《會計認(rèn)知與基礎(chǔ)核算》課程整體設(shè)計

1、會計認(rèn)知與基礎(chǔ)核算課程教學(xué)整體設(shè)計一、課程基本信息（一）課程名稱：會計認(rèn)知與基礎(chǔ)核算（二）課程類別：專業(yè)平臺課（三）課程編碼：071049（四）學(xué)時及學(xué)分：60學(xué)時 3學(xué)分（五）適用專業(yè)：審計專業(yè)二、教學(xué)設(shè)計（一）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析本課程是財務(wù)會計課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時與會計電算化、成本會計以及納稅實務(wù)等課程相銜接。該課程的功能是培養(yǎng)學(xué)生建立正確的會計職業(yè)道德觀，幫助學(xué)生初步形成科學(xué)的會計思維方式和學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識做好會計工作對于加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要意義，明確會計的基本職能、特點及其對象、任務(wù)，掌握會計學(xué)的基本理論、基本方法和基本操作技能，了解會計核算的工作程序，熟悉會計核算的實務(wù)操作，

2、并具有一定的實踐動手能力。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠明確會計的意義和任務(wù)，了解會計學(xué)原理的基本理論、方法和技能，掌握會計活動的一般規(guī)律，為學(xué)生今后分析、解決現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟(jì)問題做準(zhǔn)備。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)按照高職學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)定位和會計與審計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求以及本課程定位，會計認(rèn)知與基礎(chǔ)核算課程以財政部制定的企業(yè)會計準(zhǔn)則和會計法規(guī)為指導(dǎo)，結(jié)合行業(yè)出納崗位、制證崗位、記賬崗位等崗位能力要求以及國家會計從業(yè)資格考試內(nèi)容來構(gòu)建其課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)是：使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，熟練掌握會計工作過程中的填制與審核會計憑證、建賬、登記賬簿、對賬、結(jié)賬、編制會計報表等會計核算的基

3、本技能和基本方法，能夠獨立判斷和完成簡單小型企業(yè)的會計核算工作任務(wù)，具備基本會計核算的崗位職業(yè)能力，以適應(yīng)初級會計核算崗位的需求，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。1.知識目標(biāo)² 了解會計職業(yè)，明確會計職業(yè)要求；² 熟悉會計法和會計工作規(guī)范；能理解會計的職能、目標(biāo)、對象；熟悉會計核算的基本方法體系；² 能理解并掌握會計核算的理論基礎(chǔ)（會計要素與會計等式）、記賬基礎(chǔ)（會計科目與賬戶）和記賬方法（借貸記賬法）；² 熟悉會計的基本核算方法；² 掌握實現(xiàn)能力目標(biāo)所必須的會計基本理論知識體系。2.能力目標(biāo)² 能運用借貸記賬法正確填制和審核會計憑證；²

4、會正確的設(shè)置和登記各種賬簿；² 會進(jìn)行對賬、結(jié)賬；² 能正確編制簡單的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表；² 能正確運用會計核算的賬務(wù)處理程序熟練完成典型工業(yè)企業(yè)一整套賬務(wù)處理業(yè)務(wù)（從填制和審核會計憑證建賬、記賬、對賬和結(jié)賬編制會計報表），提交出最終的會計成果，包括會計憑證、日記賬、總賬、明細(xì)賬、基本會計報表。這既是本課程所學(xué)技能和知識的總結(jié)，又是項目教學(xué)的基本要求，從而形成基本的會計崗位能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)會計課程和有關(guān)管理課程打下堅實的基礎(chǔ)。3.素質(zhì)目標(biāo)² 了解會計從業(yè)資格、職業(yè)道德和會計法規(guī)體系，樹立法制觀念；² 培養(yǎng)其具有嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，細(xì)z致、準(zhǔn)確、有條不

5、紊的專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)；² 具有嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，誠實守信的職業(yè)品質(zhì)，不做假賬；² 具有敢于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度；具有良好的會計人員的職業(yè)道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（三）教學(xué)內(nèi)容項目一：認(rèn)識會計與會計職業(yè)任務(wù)知識內(nèi)容1.認(rèn)識會計2.認(rèn)識會計職業(yè)1.會計的概念、會計的職能、目標(biāo)、對象2.會計核算的基本前提和會計核算的一般原則3.會計核算的方法組成內(nèi)容和相互聯(lián)系4.會計人員的職業(yè)道德要求和職業(yè)技能要求5.會計機(jī)構(gòu)和組織系統(tǒng)和工作職責(zé)6.會計法規(guī)體系的構(gòu)成、會計法律責(zé)任項目二：運用借貸記賬法編制會計分錄任務(wù)知識內(nèi)容1.認(rèn)識會計要素2.設(shè)置和使用賬戶3.運用借貸記賬法編制會計分錄1.各會

6、計要素的內(nèi)涵及包括內(nèi)容 2.經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生對會計等式的影響3.常用會計科目的內(nèi)容和科目分級4.賬戶的基本結(jié)構(gòu)5.復(fù)式記賬基本原理6.借貸記賬法的內(nèi)容7.試算平衡的原理8.總賬與明細(xì)賬平行登記的要點項目三：編制和審核會計憑證任務(wù)知識內(nèi)容1.填制與審核原始憑證2.填制與審核記賬憑證3.整理與裝訂會計憑證1.原始憑證的種類2.原始憑證的填制要求和內(nèi)容3.記賬憑證的種類、內(nèi)容、填制要求4.會計憑證的保管和傳遞項目四：設(shè)置與登記會計賬簿任務(wù)知識內(nèi)容1.設(shè)置賬簿2.啟用與登記賬簿3.對賬4.更正錯賬5.結(jié)賬和更換新賬1.會計賬簿的作用和種類2.賬簿的設(shè)置、格式和登記規(guī)則3.對賬的內(nèi)容和要求、賬實核對中的財產(chǎn)

7、清查4.結(jié)賬的要求和方法5.錯賬更正方法及適用范圍6.賬簿的更換和保管項目五：財產(chǎn)清查任務(wù)知識內(nèi)容1.認(rèn)知財產(chǎn)清查2.貨幣資金清查3.實物資產(chǎn)清查4.往來結(jié)算款項清查5.財產(chǎn)清查賬務(wù)處理1.財產(chǎn)清查的意義、范圍和種類2.財產(chǎn)清查的程序3.貨幣資金、實物資產(chǎn)和往來結(jié)算款項的清查方法4.流動資產(chǎn)盤盈、盤虧的核算5.固定資產(chǎn)盤盈、盤虧的核算6.應(yīng)收、應(yīng)付款項清查結(jié)果的賬務(wù)處理項目六：編報基本會計報表任務(wù)知識內(nèi)容1.資產(chǎn)負(fù)債表的編制2.利潤表的編制3.簡介現(xiàn)金流量表4.報送會計報表1.報表前所要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作內(nèi)容2.整個財務(wù)會計報告體系、會計報表的意義、種類和編制要求3.了解資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的概念、

8、作用4.資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容5.資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的編制方法6.現(xiàn)金流量表的概念、作用、結(jié)構(gòu)、編制原理7.會計報表保送的有關(guān)規(guī)定項目七：綜合運用會計基本技能任務(wù)知識內(nèi)容1.賬戶應(yīng)用總結(jié)2.賬務(wù)處理程序1.會計賬戶分類的標(biāo)志和方法2.賬戶按經(jīng)濟(jì)內(nèi)容分類的方法和具體內(nèi)容3.賬戶按用途結(jié)構(gòu)分類的意義和作用，掌握賬戶按用途結(jié)構(gòu)分類的內(nèi)容4.會計核算程序的選擇原則5.三種常用會計核算程序的特點、賬務(wù)處理程序、適用范圍和優(yōu)缺點（四）教學(xué)方法1啟發(fā)式教學(xué)方法在會計認(rèn)知與基礎(chǔ)核算課程教學(xué)中，我們摒棄了以書本為中心、以傳承知識為目的、照本宣科滿堂灌的教學(xué)方法，而倡導(dǎo)的是以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)為中心、以自

9、主創(chuàng)新意識與能力為重點的啟發(fā)式教學(xué)方法。我們著重以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力為出發(fā)點，要求為師者具備較強(qiáng)的籌劃設(shè)計、組織協(xié)調(diào)、交流溝通、靈活應(yīng)變和實際操作能力，考慮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思維，學(xué)會分析、學(xué)會判斷、學(xué)會解決，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，拓展學(xué)生的思考空間，積累創(chuàng)新能力。在教與學(xué)的互動中，使學(xué)生真正學(xué)會了知識，學(xué)活了知識。2案例式教學(xué)方法實踐證明，時間、內(nèi)容恰當(dāng)?shù)陌咐榻B與解決問題的思考，能夠滿足學(xué)生的好奇心、吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而使課堂教學(xué)走出照本宣科的誤區(qū)，向?qū)嵺`的理性高度靠近。在會計認(rèn)知與基礎(chǔ)核算課程案例教學(xué)中，組織財會教研室全體

10、教師共同編寫了會計基礎(chǔ)與實務(wù)（與會計學(xué)基礎(chǔ)習(xí)題合編為一冊）。將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)與技能培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，通過編寫和講授大量的真實性案例，使學(xué)生逐漸觀察到成本會計概念是如何適用于具體的工作實踐之中，從而刺激學(xué)生的積極思考，有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲與探索精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3探究式教學(xué)方法改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法的關(guān)鍵是開發(fā)學(xué)生在課堂教學(xué)中的自主性、主動性、創(chuàng)造性，努力做到讓學(xué)生通過自己的努力去探索和發(fā)現(xiàn)知識，將教學(xué)過程作為學(xué)生對于知識的再發(fā)現(xiàn)過程去進(jìn)行，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生探究式思維方法的目的。要做到這些，最好的辦法是積極開展課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生真正成為教學(xué)過程的主體。我們在會計學(xué)基礎(chǔ)課堂研討中，主要

11、抓好四個環(huán)節(jié)：一是選好研討課題目，這種題目應(yīng)該是綜合性的，具有多個可能答案，能代表本學(xué)科重點和難點的題目；二是作好研討準(zhǔn)備，為學(xué)生提供必要的材料，要求學(xué)生寫好研討提綱；三是進(jìn)行研討時，由學(xué)生主持，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，發(fā)揮學(xué)生在活動中的主體作用；四是教師作好總結(jié)，既注意從知識內(nèi)容方面進(jìn)行總結(jié)，更應(yīng)注意從方法論的角度進(jìn)行總結(jié)。4提問式教學(xué)方法實行提問式教學(xué)也是一個重要的教學(xué)方法，這一環(huán)節(jié)實際上是教師與學(xué)生溝通的重要途徑，課堂提問設(shè)計得當(dāng)往往能取得事倍功半的教學(xué)效果。我們在采用課堂提問這一模式時，主要根據(jù)教學(xué)目的，針對不同情況，采取多種多樣、靈活機(jī)動的提問方式，如難點提問（即就重點、難點問題進(jìn)行提問

12、）、擴(kuò)延提問（即由某一個問題擴(kuò)展、延伸到相關(guān)的其他問題，以期窮本究源）、歸納提問（即由一個問題引出同類的問題以歸納出其規(guī)律所在）、摸底提問（即在進(jìn)行新的內(nèi)容教學(xué)前對學(xué)生進(jìn)行提問）、存疑提問（即將有爭議的問題擺出而不回答，留給學(xué)生思考）等。通過這一教學(xué)模式，不僅能使學(xué)生掌握重要的知識點，而且對其所學(xué)的知識也予以了充分的重視。（五）教學(xué)進(jìn)程序 號教 學(xué) 內(nèi) 容課 時 分 配講 授實 訓(xùn)小 計1項目一 認(rèn)識會計與會計職業(yè)442項目二 運用借貸記賬法編制會計分錄204243項目三 編制和審核會計憑證4484項目四 設(shè)置與登記會計賬簿4265項目五 財產(chǎn)清查4266項目六 編報基本會計報表4267項目七

13、 綜合運用會計基本技能606合 計461460課程實訓(xùn)項目學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容取得或填制原始憑證取得原始憑證能明確原始憑證在會計工作中的作用能識別不同業(yè)務(wù)所取得的原始認(rèn)識常用原始憑證：增值稅發(fā)票、支票、進(jìn)賬單、入庫單、差旅費報銷單等原始憑證的定義及種類；會計職能、會計前提條件、會計基礎(chǔ)填制原始憑證能規(guī)范書寫數(shù)碼字，會阿拉伯?dāng)?shù)字與中文數(shù)字之間的對應(yīng)要求能填制企業(yè)日常業(yè)務(wù)常用的原始憑證阿拉伯?dāng)?shù)字書寫及阿拉伯?dāng)?shù)字與中文數(shù)字之間的對應(yīng)要求原始憑證的填制要求原始憑證的填制方法審核原始憑證能審核出原始憑證不同的錯誤種類原始憑證要素原始憑證填制規(guī)范原始憑證真?zhèn)舞b別填制和審核記賬憑證填制記賬憑證對所發(fā)

14、生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)能夠正確使用會計科目、編制會計分錄；能夠依據(jù)會計等式編制試算平衡表；能夠正確填制收款、付款、轉(zhuǎn)賬憑證和通用記賬憑證認(rèn)識賬戶的基本結(jié)構(gòu)記賬憑證要素及種類復(fù)式記賬方法及其應(yīng)用記賬憑證填制方法會計科目及會計賬戶審核記賬憑證能根據(jù)記賬憑證應(yīng)具備的要素對記賬憑證內(nèi)容、填制方法和項目是否齊全進(jìn)行審核記賬憑證內(nèi)容是否真實記賬憑證填制是否正確記賬憑證項目是否齊全建賬能根據(jù)不同企業(yè)需求建立會計核算所需的日記賬、總賬、明細(xì)賬和必要的備查賬購買和啟用賬簿總賬的建立方法日記賬建立方法明細(xì)賬建立方法備查賬建立方法建賬與登賬登賬能根據(jù)記賬憑證登記日記賬能根據(jù)記賬憑證登記三欄式明細(xì)賬能根據(jù)記賬憑證結(jié)合原始憑證登記

15、數(shù)量金額式明細(xì)賬能根據(jù)記賬憑證登記應(yīng)交增值稅、生產(chǎn)成本、管理費用等多欄式明細(xì)賬能根據(jù)企業(yè)規(guī)模大小采用不同的登記依據(jù)和方法登記總賬，保持總賬與明細(xì)賬的平行登記現(xiàn)金日記賬登記方法銀行存款日記賬登記方法三欄式明細(xì)賬、數(shù)量金額式明細(xì)賬、多欄式明細(xì)賬的登記方法總賬的登記方法及總賬與明細(xì)賬的平行登記方法對賬 與 結(jié)賬對賬能根據(jù)會計核算中形成的會計憑證和會計賬簿進(jìn)行賬證核對和賬賬核對能對現(xiàn)金進(jìn)行清查核對能對銀行存款進(jìn)行清查核對，并對核對結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的會計處理能對財產(chǎn)物資進(jìn)行清查核對，熟知財產(chǎn)物資的盤存制度，并能對賬實核對結(jié)果進(jìn)行賬務(wù)處理能根據(jù)不同錯賬類型進(jìn)行相應(yīng)錯賬的更正賬證核對賬賬核對現(xiàn)金清查的方法銀行存

16、款清查的方法財產(chǎn)物資盤存制度與方法財產(chǎn)物資盤盈、盤虧會計處理錯賬的更正方法結(jié)賬能根據(jù)期末結(jié)賬的要求對期末賬項進(jìn)行調(diào)整和損益結(jié)轉(zhuǎn)能對期末各賬戶按照結(jié)賬的規(guī)范要求進(jìn)行月度結(jié)賬和年度結(jié)賬能辦理新舊賬簿的結(jié)轉(zhuǎn)處理應(yīng)計應(yīng)攤業(yè)務(wù)及結(jié)轉(zhuǎn)損益，確認(rèn)財務(wù)成果月度結(jié)賬的方法和年度結(jié)賬的方法結(jié)束舊賬，結(jié)轉(zhuǎn)新賬編制會計報表編制資產(chǎn)負(fù)債表熟知資產(chǎn)負(fù)債表的理論依據(jù)知道資產(chǎn)負(fù)債表各項目的填列依據(jù)及填報方法能根據(jù)資產(chǎn)負(fù)債表的填列方法編制泰明公司期末資產(chǎn)負(fù)債表資產(chǎn)負(fù)債表內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與理論依據(jù)年初余額欄的填列方法年末余額欄的填列方法編制利潤表熟知利潤表的理論依據(jù)知道利潤表各項目的填列依據(jù)及填報方法能根據(jù)利潤表的填列方法編制泰明公司

17、期末利潤表利潤表內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與理論依據(jù)上期數(shù)的填列方法本期數(shù)的填列方法整理歸檔會計資料整理歸檔會計資料能將企業(yè)發(fā)生的全部會計憑證按照時間先后順序進(jìn)行整理裝訂能將企業(yè)的各種賬簿、報表分類進(jìn)行整理裝訂會計憑證的整理與裝訂會計賬簿的整理與裝訂會計報表的整理與裝訂會計檔案的保管與利用能執(zhí)行檔案保密制度會辦理檔案移交工作熟知檔案銷毀的程序會計檔案移交檔案保密制度會計檔案利用與銷毀三、考核與評價（一）考核方式及成績評定標(biāo)準(zhǔn)建立課程教學(xué)全過程的跟蹤考核評價體系，在教學(xué)評價中注重知識、能力、素質(zhì)并重，強(qiáng)化過程考核評價。將定量評價與定性評價相結(jié)合，理論評價和實踐評價相結(jié)合，過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，平時項目考核與

18、期末綜合考核相結(jié)合。學(xué)期總成績100分。其中：學(xué)期期末考試50%，項目實訓(xùn)成績（做中學(xué)）25%，平時成績（知識、技能、態(tài)度的考核）25%。1期末考試50% 期末考試得分=學(xué)期期末卷面成績×50%2項目實訓(xùn)成績（做中學(xué)）25% 項目實訓(xùn)得分=項目實訓(xùn)平均成績×25%3平時成績（學(xué)中做）25% 平時成績得分=平時知識、技能、態(tài)度的考核成績×25%學(xué)期總成績=期末考試得分+項目實訓(xùn)得分+平時成績得分關(guān)于學(xué)生作業(yè)和成績的核定對教師的要求：力求客觀，公正，及時，無偏見，不歧視；包含適當(dāng)?shù)目隙ㄅc鼓勵的評價；幫助學(xué)生自己訂正作業(yè)上的錯誤；指出其中的問題，幫助學(xué)生提高。（二）學(xué)習(xí)效果評價1認(rèn)知領(lǐng)域² 學(xué)生知道會計的基本理論、基本核算方法；² 學(xué)生能用自己的語言解釋會計的職能與基本核算程序；² 學(xué)生能正確分析企業(yè)的生產(chǎn)實際，具備從事出納、初級會計職稱的基本技能；² 學(xué)生能根據(jù)財務(wù)報表的結(jié)果進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析與評價。2情感領(lǐng)域² 學(xué)生對會計學(xué)產(chǎn)生興趣；² 學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；² 學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)等多種媒體學(xué)習(xí)，能通過合作與溝通等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、其他（一）參考教材、講義、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源1依據(jù)會計認(rèn)知與基礎(chǔ)核算課程標(biāo)準(zhǔn)，校企合作編寫