《和晉陵陸丞早春游望》

1、思鄉(xiāng)懷人類作品思鄉(xiāng)懷人類作品高考考察內(nèi)容：1、詩歌的思想內(nèi)容 作者觀點(diǎn)態(tài)度2、形象、語言、常用的藝術(shù)手法1 1、意象、意境、意象、意境2 2、藝術(shù)手法、藝術(shù)手法3 3、思想內(nèi)容、思想內(nèi)容發(fā)揮想象發(fā)揮想象打開鑒賞詩歌的通道打開鑒賞詩歌的通道欣賞欣賞江南江南早春早春美景，美景，談?wù)務(wù)務(wù)勀愕哪愕母惺?。感受。和晉陵陸丞早春游望和晉陵陸丞早春游望杜審言杜審言人們常說：人們常說：“人人盡說江南好人人盡說江南好, ,游人游人只合江南老只合江南老未老莫還鄉(xiāng)未老莫還鄉(xiāng), ,還鄉(xiāng)須還鄉(xiāng)須斷腸斷腸. . ”（韋莊菩薩蠻）那么本（韋莊菩薩蠻）那么本詩江南早春之景如何？詩江南早春之景如何？熟讀本詩至成誦，如果內(nèi)容上有什

2、熟讀本詩至成誦，如果內(nèi)容上有什么問題提出一起探討。（可分小組么問題提出一起探討。（可分小組討論）討論）杜甫有云：杜甫有云：“吾祖吾祖詩冠古。詩冠古?！倍艑徰陨倥c杜審言少與李嶠、崔融、蘇味道為李嶠、崔融、蘇味道為文章四友文章四友，世號(hào)，世號(hào)“崔李崔李蘇杜蘇杜”。審言生子閑，審言生子閑，閑生甫。閑生甫。知人論世知人論世中進(jìn)士后，仕途失意，一直充任縣丞、中進(jìn)士后，仕途失意，一直充任縣丞、縣尉之類小官。到永昌元年，他宦游已近二縣尉之類小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，詩名甚高，卻仍然遠(yuǎn)離京洛，在江陰十年，詩名甚高，卻仍然遠(yuǎn)離京洛，在江陰這個(gè)小縣當(dāng)小官，心情很不好。這個(gè)小縣當(dāng)小官，心情很不好。 唯獨(dú)那

3、遠(yuǎn)離故土，宦游他鄉(xiāng)的人，對(duì)自然唯獨(dú)那遠(yuǎn)離故土，宦游他鄉(xiāng)的人，對(duì)自然界不同季節(jié)的變化特別感到新奇。界不同季節(jié)的變化特別感到新奇。清晨的太陽從東邊海上升起，云氣在朝陽清晨的太陽從東邊海上升起，云氣在朝陽的照耀下，霞光燦爛，絢麗多彩；早春的江南，的照耀下，霞光燦爛，絢麗多彩；早春的江南，梅花在枝頭綻放，楊柳已經(jīng)吐出了新芽梅花在枝頭綻放，楊柳已經(jīng)吐出了新芽, ,這春意這春意由江南漸漸移到江北。由江南漸漸移到江北。清新和暖的空氣逗得黃鶯兒婉轉(zhuǎn)鳴叫，晴清新和暖的空氣逗得黃鶯兒婉轉(zhuǎn)鳴叫，晴日的陽光下，萍草的顏色在太陽的照耀下更加日的陽光下，萍草的顏色在太陽的照耀下更加青翠。青翠。 忽然聽到您吟詠格調(diào)高古的詩

4、句，觸動(dòng)了忽然聽到您吟詠格調(diào)高古的詩句，觸動(dòng)了我的思鄉(xiāng)之情，禁不住要淚流沾濕了衣襟。我的思鄉(xiāng)之情，禁不住要淚流沾濕了衣襟。如何來鑒賞詩歌呢？如何來鑒賞詩歌呢？ 1 1、寫景角度、寫景角度 2 2、抒情方法、抒情方法 3 3、表現(xiàn)手法（修辭）、表現(xiàn)手法（修辭） 4 4、煉字、煉字 5 5、詩歌結(jié)構(gòu)、詩歌結(jié)構(gòu)請(qǐng)根據(jù)根據(jù)考察要點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)根據(jù)考察要點(diǎn)，針對(duì)其中的某一個(gè)方面針對(duì)其中的某一個(gè)方面自己出一道詩歌鑒賞題，自己出一道詩歌鑒賞題，并給出答案。比一比誰并給出答案。比一比誰出得好。出得好。3 3、尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情？作者怎樣來、尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情？作者怎樣來抒情的？抒情的？1 1、“梅柳渡

5、江春梅柳渡江春”中的中的“渡渡”字有何表達(dá)效字有何表達(dá)效果？果？2 2、“淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠萍。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠萍?！标P(guān)鍵詞是關(guān)鍵詞是哪兩個(gè)詞，請(qǐng)說說它好在哪里？哪兩個(gè)詞，請(qǐng)說說它好在哪里？4 4、本詩整體上采用了什么表現(xiàn)手法，借此來、本詩整體上采用了什么表現(xiàn)手法，借此來表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？1 1、首聯(lián)中、首聯(lián)中“獨(dú)獨(dú)”和和“偏偏”這兩個(gè)虛這兩個(gè)虛詞的使用有何妙處？詞的使用有何妙處？2 2、本詩的尾聯(lián)在、本詩的尾聯(lián)在結(jié)構(gòu)上有何作用？結(jié)構(gòu)上有何作用？找出頷聯(lián)、頸聯(lián)中有特色的詞語？想想看找出頷聯(lián)、頸聯(lián)中有特色的詞語？想想看作者使用它有何突出的表達(dá)作用？作者使用

6、它有何突出的表達(dá)作用？ “淑氣催黃鳥淑氣催黃鳥”，以一個(gè)，以一個(gè)“催催”字，突出了江字，突出了江南二月春鳥一聲緊似一聲、更其歡鳴的特點(diǎn)。且南二月春鳥一聲緊似一聲、更其歡鳴的特點(diǎn)。且用用擬人擬人的手法賦予客觀事物的手法賦予客觀事物“淑氣淑氣”以人的情態(tài)，以人的情態(tài)，表現(xiàn)了春氣之暖、之濃、之生機(jī)勃勃。表現(xiàn)了春氣之暖、之濃、之生機(jī)勃勃。 “云霞云霞”“”“梅柳梅柳”乃常見之景物，并不新奇，乃常見之景物，并不新奇，可是詩人用藝術(shù)的眼光來審視它們，并注入了審美可是詩人用藝術(shù)的眼光來審視它們，并注入了審美情趣，情趣，“出出”“”“渡渡”兩個(gè)動(dòng)詞兩個(gè)動(dòng)詞化靜為動(dòng)化靜為動(dòng)，將原本不，將原本不易覺察的物候的遷移

7、，貼切傳神地展現(xiàn)在讀者眼前，易覺察的物候的遷移，貼切傳神地展現(xiàn)在讀者眼前，使人仿佛感受到春天的脈搏和動(dòng)感。這真是化平常使人仿佛感受到春天的脈搏和動(dòng)感。這真是化平常為神奇，把熟識(shí)的境界轉(zhuǎn)化為令人驚訝的新境界。為神奇，把熟識(shí)的境界轉(zhuǎn)化為令人驚訝的新境界。 面對(duì)此畫面，作者的感情是怎樣的？面對(duì)此畫面，作者的感情是怎樣的？ 你你是從什么地方發(fā)現(xiàn)的？是從什么地方發(fā)現(xiàn)的？ 宦游人對(duì)這幅畫卷的感受自是不宦游人對(duì)這幅畫卷的感受自是不同，他們自然會(huì)想到又是一年過去同，他們自然會(huì)想到又是一年過去了，新的一年又到來了，不禁引起了，新的一年又到來了，不禁引起了歲月如流、漂泊他鄉(xiāng)的感慨。這了歲月如流、漂泊他鄉(xiāng)的感慨。這

8、就為最后的就為最后的“歸思?xì)w思”作了鋪墊。作了鋪墊。 從抒情方式看作者從抒情方式看作者直抒胸臆直抒胸臆從頷聯(lián)和頸聯(lián)看是從頷聯(lián)和頸聯(lián)看是以樂景襯哀以樂景襯哀情情( (反襯反襯) )朝霞、梅柳、黃鳥、綠萍，四個(gè)主要的意象朝霞、梅柳、黃鳥、綠萍，四個(gè)主要的意象組合成了一幅怎樣的畫面？組合成了一幅怎樣的畫面？中間兩聯(lián)詩人緊扣中間兩聯(lián)詩人緊扣“物候新物候新”，具體地描寫了詩，具體地描寫了詩人對(duì)人對(duì)“物候物候”的感受：清晨的太陽從東邊海上升的感受：清晨的太陽從東邊海上升起，云氣在朝陽的照耀下，霞光燦爛，絢麗多彩；起，云氣在朝陽的照耀下，霞光燦爛，絢麗多彩；早春的江南，梅花在枝頭綻放，楊柳已經(jīng)吐出了早春的江

9、南，梅花在枝頭綻放，楊柳已經(jīng)吐出了新芽新芽, ,這春意由江南漸漸移到江北；清新和暖的這春意由江南漸漸移到江北；清新和暖的空氣逗得黃鶯兒婉轉(zhuǎn)鳴叫，晴日的陽光下，萍草空氣逗得黃鶯兒婉轉(zhuǎn)鳴叫，晴日的陽光下，萍草顏色更加青翠欲滴。顏色更加青翠欲滴。 這四句抓住了朝霞、梅柳、黃鳥、綠萍等景這四句抓住了朝霞、梅柳、黃鳥、綠萍等景物在早春里的變化，描繪了一幅江南春天生機(jī)勃物在早春里的變化，描繪了一幅江南春天生機(jī)勃勃的美麗畫卷。勃的美麗畫卷。1 1、首聯(lián)中、首聯(lián)中“獨(dú)獨(dú)”和和“偏偏”這兩個(gè)虛詞的這兩個(gè)虛詞的使用有何妙處？使用有何妙處？ “獨(dú)獨(dú)”“”“偏偏”二字強(qiáng)調(diào)自己是外鄉(xiāng)人，言下二字強(qiáng)調(diào)自己是外鄉(xiāng)人，言下之

10、意，只有離別家鄉(xiāng)奔走仕途的游子，才之意，只有離別家鄉(xiāng)奔走仕途的游子，才會(huì)對(duì)異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到驚奇而大驚小怪。會(huì)對(duì)異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到驚奇而大驚小怪。在在“獨(dú)有獨(dú)有”和和“偏驚偏驚”的強(qiáng)調(diào)語氣中，生的強(qiáng)調(diào)語氣中，生動(dòng)表現(xiàn)出詩人宦游江南的矛盾心情。動(dòng)表現(xiàn)出詩人宦游江南的矛盾心情。 “古調(diào)古調(diào)”是尊重陸丞原唱的用語。詩人是尊重陸丞原唱的用語。詩人用用“忽聞忽聞”以示意外語氣，巧妙地表現(xiàn)出以示意外語氣，巧妙地表現(xiàn)出陸丞的詩在無意中觸到詩人心中思鄉(xiāng)之痛，陸丞的詩在無意中觸到詩人心中思鄉(xiāng)之痛，因而感傷流淚。反過來看，正因?yàn)樵娙吮疽蚨袀鳒I。反過來看，正因?yàn)樵娙吮緛硭监l(xiāng)情切，所以一經(jīng)觸發(fā)，便傷心流淚。來思鄉(xiāng)

11、情切，所以一經(jīng)觸發(fā)，便傷心流淚。這個(gè)結(jié)尾，既點(diǎn)明歸思，又點(diǎn)出和意，又這個(gè)結(jié)尾，既點(diǎn)明歸思，又點(diǎn)出和意，又和開頭宦游人相互呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)縝密。和開頭宦游人相互呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)縝密。分析詩歌結(jié)尾有著怎樣的作用：分析詩歌結(jié)尾有著怎樣的作用： 課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：絕句一首絕句一首 杜甫杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？今春看又過，何日是歸年？ 這首詩一二句寫景，第三四句寫情，這首詩一二句寫景，第三四句寫情，其景和情的關(guān)系是怎樣的？其景和情的關(guān)系是怎樣的？此詩為杜甫入蜀后所作，抒發(fā)了此詩為杜甫入蜀后所作，抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨羈旅異鄉(xiāng)的感慨?！敖跳B逾白，山青花

12、欲燃江碧鳥逾白，山青花欲燃”，漫江碧波蕩漾，顯露，漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面，滿山青翠欲滴，遍布的朵出白翎的水鳥，掠翅江面，滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就像燃燒著一團(tuán)旺火，以江碧朵鮮花紅艷無比，簡直就像燃燒著一團(tuán)旺火，以江碧襯鳥翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青襯鳥翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競麗。紅互為競麗。一個(gè)一個(gè)“逾逾”字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理；而一個(gè)毛之白，寫得深中畫理；而一個(gè)“欲欲”字，則在擬人字，則在擬人化中賦花朵以動(dòng)態(tài)，搖曳多姿。兩句詩狀江、山、花、化中賦花

13、朵以動(dòng)態(tài)，搖曳多姿。兩句詩狀江、山、花、鳥四景，并分別敷碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景鳥四景，并分別敷碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景象清新，令人賞心悅目。可是，詩人的旨意卻不在此，象清新，令人賞心悅目?？墒?，詩人的旨意卻不在此，緊接下去，筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之。緊接下去，筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之。 “今春看又過，何日是歸年今春看又過，何日是歸年”！句中！句中“看又看又過過”三字直點(diǎn)寫詩時(shí)節(jié)。春末夏初景色不可三字直點(diǎn)寫詩時(shí)節(jié)。春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。感傷。 此詩的藝術(shù)特點(diǎn)是此詩的藝術(shù)特點(diǎn)是以樂景寫哀情，唯其極以樂景寫哀情，唯其極言春光融洽，才能對(duì)照出詩人歸心殷切。它言春光融洽，才能對(duì)照出詩人歸心殷切。它并沒有讓思?xì)w的感傷從景象中直接透露出來，并沒