《敬畏自然》導學案

1、敬畏自然導學案【學習目標】知識與能力：識記、理解本課生字詞；品味文章富有意蘊的哲理性語言。過程與方法：學生預習，搜集資料，教師引導；抓住文章的關鍵句，揣摩理解本文富有哲 理性語句的深刻含義，學生自主、合作、探究學習。情感、態(tài)度、價值觀：了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進對自然的認識，樹立環(huán)保意識；培養(yǎng)科學理性精神。一、導語提示：大自然是人類之母，人類一直享受著他的恩惠，在她懷中壯大，高天流云、小橋流水、大漠孤煙、黃河落日無不給我們以美的享受。然而隨著現(xiàn)代科技的進步，人類已破壞了自然，自然母親已傷痕累累?？纯绰斓纳硥m，污濁的空氣，脫皮空腹的山巒，日漸枯竭的 水源這就是人類在“征服”和“改造”自然

2、的過程中，接受自然回饋的禮物。人與自然 到底是什么關系？人類又該怎樣對待自然呢？今天就讓我們走進并感悟嚴春友的敬畏自 然，或許我們就會多一份愛護自然的責任。請同學們根據(jù)以上材料內(nèi)容談感受： 。（學生展示）二、知識儲備（一）議論文常識 1、議論文三要素：論點：解決“需要證明什么”；論據(jù)：解決“用什么來證明”；論證：解決“怎樣來證明”2、議論文結構 引論：提出問題 ；本論：分析問題；結論：解決問題3、論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)4、最基本的論證方法：擺事實、講道理常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、 （二） 1 給加

3、粗的字注音。咫尺鯤鵬（） 斥（）2. 根據(jù)拼音寫出漢字。狼j 1（ mcng芽（ ）精巧絕I tn （ ）3、根據(jù)意義寫詞語 不衡量自己的能力。形容對自己估計太高。 互相比較之下，就顯出一方的不足之處。 極其精致靈巧，無以倫比。 美味的飯菜。 形容自以為好而得意的樣子。類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語）蓬蒿（） 混淆（）相形見絀（）深 su i（ ）幼 zh i（ ）美味佳y do （）（）（）（）（）（），邊讀三、整體感知（熟讀課文，分別給每個自然段標上序號，并采用“把握關鍵語句法”邊畫出關鍵性語句。再讀課文一遍，然后回答下邊的問題。）1. 根據(jù)你的理解，你認為作者對待自然的態(tài)度是什

4、么?2. 解題：“敬畏自然”的內(nèi)涵是什么？（兩層含義） 3作者提出的主要觀點是什么？（閱讀全文分析，抓最后一段） 4、結構解讀本文體裁：f引論征服自然不自量力（第到第自然段）敬:比喻畏人類智慧不值得驕傲（第到第自然段）擬人自*本論J人類智慧與大自然智慧的關系（第到第自然段）對比然1宇宙生命（第到第自然段）反問結論 敬畏自然 一和平共處（第到第自然段）四、再讀課文，討論交流下列問題（分小組討論、交流，然后請小組代表發(fā)言） 、作者為什么提出“敬畏自然”？ 、為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？ 五、拓展研究1你將如何把“敬畏自然、愛護自然”變成最實際的行動?2、請就“敬畏自然”這一主題擬幾條

5、標語，向人們發(fā)出呼吁。（每一小組擬一條展示交流）如：（1）.地球不屬于人類，而是人類屬于地球。（2）.自然界的法則就是合作；我們不應只求改變世界，而應力爭改變自我。六、學習揣摩（再讀課文，圍繞文章的表達方式和論證方法進行探討、交流） 本文從表達方式看有哪些特點？文章是怎樣推出議論中心的？（參考結構解讀）七、語言品味，互動探究：1. 本文語言充滿哲理之美和思辨之美，找出你最欣賞的語句品味：例：（1）人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。 （理解：比喻宇宙的一切，包括人類， 都是宇宙生命的構成部分，它們與我們是平等的生命。“弟兄”體現(xiàn)了宇宙間的一切生命是緊密聯(lián)系的，不可分割的。）（2）我們有什么

6、理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？（理解：用了反問句。更有力地強調(diào)嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由、毫無資格的。）句子：理解： 八、語段精讀（閱讀課文 1-3自然段，回答問題）1、課文開頭，作者首先舉出了人們常有的想法是什么？2、作者針鋒相對地提出了自己的哪種觀點？ 3、第二自然段“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑” 一句中“這種狂妄的表現(xiàn)” 指的是什么？大自然竊笑的依據(jù)是什么？4、試把第二段結尾句“那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明 呢? ”改為陳述句，體會效果有什么不同？5、 第一段畫線句如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，形象地寫出了自然與人類的智慧關系是大海與小水滴的關系，你能否想一個新的比方，來說明二者之間的關系？如果說自然的智慧是 ，那么，人類的智慧就只是 。6、怎樣理解第三段中畫線句誰育的含義？。九、談談本課的收獲語段精讀 1、征服自然2、敬畏自然3、“狂妄的表現(xiàn)”是指人類宣稱要征服自然。竊笑的依據(jù)是：(1) 人類打開的空間只不過咫尺之間； (2) 今人也會變?yōu)楣湃耍?(3) 科學史也是犯錯誤的歷