《一面》閱讀問題及答案

1、一面閱讀問題及答案篇一：難忘的一面閱讀答案難忘的一面閱讀答案得知著名學者、劇作家吳祖光先生去世的消息，心情十分沉重， 看 了鳳凰衛(wèi)視的專題片永遠的霞光，更為吳先生的才華橫溢、 坦蕩磊 落與坎坷人生感嘆不已。我是一名退休教師，十年前，南方大山里出生、大山里長大的女 兒， 以“小才女”之稱考入中央戲劇學院戲劇文學系，其高三時完 成的長篇 小說陽光雨季在 1993年 3月進京考中央戲劇學院時送 到中國少年 兒童出版社，很快就決定出版。 9 月開學后，出版社叫 我女兒找人題個 字，我們立即想到吳先生這位戲劇家。從友人處得 知了先生的電話，我 打通了電話，對方是個約摸四五十歲的渾厚男 中音“請問您是誰？

2、 ” 我以為接電話的是吳先生的友人或兒子，就 說：“我是一個小作者的母 親，我女兒有本書要出版了，想請吳老 師給題幾個字，不知吳老師在不 在？ ”“我就是吳祖光，歡迎你和 女兒到我家來?！甭犃诉@句話，我 又是驚喜，又是感動：吳老師聲 如洪鐘，哪像七旬老人啊，他德高望重 竟如此平易近人，心中備覺 溫暖。呢？我和女兒當日下午 3 時許來到了東大橋吳先生的家，開門的是一 位 精神、溫和、個子不高的老人，我問：“是吳祖光老師？ ”開門 人笑 答：“是我?！倍髤抢舷蛭覀兘榻B了他的夫人新鳳霞女士。 新鳳霞女 士因為行動不便，吳祖光先生親自為我們泡茶。新鳳霞見我女兒小巧伶俐，問道：“怎么不學表演 條件不錯

3、呀！”我說：“她從小就愛寫東西，想當女作家?！?吳先生說： “不錯，不錯。”又聊了一下我們的概況，和對文學及 社會問題的一些 看法。我們與新鳳霞老師聊天時，有一會兒吳祖光 老師到另一間屋去了， 過一會兒，吳老師進來就夸：“我剛才和中 央戲劇學院的丁揚中教授 （中央戲劇學院副院長）通了個電話，他 贊不絕口地夸你是個小才女！” 說著，準備筆墨輕松流暢地寫下了 如下題詞：“錦心秀口，妙手仙音，芝蘭品性，冰雪聰明鐘琨女士芳齡十七 人 稱才女題此癸酉冬月祖光七十七歲了”然后，我們與兩位老師合了影，吳老師還送了我們一本吳歡的 書。告別吳老出來后，我和女兒邊走邊感嘆：這是多么可敬可愛的兩 位 老人??！我們看

4、著吳老先生的墨寶，滿懷感激與感慨。我對女兒 說： “你一定要好好學習，尤其要學習兩位老人的人品，這二三十 分鐘的會 面，使我感受到了什么叫 ' 德馨' ，什么叫高尚?！迸畠?說：“我哪有這 么好啊，這十六個字我可不敢當啊。”我說：“這 十六個字將是你一生 努力的方向，并不是說你現(xiàn)在就達到了，這是 吳老對你的教誨與期望 ?。　贝髮W四年，女兒一直牢記吳老先生對 她的鼓勵，一直是獎學金獲 得者，畢業(yè)后留京當了記者，然后去英 國留學，現(xiàn)在華威大學讀碩士。 得到吳老去世的消息，女兒特打來 電話，唏噓良久，要我一定代她去向吳老深鞠幾個躬。1995 年 1 月陽光雨季正式出版，書名由馮其庸先

5、生題字，中央電視臺 CCTV-1 讀書時間還作了鐘琨和陽光雨季專 訪。之后， 女兒又陸續(xù)出版了 3 本書。女兒的每一成長歷程都浸潤 著吳先生的關(guān)懷 與鼓勵。我們無緣見到魯迅，但從吳祖光先生的身 上我們感受到了當年 魯迅熱忱扶植文學青年的溫暖與力量。我們與 吳先生素昧平生，但吳先 生對一個年僅十六七歲的文學幼苗的成長 卻傾注了莫大的關(guān)懷與支持， 他和新鳳霞在軍事博物館舉辦“生正 逢時”書畫展時還給我們寄來了邀 請函。遺憾的是，這些年再沒有 機會看望吳老，只給吳先生寫過一封長 信，通過幾次電話表示感激 與祝福。在此，我們只能默默地祝愿二位藝 術(shù)大師在另一個世界幸 福平安。(1) 吳祖光雖然是著名學

6、者、劇作家，但他仍然平易近人，這 從 本文所寫的那幾件事中可以體現(xiàn)出來？(2) (新鳳霞 )問道：“怎么不學表演呢？條件不錯呀！”根 據(jù)這句話推測，新鳳霞很可能是從事什么工作的？(3) 談話中間，吳祖光為什么要去和丁揚中教授同個電話？(4) “德馨”與吳祖光題詞中哪四個字的含義吻合 ()A、錦心繡口 E、妙手仙音C、芝蘭品性D、冰雪聰明(5) 本問題為“難忘的一面”，有人認為，寫完一面之交后， 再 寫女兒的學業(yè)成績和文學創(chuàng)作成就是多余的。你的看法如何呢？答案:( 1) 為陌生人題字、勉勵作者女兒( 2) 表演( 3) 多了解作者女兒(4) C( 5)不多余寫女兒的學業(yè)成績和文學創(chuàng)作成就表現(xiàn)了這

7、“一面”對女兒的影響從而體現(xiàn)其難忘1?接電話，泡茶，題詞，合影2. 戲劇表演3. 詳細了解作者女兒的情況4. C5. 并不多余，這么寫表現(xiàn)吳先生對作者女兒的鼓勵與積極影響 , 也 表現(xiàn)出作者無緣再見吳先生的遺憾。暗示了文章的主題。篇二：第 19 課一面復習檢測(含答案)第 19 課一面復習檢測 基礎(chǔ)知識點點記一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。二、一錘定音(在帶點字正確的讀音后畫“V”)。摩拿 (suoshuc) 躊躇 (zhtichii)撫摩(momo)憎惡(zengzeng三、火眼金睛(辨字組詞)。 懇()窖()擇()灰() 懇 () 窯 () 譯() 恢()四、詞語點將 ( 根據(jù)意思寫

8、詞語 )。1. 用手輕輕摩擦。 ()2. 熱情周到或情誼深厚。 ()3. 剛剛顯露的事物發(fā)展的趨勢或跡象。 ()4. 做錯事或說錯話，后悔不應(yīng)該這樣。 ()5. 言語、行動粗率而不審慎。 ()五、擇優(yōu)錄取 (辨析破折號用法，填序號 ) 。A. 表示解釋說明氏表示話未說完C.表示插說內(nèi)容D.表示話題轉(zhuǎn)換1. 我向里面望了望一一陰天，暗得很。()2. 哦！您，您就是 ()3. 一個中年人一一內(nèi)山老板走了過來。()4. 這天氣真壞透了一一他怎么還沒有來？ ()六、字斟句酌。1?門外，細雨煙似地被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。店里 冷得 像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見架上橫排著 一列中文

9、 的毀滅。毀滅？我記得一本什么雜志上介紹過，說是一本好書。看一下那書脊，赫然印著“魯迅譯”三個字，我便 像得到了保證似的， 立刻從書架上抽下一本。(1) 前兩句屬于描寫，其在文中的作用是(2) "赫然 " 是 的意思。(3) 從“像得到了保證似的”“立刻”這些詞語我們可以感受到兩點：;。非人2. 這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對自己說:“魯迅先生是同我們一起的！”(1) "虐待”意思是 。(2) “這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了年”這句話強調(diào)了(3) 從這幾句話我們可以感受到什么？3什么我很驚異地望著他黃

10、里帶白的臉瘦得教人擔心頭上直豎 著寸 把長的頭發(fā)牙黃羽紗的長衫隸體一字似的胡須左手里捏著一枝 黃色煙嘴 安煙的一頭已經(jīng)熏黑了(1) 給這段話加上適當?shù)臉它c符號。(2) 這段話從、五個方面對人物的外貌進行了描寫。七、內(nèi)容梳理(課文回放)。這篇課文講述1932年秋天，“我”在 見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅 的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生的之情。課文分兩部分，先回憶,后講述O綜合能力日日新八、理解感悟 ( 文章閱讀 )。(一)他的面孔黃里帶白，瘦得教 () 人擔心，好像大病新愈 () 的 人，但是 精神很好，沒有一點頹 () 唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長， 顯然好久沒剪了， 卻一根一根精神抖擻 ()

11、地直豎著。胡須很打 眼，好像濃墨寫的隸體“一” 字。1. 在括號內(nèi)給加點的字注音。2. 解釋詞語的含義。頹唐：抖擻：打眼：3. 這段文字對人物的描寫，突出了外貌的兩個特點：一是 ”，用以表現(xiàn)人物 的精神；二是 ”，用以表現(xiàn)人物 的精神。4. 文中哪一句話寫出了作者對“他”的感情？（二）魯迅的讀書法魯迅先生酷愛讀書，一生手不釋卷，勤讀不輟。他還非常關(guān)心青年們的讀書，常撰文把自己的讀書方法介紹給青年們。魯迅的視野極其開闊，閱讀的范圍很廣。他主張“博識”，認為讀書人應(yīng)“放開肚量，大膽地、無畏地、盡量地吸收”古今中外各類知識1934 年，他寫過一篇隨便翻翻的短文，專門介紹了他 稱為消閑的讀 書“多翻法

12、”。他說：“書在手頭，不管它是什么， 總要拿來翻一下， 或者看一遍序目，或者讀幾頁內(nèi)容 ?？”他認為： “多翻”可以開闊視野，啟迪思路，增長知識，幫助人們?nèi)嬲J識 紛繁 復雜的世界。在種類繁多的、觀點不同的眾多書籍中，不僅有毫無益處的，而 且 還有“毒品”或“麻醉品”。究竟怎樣才能鑒別書籍的真?zhèn)位騼?yōu) 劣呢？ 魯迅主張用“比較法”，因為“比較是醫(yī)治受騙的方子”。 他強調(diào)要敢 于接觸不同的觀點，甚至反面的書籍，看看自己不贊成 或反對的人和事 是怎樣活動的，以加強認識，區(qū)別真?zhèn)?。他很欣賞 古籍稽康集中附 有別人的贈答和論難的編法。他編偽自由 書、準風月談時，后 面也附錄了有關(guān)的別人的文章，以便于 讀

13、者進行比較，幫助讀者辨別真 偽、是非、優(yōu)劣。怎樣把書讀活，使學得的知識融會貫通？魯迅曾以自己的親身經(jīng) 歷 說明：實踐經(jīng)驗總比看、聽、空想確鑿。“我先前吃過干荔枝， 罐頭荔 枝，并且由這些推想過新鮮的好荔枝。這回吃過了，和我猜 想的不同， 變成書櫥，即使自己覺得有趣，而那趣味其實是已 在逐漸硬化，逐漸死 去了。”他希望青年們和實際社會接觸，使所 讀的書活起來。非到廣東來吃就永不會知道。”因此他諄諄教導青年：倘只看書，便1. 解釋詞語中加點字的含義?？釔圩x書： 手不釋卷： 勤讀不輟： 融會貫通： 2. 文中的“毒品”和“麻醉品”指的是 , 這里用的是 的修辭方法。3. 文中的兩個問句是 。A.疑問

14、句氏反問句C.設(shè)問句4. 根據(jù)魯迅推薦的讀書法，完成下面的表格。5. 用學過的成語、詩句或名言警句分別概括二、三、四自然段 的段意。第二自然段：第三自然段 :第四自然段 :方法。6. 聯(lián)系學習實際談一談自己有哪些值得向大家推薦的好的讀書九、智能拓展。 在你的生活中，有沒有令自己終生難忘的“一面” ？請依此為 題， 寫一篇 400 字左右的文章，注意寫清事情的經(jīng)過。?魯迅關(guān)于讀書的名言? 只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu) 點。 必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一 處，所得 就非常有限，枯燥了。讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。 愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書 ?譬如學 理 科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那 里研究 的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更 深的了解。 我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好 先 行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀 書也有 弊病，所以必須和現(xiàn)實社會接觸，使所讀的書活起來。篇三：一面練習題19 一面一在帶點字正確的讀音后畫“丿”。摩拿(suoshuc)躊躇(zhtichii)撫摩(momo)憎惡(zengzeng二、 辨字組詞。懇()窖()擇()灰()懇()窯(