護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱

1、山東中西醫(yī)結(jié)合大學(xué)臨沂校區(qū)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ) 課程教學(xué)大綱課程名稱：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程負(fù)責(zé)人：袁潔課 時(shí)：180學(xué)時(shí)適用專業(yè)：護(hù)理一、課程性質(zhì)與任務(wù)(1) 課程性質(zhì)：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是研究護(hù)理專業(yè)基本理論與技術(shù)的學(xué)科，是護(hù)理專業(yè)的一門主干課程及重要基礎(chǔ)課程，它包括了必須掌握的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，是各?？谱o(hù)理的基礎(chǔ)，護(hù)士護(hù)理病人必須具備的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，在“以人為本”的護(hù)理理念指導(dǎo)下，應(yīng)用護(hù)理理論、護(hù)理知識(shí)、護(hù)理技能及溝通交流技巧等，滿足病人的生理、心理和治療的需要。護(hù)理是助人的專業(yè)，護(hù)理人員通過運(yùn)用知識(shí)與技能幫助患病的人或健康的人恢復(fù)或保持健康，這是全世界護(hù)理

2、工作者的共同理念。本課程的知識(shí)框架和理論是建立在新的護(hù)理觀的基礎(chǔ)上，即：對人、環(huán)境、健康與護(hù)理概念的認(rèn)識(shí)，以病人為中心的整體護(hù)理體系，以培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)。(2) 課程任務(wù)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能了解護(hù)理和人、環(huán)境、健康、護(hù)理四者的基本關(guān)系，能運(yùn)用護(hù)理程序的方法評估患者并滿足患者的基本生理需求和心理需要，熟練完成基礎(chǔ)護(hù)理的基本操作，掌握一般急救技術(shù)，正確記錄各種護(hù)理表格。通過講授、演示、錄像、練習(xí)、自學(xué)、討論、角色扮演等使學(xué)生建立整體觀念。培養(yǎng)科學(xué)的護(hù)理思維方法，理解掌握護(hù)理程序的步驟，培養(yǎng)評判性思維能力。掌握護(hù)理的基本理論、知識(shí)和技能，加強(qiáng)實(shí)踐技能訓(xùn)練。培

3、養(yǎng)良好的職業(yè)道德，滿足病人的生理、心理、社會(huì)需求。二、課程教學(xué)基本要求本課程總時(shí)數(shù)為180學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)為80學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)為100學(xué)時(shí)。1、考核方法由平時(shí)考核、期末筆試、技能考核三部分組成。2、期末考試采用閉卷形式，占總分的60%（其中掌握內(nèi)容占70%，熟悉內(nèi)容占20%，了解內(nèi)容占10%）。內(nèi)容及形式以貼近護(hù)理資格考試為主。3、平時(shí)考核占總分10%（包括平時(shí)作業(yè)、單元考查、課堂討論）。4、技能考核占總分的30%。三、學(xué)時(shí)分配表教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)理論實(shí)踐合計(jì)一、緒論303二、護(hù)士素質(zhì)與角色246三、護(hù)理學(xué)的基本概念606教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)理論實(shí)踐合計(jì)四、護(hù)理相關(guān)理論606五、護(hù)理程序617六、護(hù)理安全

4、與防護(hù)213七、醫(yī)院與住院環(huán)境347八、病人入院和出院的護(hù)理224九、病人臥位與安全的護(hù)理224十、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制61016十一、病人清潔的護(hù)理61218十二、生命體征的評估及護(hù)理6612十三、飲食與營養(yǎng)4812十四、排泄護(hù)理41014十五、藥物療法81422十六、靜脈輸液與輸血法61016十七、冷熱療技術(shù)224十八、標(biāo)本采集112十九、危重病人的護(hù)理及搶救技術(shù)2810二十、臨終護(hù)理224二十一、護(hù)理相關(guān)文件記錄112機(jī)動(dòng)22合計(jì)80100180四、課程教學(xué)內(nèi)容第一章 緒論【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)、范疇。(2) 了解護(hù)理學(xué)的形成、南丁格爾對近代護(hù)理的貢獻(xiàn)、我國護(hù)理學(xué)的發(fā)

5、展。(3) 掌握護(hù)理工作方式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：護(hù)理學(xué)的形成。難點(diǎn)：保健的摸式?！窘虒W(xué)方法】講授、演示、電教【教學(xué)內(nèi)容】(1) 護(hù)理的概述：護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)、護(hù)理學(xué)范疇，護(hù)理工作方式，護(hù)理專業(yè)。(2) 護(hù)理學(xué)發(fā)展史：護(hù)理學(xué)的形成、南丁格爾與近代護(hù)理、我國護(hù)理學(xué)的發(fā)展、21世紀(jì)工作展望。(3) 護(hù)士在衛(wèi)生保健中的作用：衛(wèi)生保健工作開展的方針，初級衛(wèi)生保健、保健的概念和摸式、護(hù)士在衛(wèi)生保健中的作用。【考核目標(biāo)】(1) 能了解護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)、范疇。(2) 能了解護(hù)理學(xué)的形成、南丁格爾與近代護(hù)理及我國護(hù)理學(xué)的發(fā)展。(3) 能掌握護(hù)理工作方式。【考核方式】提問、練習(xí)題測試。第三章 護(hù)理學(xué)的基

6、本概念【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解人、環(huán)境的概念及影響健康的因素。(2) 掌握健康、護(hù)理的概念。 (3) 重點(diǎn)掌握整體護(hù)理的概念及實(shí)踐特征。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：人、環(huán)境、健康、護(hù)理的概念及內(nèi)涵。難點(diǎn)：整體護(hù)理?！窘虒W(xué)方法】講授、圖示、討論【教學(xué)內(nèi)容】(1) 人：人的概念，護(hù)理中人的范疇。(2) 健康：健康的概念，影響健康的因素。(3) 環(huán)境：環(huán)境的概念，環(huán)境的范疇。(4) 護(hù)理：護(hù)理、整體護(hù)理的概念、護(hù)理的內(nèi)涵?！究己四繕?biāo)】(1) 能了解人、環(huán)境的概念及影響健康的因素。(2) 能掌握健康、護(hù)理的概念。 (3) 能重點(diǎn)掌握整體護(hù)理的概念及實(shí)踐特征?！究荚嚪绞健刻釂枴⒕毩?xí)題。第二章 護(hù)士素質(zhì)與角色

7、【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解素質(zhì)的概念。(2) 掌握護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)。(3) 應(yīng)用護(hù)士的語言行為、非語言行為交流技巧，具備護(hù)士的儀表與舉止。(4) 了解角色、患者角色概念，患者角色特征。(5) 掌握護(hù)士角色功能，護(hù)士及患者的權(quán)利與義務(wù)。(6) 掌握患者角色適應(yīng)常見的行為反應(yīng)，影響患者角色適應(yīng)的因素。(7) 重點(diǎn)掌握護(hù)患關(guān)系的性質(zhì)，護(hù)患關(guān)系的基本模式。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：（1）護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)。（2）護(hù)士和患者角色的權(quán)利及義務(wù)。難點(diǎn)：（1）護(hù)士的儀表與舉止。（2）患者角色適應(yīng)常見的行為反應(yīng)?！窘虒W(xué)方法】講授、演示、訓(xùn)練、角色扮演、情景教學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】(1) 護(hù)士的素質(zhì)：素質(zhì)的概念，護(hù)士應(yīng)具備的

8、素質(zhì)。(2) 護(hù)士的行為規(guī)范：護(hù)士的語言行為、護(hù)士的非語言行為、護(hù)士的儀表與舉止。(3) 護(hù)士角色：角色的概念、護(hù)士角色功能，護(hù)士的權(quán)利與義務(wù)。(4) 患者角色：患者角色概念，患者角色特性，患者角色適應(yīng)常見的行為反應(yīng)，患者角色適應(yīng)常見的心理反應(yīng)，影響患者角色適應(yīng)的因素，患者的權(quán)利和義務(wù)。(5) 護(hù)患關(guān)系：護(hù)患關(guān)系的性質(zhì)，基本內(nèi)容，護(hù)患關(guān)系的基本模式，護(hù)患關(guān)系的建立過程、建立良好護(hù)患關(guān)系對護(hù)士的要求，護(hù)士、患者與醫(yī)生之間的關(guān)系模式?！究己四繕?biāo)】(1) 能了解素質(zhì)的概念，掌握護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)。(2) 能掌握護(hù)士應(yīng)具備大素質(zhì)。(3) 能應(yīng)用護(hù)士的語言行為、非語言行為技巧，具備護(hù)士的儀表與舉止。(4)

9、 能了解角色、患者角色概念、患者角色特征。(5) 能掌握護(hù)士角色功能，護(hù)士及患者的權(quán)利與義務(wù)。(6) 能基本掌握患者角色適應(yīng)常見的行為反應(yīng)，影響患者角色適應(yīng)的因素。(7) 能重點(diǎn)掌握護(hù)患關(guān)系的性質(zhì)，護(hù)患關(guān)系的基本模式。 【考核方式】形體訓(xùn)練考核、病例分析、角色扮演對話講評第四章 護(hù)理的基本理論【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解系統(tǒng)、需要概述，自理理論、適應(yīng)模式、生長與發(fā)展的理論、保健系統(tǒng)摸式。(2) 掌握系統(tǒng)論的基本屬性，需要層次理論，壓力、壓力源、壓力反應(yīng)的概念。(3) 重點(diǎn)掌握掌握系統(tǒng)論、需要層次理論在護(hù)理中的應(yīng)用。(4) 掌握生長與發(fā)展的規(guī)律。(5) 重點(diǎn)掌握對壓力的防衛(wèi)、對壓力的適應(yīng)、應(yīng)激與適應(yīng)

10、理論在護(hù)理中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：系統(tǒng)理論、需要理論、應(yīng)激理論在護(hù)理中的應(yīng)用。 難點(diǎn)：應(yīng)激學(xué)說?！窘虒W(xué)方法】講授、圖示、舉例、討論?！窘虒W(xué)內(nèi)容】(1) 系統(tǒng)理論：系統(tǒng)論的基本概念，系統(tǒng)論的基本屬性，系統(tǒng)論在護(hù)理中的應(yīng)用。(2) 需要理論：需要概述，需要層次理論，需要層次理論在護(hù)理中的應(yīng)用。(3) 生長發(fā)展理論：生長與發(fā)展概述、有關(guān)生長與發(fā)展的理論，生長與發(fā)展的理論在護(hù)理工作的應(yīng)用。(4) 應(yīng)激（壓力）與適應(yīng)理論：壓力、壓力源、壓力反應(yīng)的概念，有關(guān)壓力學(xué)說，對壓力的防衛(wèi)、對壓力的適應(yīng)、壓力與適應(yīng)理論在護(hù)理中的應(yīng)用。(5) 自理理論：自理理論的內(nèi)容、意義、自理理論在護(hù)理中的應(yīng)用。(6)

11、保健系統(tǒng)摸式：保健系統(tǒng)摸式內(nèi)容、意義、在護(hù)理工作中的應(yīng)用。【考核目標(biāo)】(1) 了解系統(tǒng)、需要概述，自理理論、適應(yīng)模式、生長與發(fā)展的理論、保健系統(tǒng)摸式。(2) 掌握系統(tǒng)論的基本屬性，需要層次理論，壓力、壓力源、壓力反應(yīng)的概念。(3) 重點(diǎn)掌握掌握系統(tǒng)論、需要層次理論在護(hù)理中的應(yīng)用。(4) 掌握生長與發(fā)展的規(guī)律。(5) 重點(diǎn)掌握對壓力的防衛(wèi)、對壓力的適應(yīng)、應(yīng)激與適應(yīng)理論在護(hù)理中的應(yīng)用。【考核方式】思考題、課堂測試。第五章 護(hù)理程序【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解護(hù)理程序的發(fā)展歷史、護(hù)理程序的理論基礎(chǔ)。(2) 掌握護(hù)理程序的概念，護(hù)理程序的步驟。(3) 重點(diǎn)掌握護(hù)理計(jì)劃的制定及護(hù)理病案的書寫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難

12、點(diǎn)】重點(diǎn)：護(hù)理程序的概念、步驟，護(hù)理計(jì)劃的制定。 難點(diǎn)：護(hù)理診斷。【教學(xué)方法】講授、圖示、舉例、討論?！窘虒W(xué)內(nèi)容】(1) 概述：護(hù)理程序的概念，護(hù)理程序的發(fā)展歷史、護(hù)理程序的理論基礎(chǔ)。(2) 護(hù)理程序的步驟：護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃、護(hù)理實(shí)施、護(hù)理評價(jià)。(3) 護(hù)理病案：入院患者護(hù)理評估單、護(hù)理計(jì)劃單、護(hù)理記錄單、健康教育計(jì)劃單、患者出院護(hù)理評估單?！究己四繕?biāo)】(1) 能了解護(hù)理程序的發(fā)展歷史、護(hù)理程序的理論基礎(chǔ)。(2) 能掌握護(hù)理程序的概念，護(hù)理程序的步驟。(3) 基本能進(jìn)行護(hù)理計(jì)劃的制定及護(hù)理病案的書寫?！究己朔绞健坎“阜治?、試制訂一份護(hù)理計(jì)劃。第六章 護(hù)理安全與防護(hù)【教學(xué)目標(biāo)】(1)

13、 了解安全防范的意義及護(hù)理安全的影響因素。(2) 掌握名詞概念：護(hù)理安全、護(hù)理事故、護(hù)理差錯(cuò)。(3) 掌握護(hù)理安全的防范?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：（1）護(hù)理事故與護(hù)理差錯(cuò)的區(qū)分。 （2）護(hù)理安全的防范措施。 難點(diǎn)：護(hù)理事故與護(hù)理差錯(cuò)。.【教學(xué)方法】啟示、比較、講授、舉例、討論?！窘虒W(xué)內(nèi)容】(1) 概述：護(hù)理安全防范的名詞概念、意義、影響因素及防范原則，護(hù)理職業(yè)防護(hù)概念、意義、職業(yè)損傷的危險(xiǎn)因素及防護(hù)。(2) 護(hù)理安全防護(hù)：護(hù)理安全、護(hù)理事故、護(hù)理差錯(cuò)的概念，護(hù)理安全防范的名詞概念、意義、影響因素及防范原則。(3) 護(hù)理職業(yè)防護(hù)：概念、意義、職業(yè)損傷的危險(xiǎn)因素及防護(hù)?！究己四繕?biāo)】(4) 了解安全

14、防范的意義及護(hù)理安全的影響因素。(5) 掌握名詞概念：護(hù)理安全、護(hù)理事故、護(hù)理差錯(cuò)。(6) 掌握護(hù)理安全的防范。【考核方式】提問，小組討論。第七章 醫(yī)院與住院環(huán)境【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解醫(yī)院的分類、分級，門診、急診科、病區(qū)的設(shè)置。(2) 掌握醫(yī)院的性質(zhì)、任務(wù)，病區(qū)環(huán)境管理，人體力學(xué)原理在護(hù)理工作中的應(yīng)用。(3) 重點(diǎn)掌握掌握門診、急診、病區(qū)的護(hù)理工作、鋪床法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：門診、急診、病區(qū)的護(hù)理工作；鋪床法。 難點(diǎn)：人體力學(xué)原理在護(hù)理工作中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)方法】講授、舉例、演示、實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】(1) 概述：醫(yī)院的概念、性質(zhì)、任務(wù)，醫(yī)院的分類、分級、醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)。(2) 門診部：門

15、診、急診科的設(shè)置，掌握門診、急診護(hù)理工作，預(yù)防保健科。(3) 病區(qū)：病區(qū)的設(shè)置，病區(qū)環(huán)境管理，病區(qū)的護(hù)理工作，人體力學(xué)原理在護(hù)理工作中的應(yīng)用，病床單位與設(shè)置，鋪床法。【考核目標(biāo)】(1) 能了解醫(yī)院的分類、分級，門診、急診科、病區(qū)的設(shè)置。(2) 能掌握醫(yī)院的性質(zhì)、任務(wù)，病區(qū)環(huán)境管理，人體力學(xué)原理在護(hù)理工作中的應(yīng)用。(3) 能掌握掌握門診、急診、病區(qū)的護(hù)理工作、能進(jìn)行鋪床法的操作。【考核方式】習(xí)題問答、操作抽查考試。第八章 病人入院和出院的護(hù)理【教學(xué)目標(biāo)】(1) 掌握入出院的護(hù)理。(2) 重點(diǎn)掌握搬運(yùn)患者法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：入院、出院患者的護(hù)理。 難點(diǎn)：搬運(yùn)患者法?！窘虒W(xué)方法】講授、舉例、

16、演示、實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】(1) 入院護(hù)理：入院程序，重點(diǎn)掌握患者入病區(qū)后的初級護(hù)理。(2) 出院護(hù)理：出院前護(hù)理、出院時(shí)護(hù)理、出院后護(hù)理。(3) 患者運(yùn)送法：搬運(yùn)患者法。(4) 家庭病房：家庭病房的概念、家庭病房收治對象和范圍?！究己四繕?biāo)】(1) 能了解家庭病房的概念、家庭病房收治對象和范圍。(2) 能掌握入出院的護(hù)理。(3) 能進(jìn)行搬運(yùn)患者法?！究己朔绞健侩S堂習(xí)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。第九章 病人臥位與安全的護(hù)理【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解保護(hù)具的應(yīng)用。(2) 掌握幫助患者側(cè)臥位的方法、幫助患者移向床頭的方法。(3) 重點(diǎn)掌握臥位的性質(zhì)、常用的臥位。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：臥位的性質(zhì)、常用的臥位。 難點(diǎn)

17、：保護(hù)具的應(yīng)用。【教學(xué)方法】講授、演示、實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】(1) 各種臥位及應(yīng)用：臥位的性質(zhì)、常用的臥位。(2) 幫助患者更換臥位的方法：幫助患者側(cè)臥位的方法、幫助患者移向床頭的方法。(3) 保護(hù)具的應(yīng)用：保護(hù)具的應(yīng)用。【考核目標(biāo)】(1) 了解保護(hù)具的應(yīng)用。(2) 掌握幫助患者側(cè)臥位的方法、幫助患者移向床頭的方法。(3) 重點(diǎn)掌握臥位的性質(zhì)、常用的臥位。 【考核方式】習(xí)題測試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。第十章 醫(yī)院感染的預(yù)防與控制【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解醫(yī)院感染的形成、分類、主要原因，隔離的種類及措施，供應(yīng)室的設(shè)置、工作內(nèi)容。(2) 掌握消毒、滅菌方法，隔離的原則及技術(shù)。 (3) 重點(diǎn)掌握醫(yī)院感染、消毒、滅菌

18、、無菌技術(shù)的概念，無菌技術(shù)操作原則及操作方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：醫(yī)院感染分類，預(yù)防和控制；消毒、滅菌方法；無菌技術(shù)操作原則、方法。難點(diǎn)：化學(xué)消毒滅菌劑的使用?！窘虒W(xué)方法】講授、圖示、舉例、演示?！窘虒W(xué)內(nèi)容】(1) 醫(yī)院感染：醫(yī)院感染的概念及分類，醫(yī)院感染的形成、醫(yī)院感染的主要原因，醫(yī)院感染的預(yù)防和控制。(2) 清潔、消毒、滅菌：掌握概念、消毒、滅菌方法。(3) 無菌技術(shù)：掌握無菌技術(shù)概念、無菌技術(shù)操作原則，重點(diǎn)掌握無菌技術(shù)操作方法。(4) 隔離技術(shù)：隔離的基本知識(shí)、隔離的原則，隔離的種類及措施，隔離的技術(shù)。(5) 供應(yīng)室：供應(yīng)室的設(shè)置、供應(yīng)室的工作內(nèi)容、敷料加工，常用物品的保養(yǎng)方法?！究?/p>

19、核目標(biāo)】(1) 了解醫(yī)院感染的形成、分類、主要原因，隔離的種類及措施，供應(yīng)室的設(shè)置、工作內(nèi)容。(2) 掌握消毒、滅菌方法，隔離的原則及技術(shù)。 (3) 重點(diǎn)掌握醫(yī)院感染、消毒、滅菌、無菌技術(shù)的概念，無菌技術(shù)操作原則及操作方法?！究己朔绞健克伎碱}，操作考核。 第十一章 病人清潔的護(hù)理【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解一般患者口腔衛(wèi)生指導(dǎo)，頭發(fā)及皮膚護(hù)理。(2) 掌握晨間護(hù)理、晚間護(hù)理。(3) 重點(diǎn)掌握特殊口腔護(hù)理，壓瘡的護(hù)理。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：特殊口腔護(hù)理；壓瘡的護(hù)理。難點(diǎn)：壓瘡的預(yù)防?！窘虒W(xué)方法】講授、舉例、演示、試驗(yàn)、電教。【教學(xué)內(nèi)容】(1) 口腔護(hù)理：一般患者口腔衛(wèi)生指導(dǎo)，重點(diǎn)掌握特殊口腔護(hù)理。

20、(2) 頭發(fā)護(hù)理：床上梳頭、床上洗頭。(3) 皮膚護(hù)理：沐浴法，壓瘡的護(hù)理。(4) 臥有人床整理及更換床單。(5) 晨晚間護(hù)理：晨間護(hù)理、晚間護(hù)理?！究己四繕?biāo)】(1) 了解一般患者口腔衛(wèi)生指導(dǎo)，頭發(fā)及皮膚護(hù)理。(2) 掌握晨間護(hù)理、晚間護(hù)理。(3) 重點(diǎn)掌握特殊口腔護(hù)理，壓瘡的護(hù)理?！究己朔绞健克伎碱}，操作考核。 第十二章 生命體征的評估與護(hù)理【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解正常體溫、脈搏、呼吸、血壓及其生理性變化。(2) 掌握體溫、脈搏、呼吸、血壓異常的觀察與護(hù)理。(3) 重點(diǎn)掌握體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量，體溫單的繪制?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：體溫、脈搏、呼吸、血壓異常的護(hù)理。難點(diǎn)：體溫單絀脈曲

21、線的繪制?！窘虒W(xué)方法】講授、舉例、演示、實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】(1) 體溫的觀察與護(hù)理：正常體溫及其生理性變化，異常體溫的觀察與護(hù)理體溫的測量。(2) 脈搏的觀察與護(hù)理：正常脈搏及其生理性變化，異常脈搏的觀察與護(hù)理脈搏的測量。(3) 呼吸的觀察與護(hù)理：正常呼吸及其生理性變化，異常呼吸的觀察與護(hù)理呼吸的測量，促進(jìn)呼吸功能的護(hù)理技術(shù)。(4) 血壓的觀察與護(hù)理：正常血壓及其生理性變化，異常血壓的觀察與護(hù)理血壓的測量。(5) 體溫單的繪制：眉欄的填寫、體溫單4042之間的填寫、體溫、脈搏曲線的繪制及底藍(lán)填寫。【考核目標(biāo)】(1) 能了解正常體溫、脈搏、呼吸、血壓及其生理性變化。(2) 能掌握體溫、脈搏、呼吸

22、、血壓異常的觀察與護(hù)理。(3) 能進(jìn)行體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量，體溫單的繪制。【考核方式】作業(yè)：繪制體溫單，操作考核。第十三章 飲食與營養(yǎng)【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解飲食與營養(yǎng)的評估。(2) 掌握基本飲食、治療飲食、試驗(yàn)飲食的適用范圍及原則。(3) 重點(diǎn)掌握患者特殊飲食護(hù)理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：醫(yī)院基本飲食、治療飲食、實(shí)驗(yàn)飲食適應(yīng)范圍及原則。難點(diǎn)：患者特殊飲食護(hù)理?！窘虒W(xué)方法】講授、舉例、演示、實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】(1) 醫(yī)院飲食：基本飲食、治療飲食、實(shí)驗(yàn)飲食。(2) 飲食的護(hù)理：飲食與營養(yǎng)的評估，患者一般飲食護(hù)理、患者特殊飲食護(hù)理。【考核目標(biāo)】(1) 能了解飲食與營養(yǎng)的評估。(2) 能掌握

23、基本飲食、治療飲食、試驗(yàn)飲食的適用范圍及原則。(3) 能重點(diǎn)掌握患者特殊飲食護(hù)理，進(jìn)行鼻飼法的操作?！究己朔绞健繉?shí)驗(yàn)報(bào)告、操作考核。第十四章 排泄護(hù)理【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解與排尿有關(guān)的解剖生理、排尿活動(dòng)的異常，與腸道排泄有關(guān)的解剖生理。 (2) 掌握排尿、排便活動(dòng)的異常及護(hù)理。(3) 重點(diǎn)掌握與排尿、排便有關(guān)的護(hù)理技術(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：排便及排尿異常的護(hù)理。難點(diǎn)：導(dǎo)尿術(shù)?！窘虒W(xué)方法】講授、舉例、實(shí)驗(yàn)、電教?！窘虒W(xué)內(nèi)容】(1) 泌尿道排泄的護(hù)理：與排尿有關(guān)的解剖生理、排尿活動(dòng)的異常，排尿異常的護(hù)理與排尿有關(guān)的護(hù)理技術(shù)。(2) 腸道排泄的護(hù)理：與腸道排泄有關(guān)的解剖生理，排便活動(dòng)的異常，排

24、便異常的護(hù)理與排便有關(guān)的護(hù)理技術(shù)?！究己四繕?biāo)】(1) 能了解與排尿有關(guān)的解剖生理、排尿活動(dòng)的異常，與腸道排泄有關(guān)的解剖生理。(2) 能掌握排尿、排便活動(dòng)的異常及護(hù)理。(3) 能重點(diǎn)掌握與排尿、排便有關(guān)的護(hù)理技術(shù)?！究己朔绞健繉?shí)驗(yàn)報(bào)告、操作考核抽查。第十五章 藥物療法【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解藥物的種類、領(lǐng)取和保管，口服給藥、霧化吸入療法。(2) 掌握藥物保管原則、給藥原則、注射原則。(3) 重點(diǎn)掌握注射技術(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：藥物的保管原則、給藥原則、注射原則；各種注射法。難點(diǎn)：靜脈注射?！窘虒W(xué)方法】講授、演示、實(shí)驗(yàn)、電教?！窘虒W(xué)內(nèi)容】(1) 給藥的基本知識(shí)：藥物的種類、領(lǐng)取和保管，給藥原

25、則、給藥途徑、給藥的次數(shù)和時(shí)間，影響藥物作用的因素。(2) 口服給藥法：取藥、配藥，發(fā)藥的方法、注意事項(xiàng)。(3) 霧化吸入法：超聲波霧化吸入法、氧氣霧化吸入法，壓縮氣體霧化吸入法。(4) 注射給藥法：注射原則、注射前準(zhǔn)備，常用注射法。(5) 局部給藥法：滴藥法插入法、皮膚給藥法、舌下給藥法?！究己四繕?biāo)】(1) 能了解藥物的種類、領(lǐng)取和保管，口服給藥、霧化吸入療法。(2) 能掌握藥物保管原則、給藥原則、注射原則。(3) 能重點(diǎn)掌握注射技術(shù)?！究己朔绞健吭囼?yàn)報(bào)告、操作考核。附【實(shí)驗(yàn)】： 藥物過敏試驗(yàn)法【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解細(xì)胞色素過敏試驗(yàn)、碘過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理。(2) 掌握鏈霉素、普魯卡因

26、過敏試驗(yàn)過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理。(3) 重點(diǎn)掌握青霉素過敏試驗(yàn)及過敏性休克的搶救，破傷風(fēng)抗毒素過敏試驗(yàn)及脫敏注射法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：青霉素、鏈霉素過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理；破傷風(fēng)抗毒素過敏試驗(yàn)及脫敏注射法；普魯卡因過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理。難點(diǎn)：青霉素過敏試驗(yàn)及過敏性休克的搶救。【教學(xué)方法】講授、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)。【教學(xué)內(nèi)容】(1) 青霉素過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理。(2) 鏈霉素過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理。(3) 破傷風(fēng)抗毒素過敏試驗(yàn)及脫敏注射法。(4) 普魯卡因過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理。(5) 細(xì)胞色素C過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理。(6) 碘過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理?！究己四繕?biāo)】(1) 了解

27、細(xì)胞色素過敏試驗(yàn)、碘過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理。(2) 掌握鏈霉素、普魯卡因過敏試驗(yàn)過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理。(3) 重點(diǎn)掌握青霉素過敏試驗(yàn)及過敏性休克的搶救，破傷風(fēng)抗毒素過敏試驗(yàn)及脫敏?！究己朔绞健侩A段測試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告批閱、操作考核抽查。第十六章 靜脈輸液與輸血法【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解靜脈輸液、輸血的目的及常用溶液血液制品種類。(2) 掌握常用輸液法輸液速度與時(shí)間的計(jì)算，常見輸液故障及排除，靜脈輸血法。(3) 重點(diǎn)掌握常見輸液反應(yīng)及護(hù)理，輸血前的準(zhǔn)備及常見輸血反應(yīng)的防護(hù)。(4) 能進(jìn)行密閉式靜脈輸液?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：輸液的目的及常用溶液、常見輸液反應(yīng)及護(hù)理，密閉式靜脈輸液法；輸血前的準(zhǔn)

28、備，常見輸血反應(yīng)及防護(hù)。難點(diǎn)：密閉式靜脈輸血法?！窘虒W(xué)方法】講授、舉例、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、電教?！窘虒W(xué)內(nèi)容】(1) 靜脈輸液：輸液的目的及常用溶液，常用輸液法輸液速度與時(shí)間的計(jì)算，常見輸液故障及排除，常見輸液反應(yīng)及護(hù)理，輸液微粒及消除。(2) 靜脈輸血法：輸血的目的血液制品的種類，血型和交叉配血試驗(yàn)輸血方法，常見輸血反應(yīng)護(hù)理，自體輸血?！究己四繕?biāo)】(1) 了解靜脈輸液、輸血的目的及常用溶液血液制品種類。(2) 掌握常用輸液法輸液速度與時(shí)間的計(jì)算，常見輸液故障及排除，靜脈輸血法。(3) 重點(diǎn)掌握常見輸液反應(yīng)及護(hù)理，輸血前的準(zhǔn)備及常見輸血反應(yīng)的防護(hù)。(4) 能進(jìn)行密閉式靜脈輸液?！究己朔绞健吭囼?yàn)報(bào)告、操

29、作考核。第十七章 冷熱療技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解機(jī)體對冷、熱療的反應(yīng)，影響冷、熱療效的因素。(2) 掌握熱療的作用，冷療的作用。(3) 重點(diǎn)掌握熱療的禁忌及方法，冷療的禁忌及方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：熱療的禁忌及方法；冷療的作用、禁忌及方法、乙醇拭浴。難點(diǎn)：冰帽、冰槽的使用?！窘虒W(xué)方法】講授、演示、實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】(1) 概述：機(jī)體對冷、熱療的反應(yīng)，影響冷、熱療效的因素。(2) 熱療法：熱療的作用，熱療的禁忌及方法。(3) 冷療法：冷療的作用，冷療的禁忌及方法?！究己四繕?biāo)】(1) 能了解機(jī)體對冷、熱療的反應(yīng)，影響冷、熱療效的因素。(2) 能掌握熱療的作用，冷療的作用。(3) 能重點(diǎn)掌

30、握熱療的禁忌及方法，冷療的禁忌及乙醇拭浴?！究己朔绞健坎僮鞒椴榭己说谑苏?標(biāo)本采集【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解標(biāo)本采集的意義，咽拭子培養(yǎng)標(biāo)本采集法。(2) 掌握標(biāo)本采集的原則。(3) 重點(diǎn)掌握靜脈血標(biāo)本、尿標(biāo)本、糞標(biāo)本、痰標(biāo)本采集法。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：標(biāo)本采集的原則，靜脈血標(biāo)本、尿標(biāo)本、糞標(biāo)本、痰標(biāo)本采集法。難點(diǎn)：咽拭子培養(yǎng)標(biāo)本采集法?！窘虒W(xué)方法】講授、演示?！窘虒W(xué)內(nèi)容】(1) 標(biāo)本采集的意義和原則：標(biāo)本采集的意義，標(biāo)本采集的原則。(2) 標(biāo)本采集的方法：血標(biāo)本采集法、尿標(biāo)本采集法、糞標(biāo)本采集法，痰標(biāo)本采集法，咽拭子培養(yǎng)標(biāo)本采集法、嘔吐物標(biāo)本采集法?！究己四繕?biāo)】(1) 了解標(biāo)本采集的意義，咽拭子培養(yǎng)標(biāo)本采集法。(2) 掌握標(biāo)本采集的原則。(3) 重點(diǎn)掌握靜脈血標(biāo)本、尿標(biāo)本、糞標(biāo)本、痰標(biāo)本采集法?！究己朔绞健坷碚摽己?第十九章 危重患者的護(hù)理及搶救技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】(1) 了解病情觀察的方法、病情觀察的內(nèi)容，搶救工作的管理與搶救設(shè)備。(2) 掌握危重患者的支持性護(hù)理。(3) 重點(diǎn)掌握常用搶救技術(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：搶救工作的管理與搶救設(shè)備、常用搶救技術(shù)，危重患者的護(hù)理。難點(diǎn)：人工呼吸機(jī)的使用?！窘虒W(xué)方法】講