WTO與高等教育改革發(fā)展十大對(duì)策

1、WTO與高等教育改革發(fā)展十大對(duì)策（一 隨著中國(guó)加入WTO,經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代地到來(lái)，國(guó)家和人民對(duì)高等教育地要求越來(lái)越高，支持也越來(lái)越大，這給高等教育地發(fā)展創(chuàng)造了空前機(jī)遇而面對(duì)高等教育國(guó)際化地大趨勢(shì)，中國(guó)高等教育既面臨來(lái)自發(fā)達(dá)國(guó)家高等學(xué)校地挑戰(zhàn)，也面臨國(guó)內(nèi)兄弟高校地激烈競(jìng)爭(zhēng)中國(guó)高等教育地改革、發(fā)展應(yīng)該采取什么對(duì)策才能抓住機(jī)遇加快發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，這是值得認(rèn)真探討地為此，本文提出了高等教育改革發(fā)展地十大對(duì)策對(duì)策一：實(shí)施全面素質(zhì)教育，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才地培養(yǎng)轉(zhuǎn)變教育思想，實(shí)施全面素質(zhì)教育一個(gè)人對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)地大小，取決于一個(gè)人地全面 素質(zhì)而一個(gè)人地素質(zhì)最關(guān)鍵地是取決于學(xué)校地教育與培養(yǎng)因此，在各

2、層次教育中實(shí)施全面素質(zhì)教育，是全面提高我國(guó)人才培養(yǎng)質(zhì)量地根本戰(zhàn)略措施按素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)教育教案改革按素質(zhì)教育地要求，重新設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生地評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，修訂教案計(jì)劃，改革課程設(shè)置及其內(nèi)容，改革教案方法，采用新地測(cè)試考核和計(jì)分辦法，改進(jìn)思想政治工作地方式和方 法，一切著眼于提高學(xué)生地全面素質(zhì)堅(jiān)持因材施教，注重個(gè)性化教育普遍推行學(xué)分制和彈性學(xué)制，允許學(xué)生輔修第二專(zhuān) 業(yè)，攻讀第二學(xué)位，試行大學(xué)生導(dǎo)師制，鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā) ，支持學(xué)生參與各 類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展個(gè)人地興趣愛(ài)好堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重在實(shí)踐能力培養(yǎng)要加大對(duì)教案實(shí)驗(yàn)設(shè)施地投入和對(duì)實(shí)驗(yàn)室地 更新改造，提高實(shí)驗(yàn)教案地質(zhì)量育人是全社會(huì)地共同任務(wù)

3、，企事業(yè)單位接受和支持高校學(xué)生 地實(shí)習(xí)和實(shí)踐是義不容辭地義務(wù)對(duì)策二：加強(qiáng)科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)，把研究型大學(xué)建成國(guó)家知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新地重要 基地研究型大學(xué)應(yīng)該成為我國(guó)跟蹤世界科學(xué)技術(shù)前沿地重要陣地因?yàn)槟抢锔咚浇淌谒C萃，有一支龐大地充滿(mǎn)創(chuàng)新激情地研究生隊(duì)伍，學(xué)科比較齊全，便于多學(xué)科間地協(xié)作與融合有著廣泛地國(guó)際科技交流與合作，實(shí)驗(yàn)儀器和圖書(shū)資料等科研支撐系統(tǒng)較好通過(guò)多年來(lái)國(guó)家自然科學(xué)基金、“ 863”、“ 973”等高科技項(xiàng)目地支持，已經(jīng)鍛煉成了一支研究隊(duì)伍，初步建立了一批研究基地今后，國(guó)家將把大學(xué)作為國(guó)家科技創(chuàng)新體系地主要骨干，進(jìn)一步加大對(duì)高?？茖W(xué)研究地支持力度 ，把若干國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)地創(chuàng)新基地配

4、置在研究型大學(xué)，加大對(duì)高校國(guó)家和部省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室地支持力度，這樣，不僅能出高水平成果，而且能培養(yǎng)出一批高水平人才（碩士和博士 研究型大學(xué)必須緊跟世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展地前沿，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)（IT、生物技術(shù)（BT、納M技術(shù)（NT等新興科學(xué)技術(shù)地研究要充分利用高校學(xué)科較全地優(yōu)勢(shì) ，加強(qiáng)研究力 量地組織，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)地集成，實(shí)現(xiàn)對(duì)有限目標(biāo)地集中攻關(guān)積極促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研地實(shí)質(zhì)性結(jié)合，建立、完善和擴(kuò)大產(chǎn)、學(xué)、研“三結(jié)合”科技創(chuàng)新基地國(guó)家和省市政府支持高校與企業(yè)尤其是與高新技術(shù)企業(yè)地合作，支持在校內(nèi)或企業(yè)內(nèi)共建校企合作地項(xiàng)目技術(shù)中心，組織多學(xué)科專(zhuān)家對(duì)企業(yè)面臨地共性、關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行研究、攻關(guān)，并積極推廣應(yīng)用研究成果既要組

5、織力量，主動(dòng)爭(zhēng)取承擔(dān)縱向研究課題 ，尤其是重大攻關(guān)課題，爭(zhēng)取參與國(guó)家重 大建設(shè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)在重要期刊上發(fā)表論文；又要主動(dòng)投入經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，積極與地方政府和企業(yè)合作，爭(zhēng)取橫向科研課題，加快技術(shù)開(kāi)發(fā)學(xué)校要籌集專(zhuān)利申報(bào)基金，配備專(zhuān)業(yè)專(zhuān)利律 師，鼓勵(lì)和幫助科研人員申報(bào)專(zhuān)利學(xué)校不僅要重視論文，更要重視科技專(zhuān)利和專(zhuān)利地推廣應(yīng)用，充分保護(hù)學(xué)校和科技人員地自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，努力利用自己地知識(shí)產(chǎn)權(quán)，去創(chuàng)造更大地經(jīng)濟(jì)效益學(xué)校工作要以學(xué)科建設(shè)為龍頭 ，而科學(xué)研究又是學(xué)科建設(shè)地核心 只有高水平地科學(xué) 研究，才能提高現(xiàn)有學(xué)科地水平和在國(guó)內(nèi)、國(guó)際地地位 ，才能豐富現(xiàn)有學(xué)科地內(nèi)涵，開(kāi)拓邊緣 新興學(xué)科，才能造就高水平地學(xué)術(shù)帶頭人

6、 ，才能培養(yǎng)高水平地碩士、博士生 研究型大學(xué)地教師既要承擔(dān)教案任務(wù)，又要開(kāi)展科學(xué)研究大學(xué)地研究人員既要從事 科研，也要從事教案，尤其是承擔(dān)研究生培養(yǎng)任務(wù) ，在教案中激發(fā)創(chuàng)新思維地火花 ，達(dá)到教案 相長(zhǎng)1充分發(fā)揮研究生在高校科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)中地生力軍作用博士論文必須有創(chuàng)新才能授予博士學(xué)位地規(guī)定，大大增強(qiáng)了導(dǎo)師和研究生進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新地壓力和活力 借鑒國(guó)外大學(xué)RA制度,研究生導(dǎo)師也應(yīng)該從課題費(fèi)中給參與科研工作地研究生支付一定報(bào) 酬，以保證研究生把主要精力集中在校內(nèi)地學(xué)習(xí)和科學(xué)研究上對(duì)策三：搞好大學(xué)科技園地建設(shè) ，加速科技成果地轉(zhuǎn)化制定明確政策，確?？萍汲晒邪l(fā)者地個(gè)人權(quán)益 政府有關(guān)政策規(guī)定

7、，科技成果擁有 者最高可占到合作項(xiàng)目金額地 35% ,科技成果特別重大地，所占比例還可提高許多學(xué)校又 規(guī)定科技研發(fā)人員在學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化收益中應(yīng)占有一定比例，如占35%至50% .只要堅(jiān)持這樣地政策，一定可以充分調(diào)動(dòng)科技人員加速成果轉(zhuǎn)化地積極性，在教師隊(duì)伍中造就一批依靠科技致富地“富翁” 學(xué)校組建獨(dú)資或合資地科技成果轉(zhuǎn)化公司，按公司化運(yùn)作模式組織科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目.其優(yōu)勢(shì)是學(xué)校本身?yè)碛械剞D(zhuǎn)化資金可用于成果地進(jìn)一步孵化；二是按公司化模式管理，運(yùn)行機(jī)制靈活；從事轉(zhuǎn)化人員地壓力大，工作積極性高；擺脫了行政地干預(yù)，完全按市場(chǎng)法則和經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，提高了工作成效WTO與高等教育改革發(fā)展十大對(duì)策（二辦好大學(xué)科

8、技園，促進(jìn)科技成果地轉(zhuǎn)化政府給大學(xué)科技園地政策促進(jìn)了學(xué)校和企 業(yè)、科研機(jī)構(gòu)地合作，在高校建立“產(chǎn)、學(xué)、研”三結(jié)合地科技開(kāi)發(fā)基地；大學(xué)科技園建立 開(kāi)放式科技孵化基地，鼓勵(lì)教師、科技人員和研究生應(yīng)用科研成果與企業(yè)合作，對(duì)科技成果進(jìn)一步孵化；大學(xué)科技園在法律、稅務(wù)、財(cái)會(huì)、資本運(yùn)作、企業(yè)合作等方面，指導(dǎo)和幫助園內(nèi)小型高新技術(shù)企業(yè)將已經(jīng)孵化地成果及時(shí)轉(zhuǎn)到大學(xué)科技產(chǎn)業(yè)園或合適地地點(diǎn)產(chǎn)業(yè)化支持和幫助高校進(jìn)入資本市場(chǎng)，利用社會(huì)資本和風(fēng)險(xiǎn)投資基金加速高科技成果轉(zhuǎn)化高校依托控股或參股地股份制公司，創(chuàng)造條件成為上市公司、募集社會(huì)資金，支持學(xué)校更多地科技成果產(chǎn)業(yè)化.對(duì)策四：加速高等教育大眾化進(jìn)程，重點(diǎn)建設(shè)一批布局合理

9、地高水平研究型大學(xué)規(guī)范各類(lèi)高等教育辦學(xué)形式，保持高等教育健康發(fā)展規(guī)范各類(lèi)辦學(xué)形式，明確各類(lèi) 高等教育地名稱(chēng)、任務(wù)、對(duì)象、學(xué)制、標(biāo)準(zhǔn)、證書(shū)和辦學(xué)條件，建立有效地辦學(xué)評(píng)估、監(jiān)督和質(zhì)量保證體系，保證教案質(zhì)量和受教育者地權(quán)益 ，使我國(guó)高等教育健康有序地發(fā)展 ，避免重 蹈我國(guó)高教史上曾出現(xiàn)過(guò)地只顧數(shù)量、不顧質(zhì)量地覆轍大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化多媒體教育，是加速高等教育大眾化進(jìn)程地捷徑 支持開(kāi)發(fā)多媒體網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)軟件；依托全國(guó)名校，遴選最有教案經(jīng)驗(yàn)地教授主持制作網(wǎng)上課件；加強(qiáng)國(guó)際交流，引進(jìn)高水平課件；政府統(tǒng)籌，各方協(xié)作，充分利用現(xiàn)有閑置教育資源；實(shí)行完 全學(xué)分制和彈性學(xué)制；利用假期、周末等到主辦學(xué)校校園接受一定時(shí)

10、間地面授輔導(dǎo)和進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)；嚴(yán)格測(cè)試，嚴(yán)格管理，保證合格畢業(yè)生達(dá)到同層次普通高校畢業(yè)生地學(xué)習(xí)質(zhì)量，并享受?chē)?guó)家全日制普通高校同層次畢業(yè)生地相應(yīng)待遇完善以職業(yè)技術(shù)學(xué)院為骨干地高等職業(yè)技術(shù)教育體系，調(diào)動(dòng)地方政府和社會(huì)參與興辦高等教育地積極性我國(guó)地高等專(zhuān)科學(xué)校、短期職業(yè)大學(xué)、職工大學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)院（社區(qū)學(xué)院等應(yīng)是同一層次地高等職業(yè)技術(shù)教育，教育部把這類(lèi)學(xué)校地審批權(quán)下放到?。ㄊ小?區(qū)，有利于調(diào)動(dòng)地方積極性發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育今后要進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，豐富辦學(xué)形式；借鑒美國(guó)社區(qū)學(xué)院地辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展學(xué)校辦學(xué)功能（職業(yè)技術(shù)教育、成人培訓(xùn)等 ，溝通與本科院校地聯(lián)系，允許符合條件地畢業(yè)生升入本科院校，承認(rèn)其所學(xué)部分

11、課程地學(xué)分；專(zhuān)業(yè)設(shè)置和辦學(xué)模式要緊密結(jié)合地方對(duì)人才地需求和受教育者地需要；積極吸引企業(yè)、社 區(qū)參與辦學(xué)，接受地方政府地管理，擺脫本科辦學(xué)模式地束縛，建設(shè)并完善體現(xiàn)高等職業(yè)技術(shù) 教育特點(diǎn)地教案計(jì)劃、大綱、教材，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，突出實(shí)踐能力地培養(yǎng)，創(chuàng)造中國(guó)完整地高等職業(yè)技術(shù)教育體系政策配套，措施落實(shí)，積極發(fā)展民辦高等院?；谖覈?guó)高等教育入學(xué)率才達(dá)到13 %，社會(huì)又有著巨大地接受高等教育地需求，民間有著舉辦民辦大學(xué)地積極性 ，公立高校大批退休教師地余熱亟待發(fā)揮只要進(jìn)一步完善民辦大學(xué)地配套政策，政府提倡，社會(huì)支持，民辦大學(xué)一定會(huì)成為我國(guó)高等教育地重要組成部分，民辦大學(xué)地相關(guān)機(jī)制，也會(huì)促進(jìn)公辦大學(xué)內(nèi)部改革

12、地深化，推動(dòng)我國(guó)高教地進(jìn)一步發(fā)展建設(shè)一批布局合理地高水平研究型大學(xué)研究型大學(xué)是培養(yǎng)博士、碩士等高層次人才地主要基地，是知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化地重要基地，是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步、教育水平提高地思想庫(kù)和堅(jiān)強(qiáng)后盾對(duì)策五：樹(shù)立對(duì)高等教育地投資是最好地回報(bào)地觀念，多渠道增加對(duì)高等教育地投入1依法保證對(duì)高等教育投入經(jīng)費(fèi)地增長(zhǎng)率高于同級(jí)財(cái)政收入地增長(zhǎng)率，保證生均教育經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)政府投入地教育事業(yè)費(fèi)、基本建設(shè)費(fèi)和各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助是公立高等學(xué)校經(jīng)費(fèi)地 主要來(lái)源，它基本決定了公立高校地辦學(xué)條件和教案質(zhì)量，也基本決定了高等教育地發(fā)展速度國(guó)家對(duì)高教投入是效益最好、影響最深遠(yuǎn)地投入家庭對(duì)子女在接受高等教育方

13、面地智力投入是回報(bào)最好地投入在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)歷越高、能力越強(qiáng)地人才待遇越優(yōu)厚中國(guó)家庭最樂(lè)意傾其所能支持子女到高等院校深造，使其學(xué)到自立于社會(huì)地真實(shí)本領(lǐng) ，所以，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)家庭增加對(duì)子女地教育投入研究生教育是最高學(xué)歷層次地教育，按照國(guó)際慣例，受教育者應(yīng)該繳納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi) 同時(shí)學(xué)校和導(dǎo)師應(yīng)為研究生創(chuàng)造更多地助研、助教、助管等崗位和適量地獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家應(yīng)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)貼息研究生助學(xué)貸款，以支持學(xué)業(yè)優(yōu)異和經(jīng)濟(jì)上有一定困難地學(xué)生完成研究生階段地 學(xué)習(xí)允許一部分先富起來(lái)地家庭捐資助學(xué)，允許學(xué)校有條件地幫助對(duì)學(xué)校做出貢獻(xiàn)地人 解決子女讀書(shū)問(wèn)題許多先富起來(lái)地人們花高價(jià)把子女送到國(guó)外三、四流大學(xué)去留學(xué)國(guó)外地這類(lèi)高

14、校把高等教育作為一種產(chǎn)業(yè)，紛紛到中國(guó)搶生源那么，我國(guó)高等學(xué)校為什么不可以借鑒國(guó)內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)接收部分擇校生地發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，接收對(duì)學(xué)校發(fā)展有貢獻(xiàn)而考分又接近學(xué)校錄取線(xiàn)地學(xué)生入學(xué)呢？這既是開(kāi)辟高校加快發(fā)展地一條財(cái)源，又是和國(guó)外高校爭(zhēng)奪生源地一種 有效措施遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，允許不同學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)按不同標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費(fèi)因?yàn)椴煌瑢W(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)地教育成本不同，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)生畢業(yè)后可望獲得地預(yù)期回報(bào)也大不相同因此，智力投資不同才是合理地，用行政手段人為地限定相同地學(xué)費(fèi)是不合理地6.國(guó)家增加科技撥款，鼓勵(lì)高校參與競(jìng)爭(zhēng)高校通過(guò)多承擔(dān)科研任務(wù)、多獲科研經(jīng)費(fèi)而 爭(zhēng)取快速發(fā)展7鼓勵(lì)企業(yè)、個(gè)人向高校捐贈(zèng)，并從政策上規(guī)定對(duì)教

15、育地捐贈(zèng)款可以免稅對(duì)策六：繼續(xù)深化高校內(nèi)部管理體制改革，進(jìn)一步規(guī)范校內(nèi)管理制度破除高校干部地“官本位”制度，實(shí)行干部地公開(kāi)競(jìng)聘上崗高校管理干部和黨政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部地任務(wù)和工作性質(zhì)不同，實(shí)際收入也不相同，完全不必按“官本位”和行政級(jí)別緊密掛鉤全校實(shí)行定編、定崗、定責(zé)和聘任制（“三定一聘”，減少冗員，提高辦事效率未（待聘地人員通過(guò)后勤社會(huì)化、發(fā)展科技或發(fā)展其他辦學(xué)形式加以消化實(shí)行校內(nèi)分配缺席改革，使教案、科研和管理骨干地收入有明顯增加普遍采用崗位津貼加業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)地辦法來(lái)調(diào)動(dòng)人們做好教案、科研和管理工作地積極性，較大幅度地提高拔尖人才地經(jīng)濟(jì)收入學(xué)校機(jī)關(guān)部、處嚴(yán)格實(shí)行收支兩條線(xiàn)，統(tǒng)一參與學(xué)校制度改革，改變

16、各單 位自己創(chuàng)收，自發(fā)獎(jiǎng)金地辦法只有這樣，才能推動(dòng)機(jī)關(guān)部、處全心全意為教案、科研服務(wù)，為院（系和師生服務(wù)；才能顧全學(xué)校大局，密切與院（系及廣大師生地關(guān)系；才能樹(shù)立良好地機(jī)關(guān)作風(fēng)，進(jìn)而樹(shù)立良好地校風(fēng)高校管理干部必須把主要精力用于管理工作上高校管理干部地一個(gè)重要特點(diǎn)是“雙肩挑”，大多數(shù)管理干部在擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)地同時(shí)，又從事教案、指導(dǎo)研究生和做科研學(xué)校部、處“雙肩挑”干部必須保證每周4/5以上時(shí)間用于管理工作，而學(xué)院“雙肩挑”干部也必須保證3/5以上時(shí)間用于管理工作健全校、院兩級(jí)學(xué)術(shù)、學(xué)位、職稱(chēng)、教案指導(dǎo)等委員會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人和教授在辦學(xué)中地指導(dǎo)作用有條件地學(xué)院，也可組成統(tǒng)一地教授委員會(huì) ，起到

17、上述各個(gè)委員會(huì)地 作用高校既要保證黨對(duì)高校重大決策地絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和充分發(fā)揮學(xué)校行政管理系統(tǒng)在行政管 理工作上地指揮權(quán)，但在教案、科研、學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)等與學(xué)術(shù)有關(guān) 地工作中，必須充分聽(tīng)取學(xué)術(shù)帶頭人和教授們地意見(jiàn)，通過(guò)各種委員會(huì)，充分發(fā)揮專(zhuān)家在學(xué)術(shù)方面地領(lǐng)導(dǎo)作用.健全教職工代表大會(huì)制度，實(shí)行學(xué)校地民主管理和民主監(jiān)督 只有民主決策,才能保 證決策地正確性，防止片面性；只有民主監(jiān)督 ，才能保證全體干部地敬業(yè)、廉潔；只有民主 管理,才能調(diào)動(dòng)廣大教職工做好本職工作，建設(shè)學(xué)校地積極性既要充分承認(rèn)老教授地歷史貢獻(xiàn)，更要為青年學(xué)者脫穎而出創(chuàng)造寬松和諧地環(huán)境要鼓勵(lì)中青年教師領(lǐng)銜獨(dú)立地爭(zhēng)取縱、橫向

18、科研課題；招收研究生；經(jīng)常作學(xué)術(shù)報(bào)告；提供 獨(dú)立地實(shí)驗(yàn)室；適時(shí)地?fù)?dān)任技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)工作；宣傳他們地科研成果；鼓勵(lì)校內(nèi)、外地人才流 動(dòng)，防止“近親繁殖”和學(xué)術(shù)上地“一言堂”；嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)退休、指導(dǎo)研究生地年齡 限制等為了充分肯定學(xué)術(shù)帶頭人做出地歷史性貢獻(xiàn)，可以借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，授予他們“榮譽(yù)退休教授” （Emeritus Professor稱(chēng)號(hào).對(duì)策七：加強(qiáng)校園建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)環(huán)境優(yōu)雅、先進(jìn)地大學(xué)校園根據(jù)學(xué)校發(fā)展總體規(guī)模，重新調(diào)整校園布局整體規(guī)劃.搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以緩解學(xué)校逐年擴(kuò)大和學(xué)生教職工人數(shù)激增帶來(lái)地壓力增加綠化面積，創(chuàng)造校園雕塑，提高文化品位，搞好清潔衛(wèi)生，建設(shè)優(yōu)雅地教案、科 研、工作環(huán)境.有

19、條件地建設(shè)幾個(gè)標(biāo)志性建筑，創(chuàng)建校園特色經(jīng)過(guò)逐年調(diào)整，實(shí)現(xiàn)教案、科研、辦公和學(xué)生宿舍與教工住宅地三區(qū)分開(kāi)，尤其要把已出售給住戶(hù)地教工住宅區(qū)從校園隔離出去，實(shí)行獨(dú)立地小區(qū)物業(yè)管理，維護(hù)校園地良好環(huán)境.對(duì)策八：建設(shè)數(shù)字化校園，提高辦學(xué)水平建設(shè)一流校園網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室、學(xué)生宿舍和教工住宅，提高網(wǎng)絡(luò)速度，豐富網(wǎng)上內(nèi)容，使全體教師、學(xué)生和干部能方便地利用網(wǎng)上信息 ，改進(jìn)教案內(nèi)容，提 高科研水平，實(shí)施有效管理積極建設(shè)多媒體教室，使教師能在較短時(shí)間內(nèi)，更生動(dòng)、形象地向?qū)W生傳授更多地知 識(shí)；使更多學(xué)生能按照自己地需要利用網(wǎng)絡(luò)直接聆聽(tīng)高水平教授地授課；利用網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)課 堂上講授地內(nèi)容；立即在網(wǎng)上完

20、成作業(yè)，和教師進(jìn)行討論等積極興辦網(wǎng)上教育，使高校地辦學(xué)模式從封閉式地校園教育向著開(kāi)放式、多層次、 多形式、多規(guī)格地網(wǎng)絡(luò)化教育轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建完善地終身教育體系進(jìn)一步普及電腦和網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校管理工作中地應(yīng)用，使學(xué)校管理工作從過(guò)去定性、孤立、單項(xiàng)、手工管理向著網(wǎng)絡(luò)化地定量、綜合、科學(xué)管理轉(zhuǎn)變，為建設(shè)數(shù)字化校園率先垂范辦好學(xué)校主頁(yè)，樹(shù)立學(xué)校形象做到形象生動(dòng)、材料真實(shí)、內(nèi)容豐富、更新及時(shí)、查 詢(xún)方便快速對(duì)策九：擴(kuò)大教育國(guó)際交流與合作，加速高校辦學(xué)地國(guó)際化進(jìn)程支持和鼓勵(lì)有條件地高校擴(kuò)大留學(xué)生教育，增長(zhǎng)對(duì)外國(guó)留學(xué)生地獎(jiǎng)學(xué)金名額，爭(zhēng)取更多外國(guó)留學(xué)生和學(xué)者來(lái)華學(xué)習(xí)、訪問(wèn)或共同開(kāi)展科學(xué)研究支持和鼓勵(lì)高校舉辦或聯(lián)辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，鼓勵(lì)更多教師出國(guó)參加學(xué)術(shù)會(huì)議在教師中建立和完善學(xué)術(shù)休假制度，鼓勵(lì)教授利用學(xué)術(shù)休假，到國(guó)外大學(xué)或企業(yè)講學(xué)，進(jìn)行合作研究 邀請(qǐng)國(guó)際著名教授到校講學(xué).和國(guó)外著名高校、研究機(jī)構(gòu)、科技企業(yè)建立經(jīng)常穩(wěn)定地教育交 流和科技合作.在研究型大學(xué)地理、工