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文檔簡(jiǎn)介
1、金色的草地金色的草地 同學(xué)們讀了課題一定會(huì)問:同學(xué)們讀了課題一定會(huì)問:草地是草地是綠色綠色的,怎么會(huì)變成的,怎么會(huì)變成金色金色的呢?是誰(shuí)讓它變的顏色呢?又的呢?是誰(shuí)讓它變的顏色呢?又是怎樣變的呢?問題可多啦,那是怎樣變的呢?問題可多啦,那就讓我們來(lái)讀一讀課文吧。這些就讓我們來(lái)讀一讀課文吧。這些問題就能解決了。問題就能解決了。我會(huì)讀:我會(huì)讀:一本正經(jīng)一本正經(jīng) 引人注目引人注目絨毛絨毛 假裝假裝 這些這些盛開盛開 玩耍玩耍 使勁使勁 合合攏攏 手掌手掌 有趣有趣釣釣魚魚 觀察觀察 花瓣花瓣比一比,辨一辨比一比,辨一辨:耍耍 要要瓣瓣 辮辮攏攏 擾擾釣釣 鉤鉤看看下張圖中這兩個(gè)孩子分別是誰(shuí)看看下張圖
2、中這兩個(gè)孩子分別是誰(shuí),他們?cè)谧鍪裁?,看情況讀課文。他們?cè)谧鍪裁?,看情況讀課文。 我們住在鄉(xiāng)下,窗前是一大我們住在鄉(xiāng)下,窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候,這片草地蒲公英盛開的時(shí)候,這片草地就變成金色的了。就變成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我裝著有一次,弟弟跑在我前面,我裝著一本正經(jīng)一本正經(jīng)的樣子,喊:的樣子,喊:“謝廖沙!謝廖沙!”他回過頭來(lái),我就他回過頭來(lái),我就使勁使勁一吹,把蒲一吹,把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假假裝裝打哈欠,把蒲公英的絨毛朝我臉打
3、哈欠,把蒲公英的絨毛朝我臉上上吹吹。(演示一本正經(jīng)的表情)(演示一本正經(jīng)的表情)一本正經(jīng):一本正經(jīng):形容很規(guī)矩、很莊重的樣子。形容很規(guī)矩、很莊重的樣子。我會(huì)說一句話我會(huì)說一句話(會(huì)演也會(huì)說) 引人注目:引人注目: 引起人的注意,使人引起人的注意,使人把視線集中在一點(diǎn)上。把視線集中在一點(diǎn)上。我會(huì)說一句話我會(huì)說一句話:給我們帶來(lái)了不少快樂。給我們帶來(lái)了不少快樂。 這些并不這些并不引人注目引人注目的蒲公的蒲公英,英, “我我”先發(fā)現(xiàn)了什么,又發(fā)現(xiàn)先發(fā)現(xiàn)了什么,又發(fā)現(xiàn)了了從中受到了什么啟示呢?從中受到了什么啟示呢?什么?什么??jī)纱伟l(fā)現(xiàn)兩次發(fā)現(xiàn)有哪些不同,你有哪些不同,你對(duì)周圍的事物要多觀察,多思考!對(duì)
4、周圍的事物要多觀察,多思考!這是為什么呢?這是為什么呢? 有一天,我起得很早去釣魚,有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色綠色的。中午回家的時(shí)候,我看見草地的。中午回家的時(shí)候,我看見草地時(shí)時(shí)金色金色的。傍晚的時(shí)候,草地又變的。傍晚的時(shí)候,草地又變綠了綠了。我知道這是為什么的了我知道這是為什么的了 我來(lái)到草地上,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)我來(lái)到草地上,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái),蒲公原來(lái),蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。合上。花朵張開時(shí),它是花朵張開時(shí),它是金色金色的,草的,草地也是金色
5、的;花朵合攏時(shí),地也是金色的;花朵合攏時(shí),金色金色的的花瓣被包住,草地就變成花瓣被包住,草地就變成綠色綠色的了的了。蒲公英的變化蒲公英的變化時(shí)間:時(shí)間:草地顏色:草地顏色:花花的的形形狀狀早晨早晨中午中午傍晚傍晚第二天太陽(yáng)升上來(lái)第二天太陽(yáng)升上來(lái)綠色綠色金色金色綠色綠色 金色金色 合攏像合攏像張開張開像像手掌手掌拳頭拳頭善于思考仔細(xì)觀察 多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!從多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!從 那時(shí)起,蒲公英成了我們最喜愛的一種花!那時(shí)起,蒲公英成了我們最喜愛的一種花!它和我們一起睡覺,和我們一起起床。它和我們一起睡覺,和我們一起起床。我知道小哥倆為什么最喜愛蒲公英了。我知道小哥
6、倆為什么最喜愛蒲公英了。1.1.我們要多讀幾遍課文,把對(duì)草地和蒲公英我們要多讀幾遍課文,把對(duì)草地和蒲公英的喜愛之情讀出來(lái)。的喜愛之情讀出來(lái)。2.2.我們要積累自己喜歡的好詞佳句。我們要積累自己喜歡的好詞佳句。我們交流交流:從課文的我們交流交流:從課文的哪些地方可以看出草地的可愛、哪些地方可以看出草地的可愛、蒲公英的有趣?蒲公英的有趣?因?yàn)椴莸亟o我們帶來(lái)了不因?yàn)椴莸亟o我們帶來(lái)了不少快樂所以說它可愛;因?yàn)槠焉倏鞓匪哉f它可愛;因?yàn)槠压⒌幕〞?huì)張開、合上所以說公英的花會(huì)張開、合上所以說它有趣。它有趣?;ǘ鋸堥_時(shí),它是金色的,花朵張開時(shí),它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時(shí),草地也是金色的;花朵合攏
7、時(shí),金色的花瓣被包住,草地就變金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了。成綠色的了。把下面的句子抄下來(lái),你把下面的句子抄下來(lái),你抄了哪些?你想抄哪些?抄了哪些?你想抄哪些?金色的 金色的 金色的 金色的 (陽(yáng)光) (麥浪) (童年) (草地) 掃讀:小聲讀課文,把課文中的字音讀準(zhǔn),把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào),查字典解決。連讀:與好朋友分自然段連讀課文,讀通課文,檢查字的讀音。想讀:默讀課文,邊讀邊想課文寫了什么?自己讀懂了哪些?還有哪些不明白?選讀:選擇你最喜歡的, 或是朗讀、理解起來(lái)有 難度的段落多讀幾遍。釣釣攏攏釣魚有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的。合攏我來(lái)到草地
8、上,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。假假jiji朝朝ch ozh o 弟弟也弟弟也假假裝打哈裝打哈欠,把蒲公英的絨毛欠,把蒲公英的絨毛朝朝我臉上吹。我臉上吹?;ɑ?瓣瓣分分 辨辨辯辯 論論辮辮 子子 我來(lái)到草地上,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái), 蒲公英的花就像我們的 手掌,可以張開、合上。 花朵張開時(shí),它是金色的, 草地也是金色的;花朵合攏 時(shí),金色的花瓣被包住,草 地就變成綠色的了。蒲蒲 公公 英英一本正經(jīng)一本正經(jīng)引人注目引人注目 就這樣,這些并不引就這樣,這些并不引人注目的蒲公英,給我們?nèi)俗⒛康钠压?,給我們帶來(lái)了不少快樂。帶來(lái)了不少快樂。 有一次,弟弟跑在我有一次,弟弟跑在我前面,我裝著一本
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