大自然的啟示講座培訓(xùn)課件PPT

1、 松下幸之助導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 我們生活在大自然中,我們生活在一年的四季中,春的勃發(fā),夏的熱烈,秋的成熟,冬的冷峻,讓我們深深感受到大自然的五色斑斕,一切生命才如此豐富,生活才有了意義而顯得精彩.散文春讓我感受到大自然煥發(fā)的勃勃生機(jī)和無(wú)窮生命力,給人精神上的愉悅與激勵(lì).夏天的旋律和唐宋詩(shī)中的物候告訴我們,古人從大自然的觀察中悟出了物候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系,還能借物抒情,表達(dá)自己的情感.今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一下日本著名企業(yè)家松下幸之助所寫(xiě)的大自然的啟示,看看一個(gè)外國(guó)人又從大自然獲得了那些啟示. 整體感知,讀中說(shuō)品 初讀文章 檢查預(yù)習(xí),理解字詞 啁啾 : 銷聲匿跡;渾渾噩噩 : 泰然自得:學(xué)生自由朗讀課文.

2、要求：有感情地朗讀,讀出文章的意思或感情. 學(xué)生讀后自由說(shuō)說(shuō)文本的內(nèi)容 再讀文章,讀中說(shuō)品析 學(xué)習(xí)跳讀文章,尋找自己感受最好的或最深的語(yǔ)句或段落品讀.要求：讀出語(yǔ)句或段落的感情,注意運(yùn)用朗讀的技巧. 學(xué)生交流,說(shuō)出朗讀的方法與原因,教師點(diǎn)評(píng). 要求：可以說(shuō)整個(gè)語(yǔ)段的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的特點(diǎn),也可以說(shuō)一句話中的一個(gè)或幾個(gè)詞的讀法. 問(wèn)題探究,質(zhì)疑解難,加深認(rèn)識(shí),品中說(shuō)悟. 作者在文中寫(xiě)了大自然哪些物象,從中領(lǐng)悟到什么人生的啟示？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)？ 從全文來(lái)看,本文的主旨是什么？ 本文的描寫(xiě)的景與表達(dá)的意有什么關(guān)系？探究托物言志、借物抒情的手法的特點(diǎn)？ 品讀課文,感受課文中的深刻哲理.悟中說(shuō)品. 例:

3、 人生要經(jīng)受“風(fēng)雨的磨練和洗禮”,而事實(shí)上人生的風(fēng)雨是時(shí)刻存在著的,就像人生如流云,時(shí)刻變化.在文中找出寫(xiě)云變化的句子？在文中找出寫(xiě)人心、命運(yùn)變化的句子？ 明確：云,快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低,時(shí)刻潰散崩離,時(shí)刻瞬間組合,各有不同.人的心、命運(yùn)：明明暗暗、各式各樣、分分秒秒、變幻莫測(cè),人生如流云. 人生變幻,悲喜交加,那么我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢？ 學(xué)生討論明確：得意淡然,失意夷然.每個(gè)人都要擁有坦誠(chéng)、謙虛的胸懷,在自己的工作崗位上,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作,必可體會(huì)出那漫長(zhǎng)人生中的無(wú)窮情趣. 齊聲朗讀最后兩段,思考揭示了什么道理？告訴我們什么樣的啟示？ 明確：人生要經(jīng)歷崇山峻嶺般的起起伏伏,經(jīng)歷風(fēng)

4、吹雨打,要振作精神,克服困難,繼續(xù)奔向前程,在那山的那一頭,永遠(yuǎn)有著我們的希望.這也便是作者所要告訴我們的大自然的啟示. 觀察大自然,結(jié)合生活,展開(kāi)聯(lián)想.讀寫(xiě)結(jié)合,訓(xùn)練能力,拓展思維. 你從作者表達(dá)的對(duì)人生的感悟中,感受到作者是怎么一個(gè)人？我們應(yīng)該對(duì)待生活？ 你還能從大自然中獲得哪些啟示？ 教師小結(jié) 這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了綠葉、小白花、小鳥(niǎo)經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練和洗禮,綠葉更加鮮綠；小小白花仍然堅(jiān)毅的綻放,花瓣愈加潔白；小鳥(niǎo)身軀弱小,依然鼓動(dòng)著翅膀飛向天空,告訴我們大自然的細(xì)膩?zhàn)兓枰藗冏屑?xì)的觀察,大自然所揭示的道理需要我們深刻地反省. 人生的變化,也有如流云.變幻莫測(cè)的人生際遇,也要經(jīng)受風(fēng)雨的磨練和洗禮,才能克服困難,振作精神,努力奔向前程,開(kāi)創(chuàng)美好人生. 我相信我們每位同學(xué),也都會(huì)像作者一樣,呼喚人生中的崇山峻嶺般的起起伏伏,面對(duì)人生風(fēng)雨,勇于挑戰(zhàn)自我.讓我們大家再一次一起朗讀課文,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情. 課后作業(yè)課后作業(yè) 1、 找找我們身邊的自然變化找找我們身邊的自然變化,試著也用細(xì)膩的語(yǔ)言表達(dá)出試著也用細(xì)膩的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)來(lái). 2、根據(jù)這節(jié)課所學(xué)、根據(jù)這節(jié)課所學(xué),我們知道自然的變化我們知道自然的變化