萬年牢教學設(shè)計

1、萬年牢教學設(shè)計高迪希望小學 張潔教學目標:    1 、認識8 個生字。    2 、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認真,講究實在的道理。    3 、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。    4 、學習獨立閱讀課文,培養(yǎng)自學能力。    教學重難點:    讓學生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠,學習敘事清楚有條理的表達方法。    教學準備:Power point 課件。&#

2、160;   教學時間:1 課時    教學過程:     一、交流談話,歌曲導入    師生一起唱，歌曲冰糖葫蘆我們班的絕大多數(shù)同學都吃過冰糖葫蘆吧?回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)    在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學的課文萬年牢的作者的父親。    二、初讀課文,感知內(nèi)容:  

3、60; 1 、讀通課文,讀準生字。    2 、檢查詞語(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢(認讀,并結(jié)合句子理解詞義)。    三、圍繞提示,深入探究:    1 、自學課文,邊讀邊思考問題(課件出示):    (1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?    (2 )從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?    (3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾

4、次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?    快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號。    2 、小組合作研討。    3 、班內(nèi)匯報交流。    4 、重點指導理解問題(3 ):    第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。    出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢?！?#160;   A 、為什么叫萬年牢?

5、(板書:產(chǎn)品質(zhì)量好)    B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?    (讀第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)    C 、小結(jié):正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。    第二處的萬年牢指什么?小組討論。    出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。”    A 、什么叫

6、正道?(憑著良心做買賣)    B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在)(板書:生意好)    第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。    出示句子:“父親教導我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在。”體會父親教導我做人要做可靠實在的人。(板書:人品好)    這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?    啟發(fā)學生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。     三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。 &