高考語文作文復習：“讀書”話題作文寫作指導與佳作示例

1、涵泳其中 體悟樂趣 “讀書”話題作文寫作指導與佳作示例【文題展示】我們的一生離不開讀書。書可醫(yī)治愚昧，書可使人聰慧，書是人類進步的階梯；書寄托著長輩的期冀，書演示著人成長的途徑；書折射著老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂因為讀書，你狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，以至變成一個大的心靈宇宙。熱愛讀書吧。讓書陪伴你一生。請以“讀書”為話題，寫一篇作文?！緦懽髦笇А课覀儫o論寫什么類的作文，寫作之前都應先仔細地審題，當然寫話題作文也不例外。我們來看“讀書”這個話題，它其實是一個動賓短語，動詞是“讀”，讀的對象是“書”，我們寫作時要緊扣“書”字，不忘“讀”字，這樣就會寫出符事要求的作文來。我們寫作是要圍

2、繞“書”字來寫，我們可以寫你對一篇文章或一部著作體驗很深，可以寫一篇讀后感或讀書筆記或隨筆，如習作親情是一種巨大的力量：我不由得想遠方山區(qū)的一位老媽媽，她把自己親手撫養(yǎng)帶大的十幾個兒孫都交給了軍隊，交給了黨。正是憑著這份對祖國對民族的親情，也因為有了這樣的千千萬萬的母親和兒女，才創(chuàng)造了我們共和國輝煌的歷史與美好的今天。今天的我們，從沐浴著親情的溫暖，享受著親情的滋潤。如今生活之舒適，學習條件之優(yōu)越，已非當年的朱德同志所能比。我們唯有珍惜生活，珍惜自己的青春年華，才能不負長輩對我們的厚望。為了祖國美好的明天，把我們的一腔親情回報祖國與人民。這便是我從回憶我的母親一文中所汲取的精神力量。如節(jié)選的這

3、段文字緊扣所讀的文章回憶我的母親，闡發(fā)原文中的觀點、精髓，并能聯(lián)系現(xiàn)實生活，抒寫自己的感受。這里緊扣現(xiàn)實，表達了要“把我們的一腔親情回報祖國與人民”的愿望。這就是優(yōu)秀讀物給人們的精神力量。如果你有很獨特的讀書經(jīng)歷，對讀書的滋味感受很深，你也可以敘述一下自己的這個經(jīng)歷，或寫一篇吟詠讀書的散文，表現(xiàn)自己讀書的真情實感，寫出你對讀書的思考和感受，頌揚讀書的行為美好、高雅。如習作書之悟,書之樂讀書，是一種享受清秀雋永的散文如潺潺流過的小溪，清新典雅。讀岳陽樓記，我仿佛來到了“銜遠山，吞長江”的岳陽樓，也體會到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；讀漿聲燈影里的秦淮河，我仿佛置身于那個紙

4、醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀海燕，我深深感受到了高爾基對“暴風雨”的渴望，對革命的呼喚 節(jié)選的這段文字緊扣“享受”一詞來生發(fā)聯(lián)想，寫自己讀書的種種感受和體驗，既有真情實感，同時也讓我們領略到了語言文字的獨特魅力，領悟到了讀書之趣、之樂。其實我們在寫作時，也可把當今流行的閱讀方式網(wǎng)上閱讀，納入我們的寫作視線，我們可以寫網(wǎng)上讀書的經(jīng)歷或趣事，傾訴網(wǎng)上讀書的苦與樂，以及如何網(wǎng)上讀書，網(wǎng)上讀書的看法等等。如習作網(wǎng)上閱讀，且慢?。河貌恢倥e例，您已經(jīng)了解了網(wǎng)上閱讀的利與弊。在這里，我要說：網(wǎng)上閱讀，且慢！我真誠地告誡那些喜歡網(wǎng)上閱讀的人：上網(wǎng)前，一定要堅定自己抗拒誘惑的決心；上網(wǎng)閱讀過程中，

5、一定要明辨是非，分清良莠，“擇善而從”。愿網(wǎng)上閱讀真正帶給每一位網(wǎng)上沖浪者收益和啟迪！這是一篇較有特色的文章。網(wǎng)上閱讀是現(xiàn)在流行的一種生活方式，既然流行，當然有它好的一面，小作者在寫作也不回避這一面，而是給予了充分的肯定，這是很符合實際的。然后作者所舉的兩個事例，即班上同學的訴說，這也是上網(wǎng)閱讀時我們經(jīng)常遇見的情況，但有時可能并沒引起我們的注意，作者把這兩種符合實際的情況進行綜合，從而也就說明了網(wǎng)上閱讀的弊處，提出“上網(wǎng)閱讀過程中，一定要明辨是非，分清良莠，擇善而從”的觀點，給人以鮮明的警示作用。由此看來，這個話題是很寬泛的，可寫的內容也是很多的。我們寫作時可根據(jù)我們的特長選擇合適的文體來進行

6、。如果你想寫一篇讀書隨筆，即議論文，你應該做到：一要獨特，將你對作品的獨特感受歸納為文章的觀點，這個觀點就是文章的中心論點。從作品的主題和獨特的表現(xiàn)手法上提煉出來，要想觀點新穎，必須體悟獨到。二要真切，就是你對作品的賞析要具體到你覺得作品最打動你的地方，這點很重要。聯(lián)系作品，聯(lián)系自己，聯(lián)系社會，這樣你的看法就有理有據(jù)了，行文也就情真意切了。如果你想敘述讀書經(jīng)歷，那么，寫個故事，運用想象，轉換視角能出彩：一、以第一人稱，采用擬人化的手法，通過書的不同遭遇來寫不同人對待書籍的不同態(tài)度，從而發(fā)人深思。二、運用多種描寫手段如人物的語言、情態(tài)、動作等來反映人物個性特征。三、運用懸念、對比、欲揚先抑等手法

7、寫出故事情節(jié)的波瀾?？偠灾?，適合的才是最好的，大權掌握在我們自己手中，我們可“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”?！鞠嚓P素材】孫中山不讀書不能生活革命先行者孫中山也酷愛讀書。他流亡國外期間，雖然仍在為革命 奔忙，但只要一有空暇時間，他就一頭鉆進書里。在倫敦時，他經(jīng)常到大英博物館的圖書館 看書。他的生活費也經(jīng)常用于買書。有一次，他的錢用完了，衣食無著，還是幾位在倫敦的 中國留學生湊些錢給他。但是不到三天錢又用完了，因為他又買了一些急需閱讀的珍貴書籍 。他曾經(jīng)說：“我一生的嗜好，除了革命之外，只有好讀書。我一天不讀書，便不能夠生活 ?！緦W生佳作】我最愛讀狂人日記李麗雪在外國小說家的作品中，我最喜歡讀的是果

8、戈理的小說，因為他的小說把俄國的社會現(xiàn)實描繪得淋漓盡致，像中國的曹雪芹那樣，嬉笑怒罵皆成文章。（這里用語雖少，但卻清楚的把喜歡讀果戈理小說的原因表述了出來，從這可見出小作者不一般的語言功底。）他的小說哲理性強，并且深深地觸及了社會的弊端。在果戈理的小說中，我最愛讀的是他的狂人日記。我為什么最喜歡讀狂人日記呢？（設問句，自然而然的引出下文。較好。）在向大家介紹喜歡讀狂人日記的原因之前，還是先讓我簡要地敘述一下小說的內容吧：有一個職位很低賤的小公務員，他愛上了他的上司的女兒，可是，別人嘲笑他，上司的女兒也嘲笑他，說他“像一只裝在口袋里的烏龜”。最后，小公務員精神失常了，成了“郁悒狂”。（介要的介紹

9、出所讀作品的內容，為下文的寫“感”打好基礎。）于是，他在幻覺中似乎回到了家里，并發(fā)出一了聲聲的慘痛的呼喊：“媽媽！救救你可憐的兒子吧！把你仁慈的眼淚滴在他有病額頭上吧！媽媽，來救救你的兒子，把他緊緊地摟在懷里！他們在怎樣折磨他啊，這個世界上沒有他的立足之地啊！”每當我看到這句話時，我的心眼里總是充滿了淚水。我知道并且也理解小公務員此時的心情。是的，他是一個人，盡管在那樣的社會里，但是，他也是一個活生生的人，他為什么不能有愛，他為什么不能愛別人呢？（一連串的反問，既是作者的讀后所感，同時也扣擊著讀者的心扉。）讀了這樣的小說之后，相信大家都會被作品的內容所感動。聽聽，他那“媽媽！救救可憐的兒子吧！

10、”的呼喊是多么凄厲，多么令人心痛！但是，這個社會問題不是他所能解決的，這是他所生活的社會造成的。那個社會本身就注定了貧富不均和階級的不平等。小公務員只配默默無聞地工作，他只能聽憑命運的安排，而無法成為命運的主人。因此，他只有在變成了狂人以后才能大聲吶喊幾句：為什么“這個世界上沒有他的立足之地??！”（深入分析當時的社會特征，揭示當時社會的本質，顯得很有力度和深度。）每次總完這篇小說后，我總是習慣性的走到窗前，看看天上的那燦爛的陽光。每當我看到那陽光普照下的大地時，我深深地熱愛，熱愛我所生活的這個時代，這個社會，熱愛社會給我們的生活。我為我生活在這個世界而感到自豪，感到驕傲！我為社會的平等、自由，人們間的友愛、情誼感到親切，感到欣喜。（由書上的內容進行聯(lián)想，謳歌了我們的新生活。）我愛今天，我愛我們今天的社會，但也永遠忘記不了“狂人”所生活的社會。這就是我為什么喜歡讀狂人日記的主要原由。特色簡析：這篇讀后感寫得相當?shù)睾?，首先表現(xiàn)在作者對原作品狂人日記有較為深刻的理解，對作品的評價也很獨到，“因為他的小說把俄國的社會現(xiàn)實描繪得淋漓盡致”，“深深地觸及了社會的弊病”，這是作者愛讀果戈理的小說的原因，而其中的狂人日記又是作者最愛讀的。然后作者又針對狂人日記作