高中物理易錯(cuò)題目大回顧

1、高中物理易錯(cuò)題目大回顧辨別誤區(qū) 防微杜漸針對(duì)一輪、二輪復(fù)習(xí)中的個(gè)別疑難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)通過典型例題進(jìn)行分析回顧，不失為高考最后沖刺階段的一種有效方法?，F(xiàn)將常見典型出錯(cuò)題目類型解析舉例如下，以起到拋磚引玉，防微杜漸的作用。1對(duì)概念、規(guī)律的認(rèn)識(shí)模糊而出錯(cuò)【典型例題】1、將一個(gè)電量為-2×108C的點(diǎn)電荷，從零電勢(shì)點(diǎn)S移到M點(diǎn)，要克服電場(chǎng)力做功4×108J，從M點(diǎn)移到N點(diǎn)電場(chǎng)力做功為14×108J，求M、N兩點(diǎn)的電勢(shì)。【錯(cuò)解】：S、M點(diǎn)電勢(shì)差U=（×）（×）2V，因?yàn)榇诉^程克服電場(chǎng)力做功，電勢(shì)能增加，所以電勢(shì)升高，故，所以2V。、N兩點(diǎn)電勢(shì)差U2（&#

2、215;）/（×），所以?！惧e(cuò)解分析】 ：可能沒有看清電荷的正、負(fù)或者對(duì)規(guī)律認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為不論正、負(fù)電荷，電勢(shì)能大處電勢(shì)高。還有可能認(rèn)為只有正電荷在克服電場(chǎng)力做功時(shí)，電勢(shì)能增大，而負(fù)電荷在克服電場(chǎng)力做功時(shí)，電勢(shì)能減小。【正解】：解法（）由得：、M兩點(diǎn)間電勢(shì)差（×）（×），而，U（）。求點(diǎn)電勢(shì)時(shí)把電荷從S點(diǎn)移到M點(diǎn)再移到點(diǎn)，看成一個(gè)全過程，在這個(gè)過程中，由S到N電場(chǎng)力做的總功等于各段分過程中電場(chǎng)力做功的代數(shù)和，即：（××）×。得：（×）（×）。而所以。解法（）、M兩點(diǎn)間電勢(shì)差（×）（×）=，而此過

3、程電荷克服電場(chǎng)力做功，因而電勢(shì)能增加，對(duì)于負(fù)電荷在低電勢(shì)處電勢(shì)能大，故<，。而，所以2V。M、兩點(diǎn)的電勢(shì)差（×）/（×）=7V，所以5V?！敬鸢浮浚?，【點(diǎn)評(píng)】：在計(jì)算電勢(shì)差和電勢(shì)時(shí)沒有考慮到電荷的正、負(fù)，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤。解決方法有兩種：(1)代人符號(hào)進(jìn)行計(jì)算；(2)代人絕對(duì)值計(jì)算后再判斷。2、對(duì)電表的改裝原理理解不透而出錯(cuò)【典型例題】、一電壓表由電流表與電阻R串聯(lián)而成，如圖1所示若在使用中發(fā)現(xiàn)此電壓表讀數(shù)比準(zhǔn)確值稍小些，采用下列哪種措施可以加以改進(jìn)（ ）A在R上并聯(lián)一只比R小得多的電阻B在R上并聯(lián)一只比R大得多的電阻C在R上串聯(lián)一只比R小得多的電阻D在R上串聯(lián)一只比R大

4、得多的電阻 【錯(cuò)解】：解（1）：將電阻與并聯(lián)改裝成的是電流表，將電阻與串聯(lián)改裝成的是電壓表由于題目已說明改裝后的是電壓表，故A、B選項(xiàng)不對(duì)又電壓表量程隨著分壓電阻R的增大而增大，由于電壓表讀數(shù)比準(zhǔn)確值稍小些，可在R上串聯(lián)一只比R小得多的電阻，應(yīng)選c。 解（2）：由并聯(lián)分流知識(shí)知，電壓表讀數(shù)比準(zhǔn)確值小的原因是流過電流表的電流偏小，因此可以在R上并聯(lián)一只比R小得多的電阻，使流過電流表的電流增大，應(yīng)選A 【錯(cuò)解分析】：錯(cuò)解（1）產(chǎn)生的原因是不了解電壓表的構(gòu)造原理，不能正確分析電壓表讀數(shù)偏小的原因電壓表是由一分壓電阻與電流表串聯(lián)而成的，通過表頭的電流小些，指針偏轉(zhuǎn)的角度就小，就達(dá)不到規(guī)定的刻度值由I=

5、U/（Rg+R）知，若與串聯(lián)一只電阻，I將變得更小，指針離規(guī)定的刻度就更遠(yuǎn) 錯(cuò)解（2）產(chǎn)生的原因是對(duì)題目要求的“稍小些”不理解，對(duì)以另一電阻與R串、并聯(lián)后形成的R對(duì)電路的影響不會(huì)正確分析若在R上并聯(lián)一只比R小得多的電阻，其總阻值R更小，R的分壓作用明顯減小，伏特表的量程明顯變化，不合要求由I=U/（Rg+R）知，要使電流稍大些，只要讓R稍小些即可，故只需在R上并聯(lián)一只比R大得多的電阻即可 【正解】：當(dāng)電壓表兩端電壓一定時(shí)，由部分電路歐姆定律知，流過電流表的電流強(qiáng)度為：I=U/（Rg+R）。由于電流表內(nèi)阻Rg不變，R偏大是造成電壓表讀數(shù)比準(zhǔn)確值偏小的原因，解決的辦法是使得式中R減小一些，故B選項(xiàng)

6、正確【答案】：B【點(diǎn)評(píng)】：讀數(shù)偏小，實(shí)際上是改裝后表盤刻度太大了，只要讓指針的偏角稍大一些就可以了。 3、對(duì)圖象所代表的物理意義理解不清而出錯(cuò)【典型例題】3如圖2(a)是某電源的路端電壓U隨干路電流I的變化圖象，由圖象可知，該電源的電動(dòng)勢(shì) V，內(nèi)阻為 。圖2【錯(cuò)解】：電動(dòng)勢(shì)E=3V，由圖線與橫軸交點(diǎn)知，短路電流Io=6A。因?yàn)镮0=E/r，所以r=0.5【錯(cuò)解分析】：對(duì)電源的UI圖象，應(yīng)正確理解其物理意義，在理解的基礎(chǔ)上，通過分析揭示圖象上各點(diǎn)的內(nèi)涵，不能死記結(jié)論，生搬硬套，否則容易出錯(cuò)。本題的錯(cuò)解就是因此而產(chǎn)生的。對(duì)于縱軸起始坐標(biāo)不是零的情況，可將橫軸向下平移，此時(shí)圖線與縱軸相交的示數(shù)仍等于

7、E。而延長(zhǎng)圖線與橫軸的交點(diǎn)，如圖2(b)中的P才是u外=0，外電路短路時(shí)的電流I0=E/r。為防止出錯(cuò)，也可以由斜率求電源內(nèi)阻，r=U/I=（3-1）/（6-0）=1/3。【正解】： 由圖線與縱軸交點(diǎn)(0，3)知當(dāng)I干=0時(shí)，即外電路短開時(shí)，U外=3V，即E=3V，由圖線與橫軸交點(diǎn)(6，1)知，當(dāng)干路電流I=6A時(shí)，路端電壓U=1V，即E=U外Ir，3V=1V6A×r，所以r?！敬鸢浮浚?.5【點(diǎn)評(píng)】：由U外=EIr可知,U外I圖象是一條斜向下的直線,縱軸截距等于電源的電動(dòng)勢(shì)E; 當(dāng)縱坐標(biāo)的起始坐標(biāo)是零時(shí)，橫軸截距等于外電路短路時(shí)的電流I0=E/r。本題常見的思維誤區(qū)是：對(duì)電源的U外

8、I圖象理解不清，當(dāng)縱坐標(biāo)的起始坐標(biāo)不是零時(shí)，仍用圖線與橫軸的交點(diǎn)計(jì)算電源內(nèi)阻，從而導(dǎo)致出錯(cuò)。4、對(duì)公式理解不當(dāng)、題設(shè)分析不清而出錯(cuò)【典型例題】3、 質(zhì)量為m，長(zhǎng)度為L(zhǎng)的導(dǎo)體棒MN靜止于水平導(dǎo)軌上，通過MN的電流為I，勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，方向與導(dǎo)軌平面成角斜向下，如圖3(a)所示，求棒MN所受的支持力和摩擦力。圖3【錯(cuò)解】：MN在磁場(chǎng)中與磁感線夾角為，則由F=BILsin得安培力大小為：FBILsin，安培力方向水平向右與摩擦力相平衡，故所受摩擦力Ff =BILsin，豎直方向上重力與支持力相平衡，故所受的支持力FNmg?！惧e(cuò)解分析】： 題中誤認(rèn)為MN在磁場(chǎng)中與磁感線夾角為，由F=BILs

9、in得安培力大小為：FBILsin，實(shí)際上雖然磁感應(yīng)強(qiáng)度B與導(dǎo)軌平面成角，但MN卻與磁感應(yīng)強(qiáng)度B垂直，安培力應(yīng)為FBIL，對(duì)定義公式理解錯(cuò)誤。安培力的方向應(yīng)垂直MN斜向下，也出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。【正解】： 導(dǎo)體棒MN在安培力作用下，處于平衡狀態(tài)，題目中盡管磁感線傾斜，但磁感應(yīng)強(qiáng)度方向與導(dǎo)體棒MN是垂直的。同時(shí)要注意題中圖為立體圖，受力分析時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)換為平面圖。畫出平面圖，由左手定則判斷出安培力方向，對(duì)MN受力分析，如圖3(b)所示對(duì)導(dǎo)體棒MN，由平衡條件得：水平方向：Ff=Fsin，豎直方向：FNFcos+mg【答案】： FNBILcos十mg 方向豎直向上 ； FfBILsin方向水平向左【點(diǎn)評(píng)】：本題的思維誤區(qū)是：1在求解安培力時(shí)，對(duì)公式FBILsin的理解不當(dāng)，對(duì)題設(shè)分析不清；2在判斷力的方向時(shí)，左手定則與右手定則混亂。磁感應(yīng)強(qiáng)度B是描