七年級生物下冊《輸送血液的泵--心臟》第二課時教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級生物下冊輸送血液的泵-心臟第二時教案一、學(xué)情：七年級的學(xué)生，由于身體和心理及認(rèn)知的特點，往往聰明活潑好動，思維非常的敏捷，但也存在抽象思維略顯不足的情況，在堂上，他們好表現(xiàn)，不喜歡老師的空洞說教，拒絕老師將思想強(qiáng)加給他們。因此，根據(jù)生物程標(biāo)準(zhǔn)的要求，重點培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力，讓學(xué)生“初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，培養(yǎng)分析解決實際問題的能力”是生物學(xué)的任務(wù)。二、教材：血液循環(huán)途徑為義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生物學(xué)（人教版）七年級下冊第四章“人體內(nèi)物質(zhì)的運輸”中的第三節(jié)的第二時內(nèi)容，時安排為一時，在學(xué)習(xí)了血管，血液，心臟等知識的前提下，講述人體血液循環(huán)的相關(guān)

2、知識，人體需要的氧氣和養(yǎng)料必須及時運來，并把產(chǎn)生的二氧化碳廢物運走，人體才能維持正常的生命活動，而這些都必須通過血液循環(huán)來實現(xiàn)。因此，本節(jié)內(nèi)容是本章的重點和核心，在全篇具有承上啟下的作用。三、教法導(dǎo)：復(fù)習(xí)引入，體現(xiàn)溫故知新。2突破重點與難點：（1）啟發(fā)式逐步引導(dǎo)，逐漸深入。（2）直觀式多媒體演示。（3）探究式發(fā)現(xiàn)問題，尋求規(guī)律。四、說學(xué)法、分組探究法。2、歸納總結(jié)法。3、動眼觀察、動腦思考、動口表達(dá)。4、學(xué)生積極參與堂活動，當(dāng)堂鞏固。四、教學(xué)過程（一）前準(zhǔn)備：學(xué)生：閱讀科學(xué)家的故事血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)。教師：PPT（二）導(dǎo)入新：上節(jié)我們學(xué)習(xí)了心臟的結(jié)構(gòu)，先來復(fù)習(xí)上一節(jié)的內(nèi)容，師提問：心臟由哪幾個腔構(gòu)

3、成？分別和哪些血管相連接？（房連靜脈，室連動脈,左室主動，右室肺動，左房肺靜，右房上下）提出問題：我們既然已經(jīng)知道了血液在心臟里的流動過程，那么血液又是怎樣在全身流動的呢，這種循環(huán)流動又有什么意義呢？引出新，這節(jié)我們來探究學(xué)習(xí)血液循環(huán)的途徑和意義（板書：一、血液循環(huán)途徑），前要求大家閱讀科學(xué)家的故事-血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)，是哪位科學(xué)家首先發(fā)現(xiàn)的血液循環(huán)？（英國醫(yī)生哈維）一、PPT2展示（觀察與思考）P63頁血液循環(huán)途徑模式圖，自主學(xué)習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案探究任務(wù)一血液循環(huán)途徑及血液成分的變化，討論：1、設(shè)想一個紅細(xì)胞從左心室出發(fā)，經(jīng)血液循環(huán)回到心臟時，它經(jīng)歷了哪些路徑？當(dāng)它再次從心臟右心室出發(fā)，經(jīng)血液循環(huán)重新

4、回到心臟時，它又經(jīng)歷了哪些路徑？這兩種循環(huán)是單獨進(jìn)行的還是同時進(jìn)行的？討論：2、體循環(huán)和肺循環(huán)中，血液成分發(fā)生了什么變化？在哪兒發(fā)生的這種變化？血液在心臟和血管中的循環(huán)流動對于身體有什么意義？（學(xué)生分組合作探究學(xué)習(xí)，師巡視）學(xué)生討論后師板書：、體循環(huán)：左心室-主動脈-各級動脈-全身毛細(xì)血管-上下腔靜脈-右心房。血液變化：動脈血變?yōu)殪o脈血，血液顏色由鮮紅變?yōu)榘导t。2、肺循環(huán)：右心室-肺動脈-肺部毛細(xì)血管-肺靜脈-左心房。血液變化：靜脈血變?yōu)閯用}血，血液顏色由暗紅變?yōu)轷r紅。師板書：二、血液循環(huán)的意義：為全身組織細(xì)胞帶來氧和養(yǎng)料，帶走組織細(xì)胞代謝中產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，維持人體的正常生命活動。二、P

5、PT3展示：提問:你能區(qū)分動脈血和靜脈血嗎？有人說動脈中流的是動脈血，靜脈中流的是靜脈血，這種說法對嗎？三、師：為了讓大家對血液循環(huán)有個直觀的認(rèn)識，請看PPT3,超鏈接：動畫演示血液循環(huán)的途徑。四、師：我們了解了血液循環(huán)的途徑和意義后，下面我們來做一個活動鞏固所學(xué)的知識，PPT4：體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑及物質(zhì)交換填空，每一桌為一個小組合作完成，師發(fā)一張紙，哪一個小組先完成就展示哪個小組的，大家評價展示小組的成果,并試著總結(jié)規(guī)律五、過渡：生活中大家聽說過心肌缺血、冠心病、動脈硬化等死亡率很高的心臟疾病嗎？知不知道是什么原因引起的呢？心肌為什么會缺血呢？PPT冠脈循環(huán)，請大家閱讀教材64-6頁冠脈循

6、環(huán)，青少年正處于長身體和長智力的黃金時間，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離煙酒，保護(hù)心臟，原因是什么呢？對學(xué)生進(jìn)行健康教育，這里有一個資料：酒內(nèi)含有酒精，飲酒過量或經(jīng)常飲酒，會造成酒精中毒，使心臟壁肥厚和擴(kuò)張，心肌細(xì)胞中毒，嚴(yán)重時，可導(dǎo)致心肌細(xì)胞壞死，使心臟和血管受損，吸煙后造成心率加快，血壓升高，降低血液運送氧的能力，危害心臟。大量研究表明：冠心病心肌梗死發(fā)病率高低與吸煙的多少密切有關(guān)。每天吸煙超過20支者的心肌梗死發(fā)病率將提高3倍。六、過渡：對于不同條下獲得的實驗數(shù)據(jù)，往往需要采用表格的形式記錄下來，這樣既方便記錄，又便于分析，展示PPT6:我們來進(jìn)行一項技能訓(xùn)練：設(shè)計表格，記錄數(shù)據(jù)，布置任務(wù)：下完成，每組三人，一人設(shè)計表格，記錄數(shù)據(jù)，一人測量并用陳述性的語言記錄，另一個為被測量人，先測量被測量人的運動前的心率，再由被測量人進(jìn)行如一分鐘跳繩比賽等運動，比賽結(jié)束后馬上測量比賽人的心率，完成記錄后，分析記錄結(jié)果，想一想，能得出什么結(jié)論。七、堂小結(jié)：請一生談這節(jié)的收獲。展示PPT8堂知識反饋五、板書設(shè)計第三節(jié)：輸送血液循環(huán)的泵-心臟一、血液循環(huán)途徑：、體循環(huán)：左心室主動脈全身毛細(xì)血管上下腔靜脈右心房。血液變化：動脈血靜脈血；血液顏色:鮮紅暗紅。2、肺循