助學服務部工作計劃

1、助學服務部工作計劃一、助學服務部成員行為準則及招新計劃A、組學服務部成員行為準則1、聽從老師的安排，遵守學生守則的各項管理條例2、堅持以全校學生的利益高于一切，個人利益服從集體利益，克己奉公，多做貢獻，積極維護我部的良好形象；3、積極帶頭參加校內(nèi)組織的各項活動，為同學服務，在同學中樹立良好、健康的形象，在工作、學習和生活中起先鋒隊的模范作用；4、嚴格執(zhí)行學生會的各項決定，積極完成各項任務；5、學習成績達到教學要求，不應出現(xiàn)考試不及格現(xiàn)象；6、平等待人，厲行節(jié)約，不鋪張浪費，不拈輕怕重；7、不濫用職權(quán)，不借用學生會的身份作有損學校和學生形象的事；8、按時參加例會，干事應在會議開始前 10 分鐘到

2、場，部長及安排會議場所的人員應在會議開始前 15 分鐘到場，不得無故缺席；如不 參加應事先請假；9、注重個人修養(yǎng)，語言、行為舉止文明，穿著得體，禁止在公共場合穿著隨便（如穿拖鞋，背心）應在廣大師生中樹立良好形象；10、切實開展批評和自我批評，敢于揭露和糾正工作中的缺點錯誤， 積極主動做好工作；11、堅持原則，不摻雜個人因素；12、維護學生會內(nèi)部的團結(jié)和統(tǒng)一 .B、招新計劃1、因為我部工作與學生利益密切相關，所以本部人員必須有較好的思 想道德素養(yǎng)，熱于奉獻，工作認真，責任感強 .2、由于我部需要聯(lián)系校外可供校內(nèi)學生勤工儉學的場所，所以招新時 需要幾位交際能力， 語言表達能力強的學生來聯(lián)系校外工作

3、場所3、我部是面向全院的，所以招新時可以考慮招入各系學生，以便了解 各個系部關與貧困助學的相關信息 .二、貸、助學金實行方案A、助學金的發(fā)放 首先，我們考慮到不同地域的經(jīng)濟發(fā)展水平不同， 導致不同地區(qū)的人 均消費水平的差異， 也使在不同地區(qū)上學的學生承受了不同程度的經(jīng) 濟壓力. 因此，我們認為需要討論地域因子對每個貧困生資助金額的 影響. 其次，我們考慮到國家對貧困生進行資助的目的是為了給學生 創(chuàng)造更好的學習條件， 從而提高畢業(yè)生的質(zhì)量， 以便日后更好地服務 于國家. 因此我們考慮到在同一所學校的貧困生由于自生具體的情況 不同，所承受的經(jīng)濟壓力不同，因而應給予不同的資助 . 我們可以選 取貧困

4、生的年級，家庭月收入和專業(yè)費用為每個貧困生的特性要素， 再根據(jù)學生的貧困程度， 節(jié)儉程度，學習情況和德育素質(zhì)作為主要考 察項目最終得出根據(jù)這幾項因子的出的每個貧困生應得的助學金 .貧困生的確定：由于一名學生在一個學校內(nèi)是否為貧困生實際上是一 個相對的概念， 而沒有一個明確的分界， 應此對于這種這種模糊概念 我們采取模糊評價的方法， 考慮多種因素的影響， 得出一個較合理的 綜合決策.據(jù)國家相關規(guī)定，國家助學金應頒發(fā)給家庭貧困、生活節(jié)儉、學習 認真、思想素質(zhì)優(yōu)良的學生.國家助學金的頒發(fā)受眾多因素的影響， 因此為評定貧困生獲國家助學金的資格，我們采用了以下考慮了這四 項因素的綜合評定法.我們將學生的

5、貧困程度、節(jié)儉程度、學習情況以及德育素質(zhì)作為 評定因子.（1）假設學生每月從銀行卡中提取的金額 幾為該月的總消費金額， 而每月飯卡上消費的金額為 旳.ft利用恩格爾系數(shù)人=PI定義貧困因子幾.若每月飯卡上的消費金額不少于該月總消費金額的50%,則認為該生貧困；若每月飯卡上的消費金額多于該月總消費金額 的50%，則認為該生不貧困.屮1二 1, E K 上 0.50, E 1<0.5（2） 假設大學生月消費平均金額為P，定義節(jié)儉因子 從若學生每月總消費金額不多于大學生月消費平均金額，則認為該生相對節(jié)儉；若學生每月總消費金額多于大學生月消費平 均金額，則認為該生相對不節(jié)儉.1,Pl<P0

6、,(3) 假設學習情況主要體現(xiàn)在學習成績的排名以及是否進步，定義 學習因子從將分為A、B兩部分，一方面，若學生各門課均及格或排 名位于總體前2/3,則認為該生學習認真，否則不認真；另一方 面，若學生進步了 h名以上(h為總體人數(shù)的10%),則認為 該生學習認真，否則不認真將兩者運用“或”算子，只要該生 成績優(yōu)良或者取得一定的進步，便認為該生學習認真.一令A= 1,各門課均及格或成績排名位于總體前 2/30,其它-B= 1,進步了 n名以上0 ，其它(門=總體人數(shù)*10%)% =A+B(4) 假設德育情況主要體現(xiàn)在檔案中是否有處分、警告或批評的記 錄，定義德育因也-也=1 ,檔案仲未有任何處分、

7、警告或批評的記錄0,檔案中存在處分、警告或批評的記錄綜合考慮貧困程度、節(jié)儉程度、學習情況以及德育素質(zhì)，采用“與” 算子，令為貧困生資格評定的指標.若D>0，則認為該生具有獲得國家助學金的資格；若D =0，則認為該生為非貧困生班級里貧困學生過多：例如假設班級貧困生原有15人，計劃讓其中5人退出一、二、三等 助學金的評定資格.爭取自愿的原則，適當采取全班同學投票的方 式.（投票時，每人任選其中的10個，得票數(shù)最少的5個被視為 取消評定一、二、三等助學金.但是這些人中，如果成績優(yōu)異，依 然有評定國家勵志獎學金的資格）在剩下的10人中，通過投票的方式，進行排名.根據(jù)排名先后， 和學院給以的助學金

8、名額來確定所獲助學金為幾等.（投票時，采 取，三名一回合的方式，即：第一回合，投 10人中的前三名，票 數(shù)最多者為第一，以此類推.第二回合，投第46名，依然是票 數(shù)最多者為第四，其次為第五、第六名.剩下的4名，可以一次投三、學院所給班級的助學金名額是不足10人，于是，采取以下方式 解決部分貧困生沒有助學金的問題：從獲得助學金的同學的助學 金里面，抽出一部分金額，分給剩下沒評上助學金，但又在上述 的 10 個名額中的同學 . 具體所抽金額為：特等助學金 600，一等 500，二等 400，三等 300.四、抽取上述金額的方式：助學金是分兩次發(fā)放，每個學期一次， 為保障同學間的利益起見，現(xiàn)提前申明

9、：提取金額在第一次發(fā)放 助學金時，就由下一屆班長、團支書督促，前面獲得助學金的同 學在第一次領到助學金銀行卡的一個星期之內(nèi)將所應繳金額全部 交給生活委員，由生活委員負責發(fā)放到后面幾個同學手中 . 不得無 故推遲、甚至拒絕 .我個人提議：只有愿意接受第四條的人，才享有獲得助學金的權(quán)利B、助學貸款的評定申請國家助學貸款的學生應具備以下條件： 具有完全的民事行為能力 （未成年人須由其法定監(jiān)護人書面同意） ； 誠實守信，遵紀守法，無違法違紀行為； 學習成績較好，能夠正常完成學業(yè)； 在校期間所能獲得的收入不足以支付完成學業(yè)所需基本費用 （包括 學費、基本生活費）； 嚴格遵守國家、 經(jīng)辦銀行以及國家助學貸

10、款的各項規(guī)定， 承諾正確 使用所貸款項并按規(guī)定履行還貸義務； 符合中國人民銀行公布的貸款通則中規(guī)定的其他條件 .三、學費減免的要求申請減免學費的學生必須是： 遵守國家法律和校紀校規(guī)，未受過違紀處分，成績優(yōu)異者； 學習勤奮刻苦，就讀期間良好以下科目不超過 2門； 生活節(jié)儉，不鋪張浪費，無吸煙、酗酒等不良行為； 積極參加學校組織的勤工助學活動及各種公益活動 . 四、關于勤工儉學方案 家教：家教是現(xiàn)在眾多大學生比較熱衷的兼職，我們部門可以通過各種 方式積極建立起家長和學生溝通的橋梁，免費為同學提供家教信息，既 使同學們免受中介之苦，又可以保護同學們的利益市場營銷： 我們可以在校內(nèi)和校外開拓勤工助學崗

11、位， 校外的便民超 市我們可以組織一部分學生去當理貨員； 校內(nèi)我們可以隔出一間店供 這些學生進行創(chuàng)業(yè)營銷，并配老師指導 .資源回收 ：組織學生進行廢舊物品的回收、 并可以整理轉(zhuǎn)型為校內(nèi)二 手市場，把所籌集的資金按勞分配 . 我們同時可以舉辦屆畢業(yè)生捐贈 活動，傳遞愛心；二手書吧集各類資料、各科教材 .業(yè)務拓展 ：主要考察社會需求的基礎上，聯(lián)系校外公司、單位，拓展 校外業(yè)務，實行跟蹤管理，保護大家利益，保證大家兼職收入 . 移動、聯(lián)通 ：由學校與移動通信、 聯(lián)通有限責任公司分公司達成協(xié)議， 為移動公司提供話務員和校內(nèi)移動業(yè)務推廣工作人員， 旨在為更多的 經(jīng)濟貧困的學生提供勤工助學機會 .特產(chǎn)：開

12、設淘寶平臺，賣一些學校周邊的特產(chǎn)，如：茅山葛根，茅山 老鵝.五、新助學扶貧活動1、我認為貧困學生普遍存在的心里問題：強烈的自卑、過度的自尊 和掩飾心里、過度的敏感導致人際交往不良、較大的壓力與焦慮 . 所 以我覺得 “扶貧先扶志” 引導貧困生樹立正確的人生觀引導貧困生樹 立正確的人生觀引導貧困生樹立正確的人生觀引導貧困生樹立正確 的人生觀、價值觀、世界觀和遠大理想 . 所以我覺得應當建立一個貧 困生心理咨詢室， 并在每棟宿舍樓下設立心理問題意見箱來解決部分 學生的心理問題， 并可以不定期的隨機邀請一些貧困學生接受心理咨 詢.2、舉辦屆畢業(yè)生捐贈活動，傳遞愛心，讓畢業(yè)生把自己不用的廢舊 書籍，雜物捐出來 . 我們把這些賣