人教版2018-2019學(xué)年語(yǔ)文必修3第二單元第四課《蜀道難》檢測(cè)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版2018-2019學(xué)年語(yǔ)文必修3第二單元第四課蜀道難檢測(cè)題一、選擇題 1.下列詞語(yǔ)中加線的字的讀音全對(duì)的一組是()A噫(y)吁(x)嚱(x) 魚(yú)鳧(f) 天梯石棧(zhn) 崔嵬(wi)B縈(yng)巖巒(lun) 猿猱(ru) 義憤填膺(yng) 豺(chi)狼C捫(mng)參(shng)歷井 仰脅(li)息 畏途巉(chn)巖 飛湍(tun)D砯(png)崖轉(zhuǎn)石 崢(zhng)嶸(rng) 喧(xun)豗(tu) 吮血(shn)2.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是()在極盡的夸張中，“?！薄案摺钡玫搅藷o(wú)以復(fù)加的渲染，給全詩(shī)定下了一個(gè)基調(diào)，具有先聲

2、奪人的氣勢(shì)。山高的連千里翱翔的黃鶴也不得飛度，輕疾敏捷的猿猴也愁于攀援，不言而喻，人行走就難上加難了。自中國(guó)提出“一帶一路”倡議3年多來(lái)，100多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織亦步亦趨，目前已經(jīng)有40多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織同中國(guó)簽署了合作協(xié)議。如今，中醫(yī)藥發(fā)展似乎走入窘境。明日，作為中華文化瑰寶的中醫(yī)藥是登堂入室還是黯然離去，值得中醫(yī)藥同仁認(rèn)真思考。高壓之下，“四風(fēng)”問(wèn)題有所收斂，但仍有少數(shù)黨員干部置中央的令行禁止于不顧，我行我素，恣意妄為，不知止，不收手。飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬(wàn)壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過(guò)，造成一種勢(shì)若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果。A B C D3.下列句子中加線的字解釋不正確的一項(xiàng)是(

3、)A西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道 當(dāng)：阻擋B青泥何盤(pán)盤(pán)盤(pán)盤(pán)：形容山路曲折盤(pán)旋的樣子C所守或匪親 或：有的(人)D以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 膺：胸口4.對(duì)下列語(yǔ)句中加線的“之”字的用法和意義判斷正確的一項(xiàng)是()蜀道之難,難于上青天!上有六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川。其險(xiǎn)也如此,嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉!黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀援。A與相同,與不同。B與不同,與相同。C與相同,與不同。D與相同,與相同。5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是（ ）A古體詩(shī)分為四、五、七言和雜言,沒(méi)有平仄限制,也不講求是否對(duì)偶。B盛唐時(shí)期是唐詩(shī)發(fā)展的高峰時(shí)期,此時(shí)的詩(shī)壇,群星璀璨,出現(xiàn)了李白、白居易、王維、孟浩然等眾多詩(shī)人。C

4、最能反映盛唐精神、代表盛唐詩(shī)歌成就的是李白。他的詩(shī)常常帶著強(qiáng)烈的主觀色彩,反映著他鮮明的個(gè)性。D“蜀道難”原本是古樂(lè)府舊題,屬相和歌辭瑟調(diào)曲。李白之前的古辭,也多詠蜀地山川之險(xiǎn)。6.下列詩(shī)句中，朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()A爾來(lái)/四萬(wàn)八千/歲，不與/秦塞/通/人煙B捫參/歷井/仰/脅息，以手/撫膺/坐/長(zhǎng)嘆C連峰/去天/不盈/尺，枯松/倒掛/倚絕/壁D其險(xiǎn)也/如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人/胡為乎/來(lái)哉7.成語(yǔ)中某些語(yǔ)素到今天仍保留著古代含義，下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的字與詩(shī)句中加點(diǎn)字的含義不同的一項(xiàng)是()A海納百川下有沖波逆折之回川B匪夷所思所守或匪親，化為狼與豺C危言危行危乎高哉，蜀道之難，難于上青天D捫心自問(wèn)

5、捫參歷井仰脅息8.把下面的四句話填入橫線處，排序正確的一項(xiàng)是()唐詩(shī)難道不正是表達(dá)了中國(guó)青少年的夢(mèng)么？唐詩(shī)是早晨，是少年，不是下午茶。_我們要讓我們的民族在長(zhǎng)途跋涉、風(fēng)塵仆仆中有做夢(mèng)的機(jī)會(huì)，歷盡坎坷風(fēng)霜滿(mǎn)面仍有少年精神，那么，就讓我們的下一代多讀唐詩(shī)吧！早晨是不提問(wèn)題的，不分析的，不反省的是清新的樣子，是神采飛揚(yáng)的早晨是登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海下午茶的精神是反省的，沉思的，分析性的，要不停想問(wèn)題的AB C D二、語(yǔ)言表達(dá) 9.下面這段話有多處表述不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)?zhí)舫鋈幉⒓右愿恼?。蜀道難著力描繪了蜀道的艱辛恐怖，但我們讀完之后，不但不感到害怕，為詩(shī)的夸張的描寫(xiě)所激動(dòng)，所感染。這是為什么呢？

6、從描寫(xiě)對(duì)象來(lái)說(shuō)，蜀道雖然具備艱難萬(wàn)狀，使人害怕，但又具有雄壯美的特點(diǎn)。在詩(shī)人筆下，跟美麗的神話傳說(shuō)結(jié)合起來(lái)，更形成一種誘人的魅力。第_處_第_處_第_處_10.為下面的報(bào)道擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)20字)日前,著名文學(xué)評(píng)論家雷達(dá)發(fā)表文章闡述“李白故里在天水”,該文章經(jīng)新華網(wǎng)、天水在線等轉(zhuǎn)載后,引起了天水各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的高度關(guān)注,天水廣大網(wǎng)友紛紛發(fā)帖,希望真正的李白故里天水能夠站出來(lái),為李白故里正名。3月21日上午,由天水在線、天水師范學(xué)院團(tuán)委、甘肅藝校天水分校聯(lián)合倡議發(fā)起,天水廣大網(wǎng)友積極參加的“李白故里在天水”正名活動(dòng)在天水市龍城廣場(chǎng)激情登場(chǎng)。在簽名現(xiàn)場(chǎng),天水藝校學(xué)生韓梅接受記者采訪時(shí)說(shuō)

7、:“我們小學(xué)一年級(jí)學(xué)李白的靜夜思時(shí),老師就教我們說(shuō)李白是隴西成紀(jì),即今天的天水秦安人我們藝校演的節(jié)目有段夸天水的快板書(shū),里面有一段是這樣夸的:李太白,稱(chēng)詩(shī)仙,祖籍在咱秦安縣;唐太宗,李世民,都是咱們天水人”11.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)蜀道難中引用神話傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息，引用“五丁開(kāi)山”這一神話的句子是“地崩山摧壯士死，_”。(2)蜀道難中繪聲繪色地刻畫(huà)行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“_，_”。(3)蜀道難中“_，_”描寫(xiě)了水石激蕩、山谷空鳴的場(chǎng)景。三、詩(shī)歌鑒賞 （1）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴

8、秋月。月下沉吟久不歸，古來(lái)相接眼中稀。解道澄江凈如練，令人長(zhǎng)憶謝玄暉注。注謝玄暉：名謝朓，南齊著名詩(shī)人。12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A.“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越”兩句中“金陵”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時(shí)間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。B.“古來(lái)相接眼中稀”中的“相接”是從古至今，由人及己的意思；“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過(guò)渡作用，暗示后面將要寫(xiě)的內(nèi)容。C.“解道澄江凈如練，令人長(zhǎng)憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是謝朓的詩(shī)我能理解，但今日我寫(xiě)此詩(shī)，又有誰(shuí)能讀懂呢？D.作者筆觸所及，廣闊且悠遠(yuǎn)，看似信筆揮灑，未加經(jīng)營(yíng)，而讀者細(xì)細(xì)品味，則會(huì)發(fā)現(xiàn)本詩(shī)

9、以“愁情”為線索貫通前后，脈絡(luò)清晰。E.這首詩(shī)，詩(shī)人時(shí)而寫(xiě)自己行跡或直抒胸臆，時(shí)而描繪客觀景物或贊美古人，給人一種明快、浪漫、清新的感覺(jué)。這就格外突出了詩(shī)中的抒情主線，使全詩(shī)渾然一體，愈見(jiàn)精美。13.你認(rèn)為這首詩(shī)第二聯(lián)中哪兩個(gè)字運(yùn)用得最傳神？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2）閱讀課文選段，回答下面各題。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧

10、豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！14.“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”兩句所運(yùn)用的表現(xiàn)手法是什么？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。15.詩(shī)人主要從哪兩方面摹寫(xiě)青泥嶺難行？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 四、作文 16.詩(shī)仙李白在蜀道難里對(duì)古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌進(jìn)行了描繪，給了你怎樣的感受？請(qǐng)以“讀蜀道難有感”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的讀后感。 答案解析1.A【解析】B項(xiàng)猱應(yīng)讀no。C項(xiàng)捫應(yīng)讀mn，參應(yīng)讀shn，脅應(yīng)讀xi。D項(xiàng)砯應(yīng)讀png，豗應(yīng)讀hu。2.C【解析】先聲奪人：先張大聲勢(shì)以壓倒對(duì)方，多用于比喻。不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。亦步亦趨：比喻自己沒(méi)有主張，或?yàn)?/p>

11、了討好，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。這里褒貶誤用。登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。這里不合語(yǔ)境，應(yīng)換成與“黯然離去”相對(duì)意思的詞語(yǔ)。令行禁止：有令必行，有禁必止，形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。這里曲解詞義，應(yīng)換成“三令五申”。排山倒海：形容力量強(qiáng)，聲勢(shì)大。3.C【解析】C項(xiàng)，或：連詞，表假設(shè)。4.D【解析】與都是助詞,用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性;與都是助詞“的”。5.B【解析】此題考查文學(xué)常識(shí)。B項(xiàng)中白居易不是盛唐詩(shī)人,應(yīng)為中唐詩(shī)人。6.C【解析】正確的劃分應(yīng)為連峰/去天/不盈尺，枯松/倒掛/倚絕壁。7.C【解析】A項(xiàng)同為“河流”。B項(xiàng)同為“不是”。C項(xiàng)前：正直；后

12、：高。D項(xiàng)同為“摸”。8.A【解析】句與句相對(duì)，應(yīng)跟在句之后，句承前接“不是下午茶”；兩句是對(duì)“早晨”的解釋?zhuān)瑧?yīng)跟在句后，且句為比喻說(shuō)法，宜放在句之前。9.“艱辛”改為“艱險(xiǎn)”?！盀樵?shī)的夸張的描寫(xiě)所激動(dòng)，所感染”前加“反而”。刪去“具備”。在“跟美麗的神話傳說(shuō)”前補(bǔ)上“它”。(任寫(xiě)三個(gè)即可)【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的能力。也是一道病句修改題，答題時(shí)要對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行品讀，找出不當(dāng)之處，并作以改正。10.“李白故里在天水”正名活動(dòng)激情登場(chǎng)【解析】抓住文段陳述的對(duì)象“李白故里在天水”、活動(dòng)的內(nèi)容“正名”、活動(dòng)的情況三個(gè)要點(diǎn)概括即可。11.(1)然后天梯石棧相鉤連(2)捫參歷井仰脅息以手撫膺坐

13、長(zhǎng)嘆(3)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷12.BE【解析】B項(xiàng)“相接”是精神相通，心心相印的意思。E項(xiàng)詩(shī)歌體現(xiàn)出的是蒼茫、悲涼、沉郁的基調(diào)，突出詩(shī)人的寂寞和憂愁。13.“搖”“滴”。涼風(fēng)吹來(lái)，江水搖動(dòng)，影子跟著搖動(dòng)，讓人感到城也搖動(dòng)起來(lái)；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來(lái)似的。此二字化靜為動(dòng)，賦予畫(huà)面動(dòng)感，使靜止的畫(huà)面生動(dòng)起來(lái)，情態(tài)逼真；又使本屬平常的水、城、露、月等景物，呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)，逸趣橫生。14.反襯。極寫(xiě)山勢(shì)高危，狀蜀道難行。山高得連黃鶴也不得飛度，猿猴也愁于攀援，不言而喻，人行走難上加難?！窘馕觥孔髡叩哪康氖菍?xiě)蜀道之難，卻寫(xiě)黃鶴、猿猱“不得過(guò)”“愁攀援”，極寫(xiě)山高大、

14、險(xiǎn)峻，使用了反襯的手法。15.峰路的縈回和山勢(shì)的峻危。以人在嶺上曲折盤(pán)桓、手摸星辰、呼吸緊張、撫胸長(zhǎng)嘆等細(xì)節(jié)動(dòng)作，把行人艱難的步履、惶悚的神情，繪聲繪色地刻畫(huà)出來(lái)，難行之狀如在眼前?！窘馕觥炕卮鸨绢}時(shí)可以結(jié)合詩(shī)歌原句進(jìn)行分析。16. 【解析】寫(xiě)讀后感一般要抓住四個(gè)字：引、議、聯(lián)、結(jié)。應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。原文內(nèi)容往往用34句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。讀蜀道難有感喜歡你舉起酒杯邀明月，狂瀉的詩(shī)句瀑布一樣掛在三千尺懸崖上，流成滔滔黃河，漫卷浩浩長(zhǎng)風(fēng)的豪放。喜歡你沒(méi)有酒便沒(méi)有詩(shī)，沒(méi)有詩(shī)何謂之酒？富貴利祿面前，你

15、安能摧眉折腰的固執(zhí)。更喜歡你踏上蜀道，登高作賦，賦盡人世滄桑，歌罷，又于靜靜的夜里輕吟一曲淡淡的清霜。那就是你，人稱(chēng)“詩(shī)仙”的李白?！拔鳟?dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔”說(shuō)得就是長(zhǎng)安西面對(duì)著太白山，只有鳥(niǎo)兒飛行的路徑，可以飛越峨眉巔。不言而喻，從字里行間就可以看出蜀道之高、險(xiǎn)，行旅之辛苦。崎嶇的道路讓人感到寸步難行。說(shuō)到蜀道，我更喜歡的是那條古棧道，一條孤獨(dú)的曠世棧道，讓幽咽的顰鼓之聲在千仞絕壁里跌若起伏，銳利的鋒芒洞穿世人的魂魄。仿佛巴蜀不屈的肋骨，滴下一片片汗?jié)柠}，重現(xiàn)一段段智慧的圖案。烽火硝煙撫摸過(guò)它，唐詩(shī)宋詞感嘆過(guò)它，炊煙愛(ài)情禮葬過(guò)它。高高挺立在石壁間色云霧里，不僅練就了一幅承載歷史的肩，而且還鍛打出一顆石化了的永不變色的心。巴山蜀道，穿過(guò)寂寥的時(shí)間隧道，鏤刻先祖不屈不撓的偉大；過(guò)去未來(lái)，踏上堅(jiān)硬的亙古鄉(xiāng)愁，期盼通途連接天外的廣闊。一生豐盈的渴望，伴著烈馬揚(yáng)起的罡風(fēng)，讓陽(yáng)光的熱烈書(shū)寫(xiě)玫瑰的語(yǔ)言，讓千年的記憶再度沸騰成都平原的笑臉而現(xiàn)在，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，蜀道這條坎坷艱難的路，不也是我們?nèi)松幸粭l必經(jīng)之路嗎？人生必然沒(méi)有什么一帆風(fēng)順，有了磕磕碰碰，擦出的火花才更加耀眼絢麗。我