人音版一年級下冊音樂教案：春曉

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上人音版一年級下冊音樂教案：春曉 春曉教學目標知識水平：能學會春曉，并嘗試用該曲調舉一反三。過程與方法：在學唱的過程中了解古詩新唱這個音樂體裁形式，通過音樂的旋律感去感受古詩所要表現(xiàn)的意境，情感、態(tài)度與價值觀：感受音樂與古詩的完美結合，對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進一步學習的愿望。教學重點能夠學會歌曲春曉，尋找古詩中的音樂美。教學難點引導學生用聲音去表現(xiàn)古詩中的音樂意境。教學方法在教學中主要采用嘗試探究法、合作學習法以及形象欣賞法、適時點撥法等。教學過程一、創(chuàng)設情境1、找春天同學們，在這節(jié)課的一開始老師要先問大家一個問題：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（學生答：春

2、季）那春天是什么樣子呢？讓我們在春天在哪里的歌聲中去尋找春天，看看是不是和大家想象的春天一樣呢。（出示圖片，播放音樂）學生用詞語，句子來描述春天。教師小結：剛才大家說的都非常好，用大家的話概括春天就是：春天是個美麗的季節(jié)，陽光明媚，鳥語花香，到處都是一片生機盎然的景象。2、引導學生對古詩新唱的理解剛才大家一起跟著演唱了歌曲春天在哪里，而且還欣賞了春天的照片，那大家想不想用另外的方式來贊美春天的美呢？那今天我們就來學習一種新的唱法：（出示古詩新唱）。同學們能夠想想，在以往的學習中有沒有接觸過這樣的歌唱形式？對，以前學過的詠鵝游子吟都是這種詩與歌的完美結合。那好，既然今天這節(jié)課的主題是“春”，那大

3、家先回顧下以前學過的哪些古詩是贊美春天的呢？學生舉例。讓學生分別朗誦學過的古詩?，F(xiàn)在就讓我們來學唱這首根據家喻戶曉的唐詩改編的歌曲春曉。二古詩新唱春曉（一）1、初次欣賞童聲合唱春曉 （播放音樂）提出欣賞要求：在這首歌曲里面，你覺得與平常學過的歌曲有什么不一樣呢？學生回答：（出現(xiàn)了二部合唱和古詩朗誦） 回答給予小星星獎勵再提出問題：為什么作曲家要把合唱與古詩朗誦融合在一起呢？這樣會產生什么樣的效果呢？2、帶著問題再次聽賞春曉感受音樂與古詩的完美結合學生回答上一個問題：加入古詩朗誦后，整個歌曲更加地優(yōu)美動聽，很有詩意。很有畫面感，把春天的美表現(xiàn)的更加生動形象?；卮鸾o予小星星獎勵（二）按節(jié)奏朗誦古詩

4、2 4 X X XX X XX XX X 0 春 眠 不覺 曉 ，處處 聞啼 鳥， X X XX X XX XX X 0 夜 來 風雨 聲 ，花落 知多 少。教師領讀，學生模仿。小組練習，給予小星星鼓勵。（三）1、教師范唱歌曲旋律，學生可用“嗚”哼唱旋律。（要求：隨節(jié)奏晃動身體，感受節(jié)奏的平穩(wěn)，速度要徐緩，曲調要流暢、柔美）2、難點解決：a.感受歌曲第二樂段音樂，引導學生感受旋律如春風輕輕吹拂。發(fā)“嗚”哼唱旋律。學生模仿，教師示范。b.（加入古詩朗誦）c、結尾句的學習，自由延長，聲音越來越弱，切分節(jié)奏表現(xiàn)回味無窮，意猶未盡的感覺，教師示范，學生模仿。3、歌曲中加入動作豐富表演。加入動作：聽、搖頭。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（ 聽 ）夜來風雨聲，花落知多少。（搖頭）共同演唱歌曲春曉并加入動作。4、合伴奏演唱，加動作，分配演唱角色。給予小星星獎勵（四）、古詩新唱（舉一反三）任選一首符合該旋律意境的五言絕句實行演唱練習。小組比賽，回答給予小星星獎勵例如： 春夜喜雨好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。三、總結歸納：1、小結這節(jié)課通過古詩新唱這種新穎的歌唱方式，讓我們一起感受了春天如詩如畫般的美。更讓我們知道音樂不但是一首歌，它還是一首詩，一幅畫?，F(xiàn)在讓我們閉上雙眼，聆聽這優(yōu)美的歌聲，感受這詩情畫意般的春之美，盡情地把心中對春