體育與健康教育學(xué)院本科畢業(yè)論文要求及格式-簡化版 2

1、體育與健康教育學(xué)院 題目 體育與健康教育學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）管理制度匯編（修訂）南京師范大學(xué)泰州學(xué)院體育與健康教育學(xué)院教務(wù)辦公室制目 錄1、南京師范大學(xué)泰州學(xué)院體育與健康教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理辦法32、南京師范大學(xué)泰州學(xué)院體育與健康教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師規(guī)范83、南京師范大學(xué)泰州學(xué)院體育與健康教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫基本規(guī)范104、南京師范大學(xué)泰州學(xué)院體育與健康教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)書寫樣式131南京師范大學(xué)泰州學(xué)院體育與健康教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理辦法畢業(yè)設(shè)計（論文）是教學(xué)計劃中一個重要的組成部分，是綜合運(yùn)用所學(xué)知識的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高本科生知識、能力、

2、素質(zhì)的關(guān)鍵步驟，是學(xué)生畢業(yè)資格、學(xué)士學(xué)位認(rèn)定的一個重要依據(jù)，是高等教育質(zhì)量的重要評價內(nèi)容。做好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，對全面提高本科教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知（教高廳200414號文件）精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，對本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作制定下列管理辦法。第一章 畢業(yè)設(shè)計（論文）目的與要求第一條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，以及嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。第二條 畢業(yè)設(shè)計（論文）作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新

3、精神和實(shí)踐能力的一次較為系統(tǒng)的訓(xùn)練，應(yīng)重視以下基本能力的培養(yǎng)：1、資料、信息的獲取及分析問題、綜合運(yùn)用的能力；2、方案論證、分析比較的能力；3、實(shí)驗(yàn)、動手的能力；4、使用網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)（包括索取信息、計算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、基本應(yīng)用等）的能力；5、論文撰寫、答辯的能力。第三條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的時間應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計劃執(zhí)行。第二章 畢業(yè)設(shè)計（論文）選題第四條 畢業(yè)設(shè)計（論文）選題應(yīng)遵循以下原則1、選題必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生受到全面綜合訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決實(shí)際問題的工作能力。工科學(xué)生原則上應(yīng)選設(shè)計類題目，不選論文類題目。2、應(yīng)盡可能為我國經(jīng)濟(jì)社會

4、發(fā)展服務(wù)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，科學(xué)研究等選擇真實(shí)課題，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。3、貫徹因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，選擇既能適應(yīng)學(xué)生水平又能發(fā)揮其長處的課題。4、選題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識與技能，有利于學(xué)生獨(dú)立工作能力、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。5、課題的難度和工作量要適當(dāng)，課題名稱應(yīng)與內(nèi)容相符，題目不能太大、太空，也不要過小或過窄；使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并能取得階段性成果。第五條 畢業(yè)設(shè)計（論文）選題要求1、畢業(yè)設(shè)計（論文）題目為自選，最終題目由指導(dǎo)教師和學(xué)生共同確定。2、每個學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目一般一人一題，也可以多個學(xué)生

5、共同做一個課題。多個學(xué)生共同參加的課題，必須明確每個學(xué)生獨(dú)立完成的工作內(nèi)容和要求，保證每個學(xué)生都受到全面的訓(xùn)練，具有各自的特點(diǎn)。3、畢業(yè)設(shè)計（論文）一般安排在大四的第一個學(xué)期集中進(jìn)行，時間一般不少于12周。第三章 畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果形式第六條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果形式包括以下方面：1、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書；2、畢業(yè)設(shè)計（論文）全文包括：封面、學(xué)士學(xué)位論文原創(chuàng)性申明、中英文摘要（中文摘要300字左右，外文摘要250個實(shí)詞左右）、目錄、正文（文科5000字以上）、結(jié)論（可選）、參考文獻(xiàn)、附錄（可選）、致謝（可選）等）；3、畢業(yè)設(shè)計（論文）考核表；4、畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告；5、畢業(yè)設(shè)計（

6、論文）全文裝訂成冊后，與上述資料一并裝入畢業(yè)設(shè)計（論文）檔案袋。第四章 對指導(dǎo)教師的要求第七條 指導(dǎo)教師的條件 指導(dǎo)教師應(yīng)由講師以上（含講師）或碩士學(xué)位以上教師擔(dān)任。第八條 指導(dǎo)教師的職責(zé)和具體任務(wù)1、為人師表、教書育人、對學(xué)生嚴(yán)格要求，應(yīng)始終堅持把對學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象。 2、審定學(xué)生提交的開題報告并填寫評語（一式一份，要有“同意開題”字樣），規(guī)范地填寫論文考核表（一式兩份，要有“同意參加論文答辯”），指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。3、定期（至少每周一次）與學(xué)生進(jìn)行討論交流，進(jìn)行答疑和指導(dǎo)，檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量。4、指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫論文并認(rèn)真批閱。5、畢業(yè)設(shè)計（論文

7、）結(jié)束階段，檢查學(xué)生的工作完成情況，對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查，根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、論文質(zhì)量寫出評語。6、參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯和評分。第九條 指導(dǎo)人數(shù)與指導(dǎo)時間為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，指導(dǎo)教師與學(xué)生的比例一般不超過1：10，特殊情況需經(jīng)院長批準(zhǔn)。第五章 對學(xué)生的要求第十條 畢業(yè)設(shè)計（論文）具有實(shí)踐性、綜合性、探索性等特點(diǎn)，為啟發(fā)學(xué)生智能，培養(yǎng)學(xué)生的能力提供了綜合訓(xùn)練和實(shí)踐的機(jī)會。因此，為了達(dá)到畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)目的，必須對學(xué)生提出明確的要求：1、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐，保證質(zhì)量，按時完成任務(wù)書規(guī)定的要求。2、 尊敬師長，團(tuán)結(jié)互助，虛心接受教師及有關(guān)工程技術(shù)人

8、員的指導(dǎo)和檢查，定期向指導(dǎo)教師匯報畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)度、工作設(shè)想。3、樹立正確的科學(xué)道德觀，獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，實(shí)事求是，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。引用他人的成果一定要有注釋和說明，或在參考文獻(xiàn)中體現(xiàn)。4、畢業(yè)設(shè)計（論文）必須符合成果要求及撰寫要求，否則不能取得答辯資格。第六章 答 辯第十一條 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后必須進(jìn)行答辯，答辯前，指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查。所有學(xué)生必須在校內(nèi)進(jìn)行答辯。第十二條 成立畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會，設(shè)組長，成員由教務(wù)辦公室統(tǒng)籌安排，院長（主任）審核，由講師以上職稱并具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力和科研水平的教師擔(dān)任，人數(shù)應(yīng)該在

9、3人以上。第十三條答辯委員會的任務(wù)是組織本專業(yè)學(xué)生的答辯評分工作，統(tǒng)一答辯的方法、步驟和要求，評閱畢業(yè)設(shè)計（論文），以及掌握評分標(biāo)準(zhǔn)。科學(xué)、嚴(yán)格地評定成績，并推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）。第十四條 在答辯開始一周之前，教務(wù)辦公室組織答辯組成員會議，統(tǒng)一公布答辯時間、地點(diǎn)和答辯人姓名。第十五條 答辯委員會下設(shè)若干個答辯小組,答辯小組中教師應(yīng)不少于3人,每個答辯小組另設(shè)專職秘書一人，負(fù)責(zé)答辯記錄，并協(xié)助答辯小組處理日常工作。第十六條 學(xué)生答辯時間：學(xué)生介紹510分鐘、教師提問510分鐘。第十七條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績在答辯完畢后，由各專業(yè)答辯委員會及時公布。第七章 成績評定第二十條 畢業(yè)設(shè)計（論文）

10、應(yīng)以學(xué)生獨(dú)立完成工作任務(wù)的情況、成果的水平、獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神、工作態(tài)度和工作作風(fēng)以及答辯情況為依據(jù)。應(yīng)排除各種因素的干擾，不以學(xué)生過去的成績或指導(dǎo)教師的水平來決定學(xué)生的成績。第二十一條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績均以百分制給出，最終評定成績采用五級計分制，即：優(yōu)秀（90分）、良好（8089）、中等（7079）、合格（6069）、不合格（<60）。指導(dǎo)教師評分占40%，答辯評分占30%，成果評閱評分占30%，總評成績由答辯小組確定。成績評定必須堅持標(biāo)準(zhǔn)，“優(yōu)秀”成績的比例一般掌握在15%左右， “良好”的比例為50%，“中等”及以下成績的比例一般為35%。凡工作態(tài)度差或未完成規(guī)定任務(wù)的學(xué)

11、生，應(yīng)從嚴(yán)評分，不得降低要求。第二十二條 評分標(biāo)準(zhǔn)1、優(yōu)秀。能圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，在某些方面有一定的見解與創(chuàng)新；立論正確、內(nèi)容完整，文字條理清楚；計算與分析論證可靠、嚴(yán)密，結(jié)論合理；說明書、圖紙規(guī)范，質(zhì)量高；完成的軟硬件達(dá)到或高于規(guī)定的性能指標(biāo)且文檔齊全、規(guī)范，或成果對社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有指導(dǎo)意義；獨(dú)立工作能力強(qiáng)；答辯時概念清楚，問題回答正確。2、良好。能完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；立論正確、內(nèi)容完整，文字條理清楚；計算與分析論證基本正確，結(jié)論合理；說明書、圖紙符合規(guī)范，質(zhì)量較高；完成的軟、硬件基本達(dá)到規(guī)定的性能指標(biāo)且文檔齊全、規(guī)范，或成果對社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)有一定的指導(dǎo)意義；有一定的獨(dú)立工

12、作能力；答辯時概念較清楚，能正確回答問題。3、中等。能一般完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；內(nèi)容基本完整，計算與論證無原則性錯誤，結(jié)論基本合理；說明書、圖紙質(zhì)量一般；完成的軟、硬件尚能達(dá)到規(guī)定的性能指標(biāo)；文檔基本齊全，基本符合規(guī)范；工作能力有提高；答辯時能回答所提出的主要問題，且基本正確。4、合格?；就瓿扇蝿?wù)書規(guī)定的任務(wù)；論文質(zhì)量一般，存在個別性錯誤；說明書、圖紙不夠完整；完成的軟、硬件性能較差；答辯時講述不夠清楚，回答問題有不確切之處或存在若干錯誤。5、不合格。未完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；設(shè)計（論文）有原則性錯誤；說明書、圖紙質(zhì)量較差或有抄襲現(xiàn)象；完成的軟硬件性能差；答辯時概念不清楚。第二十三條 答辯委員

13、會可以從每屆畢業(yè)設(shè)計（論文）中推薦5%參加學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的評選。參加評選的論文除滿足優(yōu)秀成績評分標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)在學(xué)科領(lǐng)域、科研、生產(chǎn)技術(shù)上有創(chuàng)見和較高的實(shí)用價值。第二十四條 評定委員會的評語參照標(biāo)準(zhǔn)：1、優(yōu)秀：論文概念清楚，觀點(diǎn)正確，答辯思路清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確，論述精辟，邏輯性強(qiáng)，能很好的回答問題，綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力強(qiáng)。答辯委員會一致同意（或不同意）該論文通過，（不）建議授予該生學(xué)士學(xué)位。2、良好：文章結(jié)構(gòu)清楚，觀點(diǎn)明確，論述充分，答辯語言表達(dá)比較準(zhǔn)確，能較好地回答問題，有一定的綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力。答辯委員會一致同意（或不同意）該論文通過，（不）建議授予該生學(xué)士學(xué)位。3、中等：

14、文章結(jié)構(gòu)較為合理，觀點(diǎn)明確，思路比較清晰，語言表達(dá)正確，論述合理，能基本回答問題。答辯委員會一致同意（或不同意）該論文通過，（不）建議授予該生學(xué)士學(xué)位。4、合格：文章結(jié)構(gòu)尚可，觀點(diǎn)比較明確，語言表達(dá)通順，論述合理，能回答部分問題。答辯委員會一致同意（或不同意）該論文通過，（不）建議授予該生學(xué)士學(xué)位。 5、不合格：文章結(jié)構(gòu)混亂，語言表達(dá)不清晰，思路混亂，不能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不能回答老師的問題。答辯委員會一致同意（或不同意）該論文通過，（不）建議授予該生學(xué)士學(xué)位。第八章 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的規(guī)范化、制度化管理第二十五條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的檢查。檢查分起始階段、期中和答辯評分三個階段進(jìn)行。起始階段

15、：各專業(yè)著重檢查任務(wù)書填寫是否符合要求，是否下達(dá)到每個學(xué)生，指導(dǎo)教師到崗情況，課題落實(shí)情況，開題工作落實(shí)和進(jìn)展情況等。期中：各專業(yè)組織畢業(yè)設(shè)計（論文）期中檢查，著重檢查學(xué)風(fēng)、工作進(jìn)度、教師指導(dǎo)情況及畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中存在的困難和問題，并采取有效措施解決存在的問題。教務(wù)處、督導(dǎo)處將不定期檢查各系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作情況，協(xié)助解決有關(guān)問題。指導(dǎo)教師可通過期中檢查對學(xué)生進(jìn)行階段考核，并將優(yōu)秀學(xué)生及表現(xiàn)較差的學(xué)生名單報教務(wù)辦公室，作為優(yōu)秀成績評定的參考以及重點(diǎn)考核的對象。答辯評分：答辯前各個專業(yè)應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查。根據(jù)任務(wù)書及體育與健康教育學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）管理辦法的要求，檢查學(xué)生畢

16、業(yè)設(shè)計（論文）完成的情況，并對軟、硬件成果進(jìn)行驗(yàn)收。答辯結(jié)束后個答辯組組長負(fù)責(zé)各專業(yè)成績評定情況，審查成績分布情況，并在規(guī)定日期內(nèi)將有關(guān)資料交到教務(wù)辦公室。第二十六條 畢業(yè)設(shè)計的（論文）的總結(jié)?？偨Y(jié)的內(nèi)容包括：畢業(yè)設(shè)計（論文）基本情況、選題、開題、中期檢查、答辯和成績評定，以及畢業(yè)設(shè)計（論文）取得的成果、優(yōu)秀指導(dǎo)教師及學(xué)生情況，主要工作經(jīng)驗(yàn)、提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量效果顯著的做法。第九章 經(jīng)費(fèi)及其他第二十七條 學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中所需的文具、紙張、打印費(fèi)用均由學(xué)生自己解決。第二十八條 指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的工作量計算方法：指導(dǎo)1名學(xué)生費(fèi)用為250元。指導(dǎo)老師參加答辯，按學(xué)校規(guī)定給予相應(yīng)

17、的報酬。第十章 附 則第二十九條 本辦法從發(fā)布之日起實(shí)施。第三十條 本辦法由教務(wù)辦公室解釋。2 體育與健康教育學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師操作規(guī)范畢業(yè)設(shè)計（論文）階段主要觀測點(diǎn)規(guī)范要求1.確定選題1.1選題內(nèi)容1、符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，有利于學(xué)生的獨(dú)立解決實(shí)際問題的工作能力。2、在滿足基本教學(xué)要求的前提下，選題應(yīng)盡可能結(jié)合實(shí)際和科研課題1.2選題程序1、課題由學(xué)生自己確定。2、課題確定后，于畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前2個月將課題落實(shí)到每個學(xué)生，同時下達(dá)任務(wù)書2.任務(wù)布置與開題報告2.1任務(wù)布置1在畢業(yè)設(shè)計（論文）正式開始前1周內(nèi)，由指導(dǎo)教師布置具體要求2

18、.2開題報告學(xué)生填寫開題報告表，要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次分明。指導(dǎo)教師對不合格者提出修改意見3.過程指導(dǎo)3.1初期檢查教務(wù)辦公室檢查課題、任務(wù)書、開題報告、指導(dǎo)教師條件、指導(dǎo)人數(shù)等情況3.2交流過程與方式面談、電話交流、書面批示、電子郵件3.3畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度畢業(yè)設(shè)計（論文）工作開始時，由指導(dǎo)教師安排進(jìn)展情況，并做階段性總結(jié)3.4指導(dǎo)時間檢查學(xué)生課題進(jìn)度，指導(dǎo)教師對每個學(xué)生每周都應(yīng)有指導(dǎo)和答疑3.5中期檢查由教研室主任檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展，了解和發(fā)現(xiàn)問題并解決3.6初稿修改指導(dǎo)教師審查論文初稿內(nèi)容是否符合要求4.定稿4.1規(guī)范格式符合南京師范大學(xué)泰州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計撰寫基本規(guī)范4.2指導(dǎo)

19、教師評價對學(xué)生做出全面評價5.評閱成果5.1評閱時間學(xué)生于答辯前提交畢業(yè)設(shè)計（論文）成果（畢業(yè)論文一式三份）5.2評語老師由答辯委員會（或小組）中的一名或一名以上教師認(rèn)真評閱5.3評閱老師意見評閱教師要給出評語，并根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)確定評分6.成果答辯6.1答辯委員會成立答辯委員會，可設(shè)若干小組6.2答辯資格符合畢業(yè)設(shè)計（論文）基本規(guī)范6.3答辯程序1、在答辯之前一周公布答辯時間、地點(diǎn)和答辯人姓名。2、學(xué)生介紹510分鐘、教師提問510分鐘。3、答辯小組評議答辯成績6.4畢業(yè)設(shè)計成績1、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組綜合評定。2、各小組報送的優(yōu)秀論文比例原則上不超過5%。6.5復(fù)

20、答辯畢業(yè)設(shè)計（論文）成績不合格者，由答辯小組提出初步意見，允許在一周內(nèi)參加復(fù)答辯一次。復(fù)答辯不能合格者，不能畢業(yè)結(jié)束工作7.存檔1、以班為單位，將答辯通過以后進(jìn)行修好的最終定稿的論文一份、開題報告一份、任務(wù)書一份以及答辯記錄紙一份與考核表兩份收齊交到班主任處，班主任負(fù)責(zé)核查和蓋章、歸檔，整理好后提交教務(wù)辦公室進(jìn)行存檔。2、教學(xué)秘書將本系畢業(yè)設(shè)計（論文）相關(guān)資料的電子版本按專業(yè)匯總，存入電腦，妥善保存。3 南京師范大學(xué)泰州學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫參考規(guī)范本科生的畢業(yè)論文（設(shè)計）作為一種學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索和創(chuàng)新相結(jié)合的綜合教學(xué)，是對學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決本專業(yè)實(shí)際問題能力的考核，是學(xué)習(xí)深化和

21、提高的重要過程，也是衡量學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)容。為了保證我院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，特制定<<南京師范大學(xué)泰州學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫參考規(guī)范>>。一、畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫的內(nèi)容與要求一份完整的畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)包括以下幾方面：（一）標(biāo)題標(biāo)題應(yīng)簡短、明確、有概括性。通過標(biāo)題使讀者大致了解畢業(yè)論文（設(shè)計）的內(nèi)容、專業(yè)的特點(diǎn)和科學(xué)的范疇。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20字，如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題，主標(biāo)題寫得簡明，將細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。（二）論文摘要及關(guān)鍵詞（中英文）摘要又稱內(nèi)容提要，它應(yīng)以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)

22、容、方法和觀點(diǎn)，以及取得的成果和結(jié)論，應(yīng)能反映整個內(nèi)容的精華。中英文摘要以300字為宜。（三）目錄目錄按三級標(biāo)題編寫，要求標(biāo)題層次清晰。目錄中標(biāo)題應(yīng)與正文中標(biāo)題一致。（四）正文畢業(yè)論文 (設(shè)計)正文包括緒論、正文主體，其內(nèi)容分別如下：緒論應(yīng)說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達(dá)到的技術(shù)要求；說明本課題的指導(dǎo)思想；闡述本課題應(yīng)解決的主要問題，在文字量上要比摘要多。正文主體是對研究工作的詳細(xì)表述，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；調(diào)研方法及其論證過程；基本概念和理論基礎(chǔ)；實(shí)驗(yàn)方案的擬定；設(shè)計計算的主要方法和內(nèi)容；調(diào)研結(jié)果、實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，

23、課題得出的結(jié)果，以及對結(jié)果的討論等。（五）結(jié)論結(jié)論包括對整個研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，還應(yīng)包括所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和本課題尚存在的問題，以及進(jìn)一步開展研究的見解與建議。結(jié)論集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對所研究的課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)，結(jié)論要寫得概括、簡短。（六）參考文獻(xiàn)與附錄參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文(設(shè)計)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)論文(設(shè)計)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。一份完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)論文（設(shè)計）又不可或缺，或有主要參考價值的內(nèi)容，可編入畢論文(設(shè)計)的附錄中，例

24、如，公式的推演、編寫的算法語言程序等。如果畢業(yè)設(shè)計中引用的實(shí)例、數(shù)據(jù)資料，實(shí)驗(yàn)結(jié)果等符號較多時，為了節(jié)約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。附錄的篇幅不宜太多，附錄不要超過正文。二、畢業(yè)論文（設(shè)計）的書寫格式（一）畢業(yè)論文（設(shè)計）一律使用A4復(fù)印紙。按封面、目錄、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、附錄等順序排列。（二）封面統(tǒng)一使用學(xué)校提供的畢業(yè)論文封面。 （三）摘要及關(guān)鍵詞中文摘要采用小四號宋體字，英文摘要采用四號“Time New Roman”字型；其中摘要和關(guān)鍵詞這五個漢字及其對應(yīng)英文翻譯應(yīng)設(shè)為黑體。 （四）目錄一級標(biāo)題用四號黑體，二級及二級以下

25、標(biāo)題用小四號宋體，并注明各章節(jié)起始頁碼，題目和頁碼用“相連。（五）標(biāo)點(diǎn)符號畢業(yè)論文(設(shè)計)中的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)按新聞出版署公布的"標(biāo)點(diǎn)符號用法"使用。（六）正文文字的要求1、正文文字內(nèi)容漢字一律采用小四號宋體，數(shù)字和英文字符用小四號Times New Roman字體；圖、表標(biāo)題用五號黑體并居圖表的中間，圖形和表格內(nèi)容用五號宋體。2、章節(jié)題目間，每節(jié)題目與正文間空一個標(biāo)準(zhǔn)行。3、頁面設(shè)置為：采用單面打印，且邊距為上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，裝訂線0.5cm，選擇“不對稱頁邊距”，頁眉1.8cm，頁腳1.5cm。4、頁腳設(shè)置為：插入頁碼，居中，把中文摘要頁設(shè)為

26、開始第一頁，即此頁為第1頁。5、正文選擇格式段落為：最小值，15磅，段前、段后均為0行。標(biāo)題設(shè)置為段前、段后均為0.5行或6磅。6、頁眉設(shè)置：左邊注明“南京師范大學(xué)泰州學(xué)院體育與健康教育學(xué)院”，右邊注明“論文題目”。（七）畢業(yè)論文（設(shè)計）的正文標(biāo)題層次畢業(yè)論文(設(shè)計)的全部標(biāo)題層次按照體育與科學(xué)要求書寫。相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的標(biāo)題，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級為"1"、"2"、"3"等，第二級為"1.1"、"2.1&qu

27、ot;、"2.2"、"2.3"等,第三級為"2.2.1"、"2.2.2"、"2.2.3"等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點(diǎn)隔開，每一級的末尾不加標(biāo)點(diǎn)。各層標(biāo)題均單獨(dú)占行書寫。第一級標(biāo)題標(biāo)題序數(shù)靠左側(cè)頂格書寫，后空一格接寫標(biāo)題，字體采用三號黑體，第二級標(biāo)題序數(shù)頂格書寫，后空一格接寫標(biāo)題，字體采用小三號黑體，第三級和第四級標(biāo)題靠左側(cè)均空兩格書寫序數(shù)，后空一格書寫標(biāo)題，字體采用四號黑體。正文中對總項包括的分項采用、單獨(dú)序號，對分項中的小項采用、的序號或數(shù)字加半括號，括號后不再

28、加其他標(biāo)點(diǎn)。（八）畢業(yè)論文的名詞、名稱、數(shù)字、公式、計量單位、圖與表1、名詞、名稱科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語盡量采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明其含義，如CPU（Central Processing Unit）代替計算機(jī)中央處理器。外國人名一般采用英文原名，可不譯成中文，英文人名按名前姓后的原則書寫，如P.Cray，不可將外國人姓名中的名部分漏寫，例如不能只寫Cary, 應(yīng)寫成P.Cray。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)可按通

29、常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。2、數(shù)字公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、時間和各種計數(shù)、計量，均用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能簡寫，如2008年不能寫成08年。數(shù)值的有效數(shù)字保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。3、公式公式號以章分組編號，如（24）表示第2章的第4個公式。公式應(yīng)盡量采用公式編輯應(yīng)用程序編入，選擇默認(rèn)格式，公式號右對齊，公式調(diào)整至基本居中。4、計量單位一律采用1984年2月27日國務(wù)院發(fā)布的中華人民共和國法定計量單位，并遵照中華人民共和國法定計量單位使用方法執(zhí)行。5.表格畢業(yè)設(shè)計（論文）的表格一律使用三線表并統(tǒng)一編序（如：表15），也可逐章單獨(dú)編序（如：表2.5），采用的方式應(yīng)和插圖及公式的編序方式統(tǒng)一。表序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。表格的結(jié)構(gòu)應(yīng)簡潔。表格內(nèi)字體可以根據(jù)論文格式進(jìn)行調(diào)整。表格中各欄都應(yīng)標(biāo)注量和相應(yīng)的單位。表格內(nèi)數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時，不能用同上、同左和其它類似用詞，應(yīng)一一重新標(biāo)注。表序和表題置于表格上方中間位置（同一篇論文位置應(yīng)一致）。6、圖插圖要精選。圖序可以連續(xù)編序（如圖18），也可以逐章單獨(dú)編序（如圖6.8），采用的方式要與表格、公式的編序方式統(tǒng)一。圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。畢業(yè)設(shè)計（論文）中的插圖以及圖中文字符號應(yīng)打印，凡手繪圖形一律用碳素筆在硫酸紙或復(fù)印紙上謄描,并標(biāo)上圖號、圖題，貼附