利潤損失。問題：（1）雙陽機械廠應該向誰主張權利？是雙陽金屬加工廠？A機床廠？還是吳浩？（2）吳浩的行為是否超越了雙陽機械廠介紹信的授權？（3

11、）在整個事件中，A機床廠是否有過錯？為什么？（4）請評價以下觀點：雙陽金屬加工廠的法定代表人并不知道吳工程師以這種方式為廠里買了五臺機床，即便有錯，也不是雙陽金屬加工廠的過錯，而是吳工程師的過錯，所以，雙陽機械廠不能要求雙陽金屬加工廠返還機床，更不能要求其賠償損失，只能要求吳浩承擔一切責任。 問題解決：可以向主利也可以向A機床廠主張。是告其侵權，代理人損害的利益。A機床廠告其違約，沒有按約發(fā)貨，因為要求把其中5臺機子發(fā)給金屬廠的行為已經(jīng)超出了限，明確是“我廠購買10臺機床”。建議先以發(fā)的形式讓其趕快發(fā)貨，否則就提起訴訟，但是真提起訴訟可能時間太長了，又在外地，不經(jīng)濟。而實際損失最好還是告吳浩得

12、到彌補。過錯的確在吳浩，金屬長并不知情模塊二 任務3 介紹信 證明信 課前導學 1、自主學習：請各位同學在10月26日上課前完成本次課“介紹信教學視頻”和“證明信教學視頻”內(nèi)容的學習； 2、自主作業(yè)：在完成“教學視頻”授課內(nèi)容學習后，自主完成本次課的在線測試、在線作業(yè)、在線討論； 3、任務準備：請各小組按照本次課“課堂任務（翻轉面對面）”任務的要求做好資料的搜集、準備；對照“例文欣賞”中的例文討論要點。帶好學習工具準備在課堂上進行實戰(zhàn)寫作 4、課后任務：請各小組在10月26日上課前就案例分析（1、超越介紹信授權的案例 2、他人持本單位空白介紹信超越權限簽訂合同，應由誰承擔責任？）討論并找出答案 5、討論交流：請各小組同學積極就本專題涉及的相關話題參與討論交流。介紹信證明信翻轉課堂任務單任務一：復習介紹信與證明信的知識點。（5 分鐘）1、一般書信與專用書信的區(qū)別？2、介紹信、證明信特點與結構；3、介紹信與證明信的區(qū)別？任務二：寫作訓練與評價（25 分鐘）1、展示介紹信例文，教師簡要講解注意事項，學生寫作訓練；2、展示證明信例文，教師簡要講解注意事項，學生寫作訓練任務三：給學生一份錯誤例文，分組討論并指出錯誤任務四：運用文字處理軟件創(chuàng)建介紹信、證明信模板（10 分鐘）老師操作（指導學生辦公信息化的思路），然后讓學生上臺展