跳躍單元教學計劃

1、跳躍體驗彈跳單元教學計劃學習目標運動參與：愿意參加跳遠與游戲的活動運動技能：會做出各種跳躍動作與練習，為學習蹲踞式跳遠打下基礎身體健康：能在練習與游戲中發(fā)展跳躍能力心理健康：在跳躍與游戲活動中表現(xiàn)出較高的熱情社會適應：能體驗到跳躍與游戲活動時的快樂感受學習內容跳躍：雙腳連續(xù)跳上跳下；蹲跳起；單雙腳跳；一腳蹬地起跳，越過一定的寬度；蹲踞式跳遠游戲：前跳追圈接力；跳流星；跳圈接力；猜拳蹬跳；跨越障礙接力；青蛙部隊學情分析1、小學三年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，他們模仿力強，好動、好強，敢于表現(xiàn)自我。因此，教師在教學中應運用直觀示范法，多用激勵手段，激發(fā)學生的學習動機，注重素質與能力的培養(yǎng)2、小

2、學三年級學生具有廣泛的興趣，喜歡做游戲，善于模仿，愿意在老師的帶領下參與集體活動。為此，安排雙腳連續(xù)跳上跳下；蹲跳起；單雙腳跳；一腳蹬地起跳，越過一定的寬度；蹲踞式跳遠。運用了各種游戲和比賽的方法讓學生進行單雙腳的混合性練習，發(fā)展了學生的應變能力和跳躍能力，并在有趣的游戲氛圍中鍛煉了學生的動手能力。學時學習目標學習內容教學建議反饋與調整1(1)愿意參加跳躍與游戲的活動(2)能做出雙腳連續(xù)跳上跳下的動作跳躍：雙腳連續(xù)跳上跳下游戲：前跳追圈接力(1)正誤示范，進行比較(2)分組在臺階上練習(3)分組練習與比賽2(1)在練習與跳流星游戲中，表現(xiàn)出較高的熱情(2)發(fā)展蹲跳起的能力跳躍：蹲跳起游戲：跳流

3、星(1)模仿練習(2)快速連續(xù)的蹲跳起(3)游戲練習與比賽3(1)會做出單，雙腳跳動作(2)能體驗到練習與游戲活動時的快樂感受跳躍：單，雙腳跳游戲：跳圈接力(1)模仿兔跳、青蛙跳，體會前腳掌蹬地起豌動作(2)游戲練習與比賽4(1)學會單跳雙落的方法(2)能在游戲中運用，在同學面前進行展示跳躍：一腳蹬地起跳，越過一定的寬度游戲：猜拳蹬跳(1)選擇有力腳為踏跳腳(2)選擇不同寬度練習(3)在同學面前努力展示自我學時學習目標學習內容教學建議反饋與調整5(1)基本掌握單跳雙落的技巧(2)能越過一定高度的橡皮筋，提高跑跳動作的協(xié)調性跳躍：一腳蹬地起跳，越過一定的高度游戲：跨越障礙接力(1)練習原地收腹跳

4、示范(2)分組進行模仿練習6(1)能模仿蹲踞式跳遠的全過程(2)練習時果斷、勇敢，在游戲中與同伴合作愉快跳躍：蹲踞式跳遠游戲：青蛙部隊(1)模仿單跳雙落動作(2)分組輪換練習(3)說一說成功的體會7教師根據(jù)教學情況自行安排單元學習評價體能知識與技能學習態(tài)度情意表現(xiàn)和合作精神投擲體驗力量單元教學計劃學習目標運動參與：愿意參加投擲與游戲的活動運動技能：了解單手投擲多種方法，能做出原地面向投擲的揮臂過肩動作，知道與投擲相關的動作術語身體健康：知道在安全的環(huán)境中進行投擲與游戲活動，提高力量素質心理健康：能觀察同伴進步或成功時的情緒表現(xiàn)社會適應：能體驗到投擲與游戲活動時的快樂感受學習內容投擲：各種姿勢單

5、手投擲輕物；單手拋打紙球；兩腳前后站立投擲沙包和壘球游戲：超級表演秀；拋打紙球對抗賽；打龍尾；投沙包；看誰投得遠學情分析1、小學三年級學生身體特征，正處于生長發(fā)育期，骨骼發(fā)育尚不完整，力量小等特點選擇了持壘球擲遠的教材。根據(jù)學生的柔韌性好，競爭意識強的年齡特點，本單元安排各種姿勢單手投擲輕物；單手拋打紙球；兩腳前后站立投擲沙包和壘球2、投擲是人體基本活動能力之一，是學生們喜歡的活動內容，是發(fā)展身體協(xié)調性的有效方法，是提高學生靈敏、協(xié)調能力和發(fā)展力量的重要手段，也是幫助學生建立和諧的人際關系和培養(yǎng)良好的合作精神以及競爭意識的有效途徑。教學方式上選擇了，先體驗練習后引導,再講解示范等練習手段，突出

6、學生主題地位的同時，關注了學生的個性需求。增強了交流合作和團隊競爭的意識，進一步掌握了投擲的基本方法，發(fā)展了協(xié)調和靈敏性。學時學習目標學習內容教學建議反饋與調整1(1)體會單手投擲的多種方法(2)知道在安全的環(huán)境中進行投擲與游戲活動，提高投擲能力投擲：各種姿勢單手投擲輕物游戲：超級表演秀(l)明確安全事項(2)展示各種“耍球”的動作(3)游戲的練習與比賽2(1)能做出拋打紙球的動作(2)能在游戲中使用，并享受對抗的樂趣投擲：單手拋打紙球游戲：拋打紙球對抗賽(1)模仿練習(2)嘗試做出不同方式的拋打(3)游戲練習與比賽3(1)能做出兩腳前后站立投擲沙包的動作(2)體驗到投擲與游戲活動時的快樂感受

7、投擲：兩腳前后站立投擲沙包游戲：打龍尾(1)示范投擲沙包的方法(2)體會比較正誤動作(3)分組進行游戲練習與比賽學時學習目標學習內容教學建議反饋與調整4(1)在兩腳前后站立投擲沙包的練習中，體驗轉體揮臂動作(2)在活動中努力展示自我投擲：兩腳前后站立投擲輕物游戲：投沙包(1)徒手模仿快速揮臂的投擲動作(2)不同形式的練習與比賽(3)對創(chuàng)設游戲規(guī)則進行評議5(1)學會壘球正確的握法(2)能觀察同伴進步或成功時的情緒表現(xiàn)，并會與他(她)交流投擲：兩腳前后站立投擲壘球游戲：看誰投得遠(1)學會握壘球的方法(2)分組聽信號練習與比賽(3)評議同伴進步或成功時的情緒表現(xiàn)6教師根據(jù)教學情況自行安排單元學習

8、評價體能知識與技能學習態(tài)度情意表現(xiàn)和合作精神體操體驗靈巧單元教學計劃學習目標運動參與：能愉快地學習后滾翻動作運動技能：說出所做身體各部位簡單動作的術語，會做后滾翻和滾動類的2個游戲身體健康：在棍棒操、隊列等練習中能保持正確的身體姿勢，在游戲中發(fā)展動作協(xié)調能力心理健康：能觀察同伴進步或成功時的情緒表現(xiàn)，會用掌聲給予贊揚社會適應：能與他人合作完成滾動、爬行類游戲學習內容體操：棍棒操、后滾翻游戲：“炸油條”；前滾翻接球賽；后滾翻接球賽；“印刷機”；快速爬行比賽學情分析1、 小學三年級學生運動基礎較薄弱，側重于感性。學生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學。因此，教師在教學中應運用直觀示范法，多用激勵手

9、段，激發(fā)學生的學習動機。結合運動保護，注重素質與能力的培養(yǎng)；保護與育人相結合。2、 小學三年級體操教材都為發(fā)展學生的靈敏、柔韌、協(xié)調等素質。因此，在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體學生，又注重學生個性發(fā)展，注意運動保護，嚴防傷害事故的發(fā)生。學時學習目標學習內容教學建議反饋與調整1(1)在學習立正、稍息和棍棒操的練習中能保持正確的身體姿勢(2)在各種姿勢的滾動中能感受到快樂體操：棍棒操、各種方式的滾動游戲：“炸油條”(1)學口令，做動作(2)集體模仿棍棒操(3)各種姿式的前、后滾動(4)游戲練習與比賽(1)會選擇安全的場地(2)能與他人合作爭取前滾翻接球賽的勝利體操：棍捧操、前

10、滾翻游戲：前滾翻接球賽(1)練習棍棒操(2)各種起始、結束姿式的前滾翻(3)游戲練習與比賽(1)能愉快地學習后滾翻，基本學會完整的動作(2)發(fā)展動作協(xié)調和身體的平衡能力體操：后滾翻游戲：“印刷機”(1)復習翻掌貼肩動作(2)自我體驗低頭夾手帕后滾翻(3)游戲練習與比賽學時學習目標學習內容教學建議反饋與調整4在學會后滾翻的動作中，能觀察同伴進步或成功時的情緒表明，會用掌聲給予贊揚體操：后滾翻游戲：后滾翻接球賽快速爬行比賽(1)示范，比較動作方法(2)幫助學習有困難的同學分析原因(3)會用掌聲贊揚別人5教師根據(jù)教學情況自行安排單元學習評價體能知識與技能學習態(tài)度情意表現(xiàn)和合作精神體育與健康基礎常識與

11、室內活動單元教學計劃學習目標運動參與：愿意向同伴介紹所學的體育與健康知識運動技能：知道一些體育運動的知識，能學會手指操和3個室內游戲身體健康：說出身體各主要部位的功能，初步了解并能描述自己的身體特征，運用室內活動項目，發(fā)展動作協(xié)調性心理健康：在活動中能努力展示自我社會適應：與他人能配合完成室內活動學習內容體健知識：跳繩的好處；足球；衣要適時；人體部位圖；偵察兵：長跑的安全與衛(wèi)生室內活動：手指操；打手臂；碰球學情分析1、 小學三年級學生通過一、二年級的學習能了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的簡單常識和方法，并能逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。2、三年級應讓學生能知道體育鍛煉對增進健康、

12、增強體質的作用，懂得一些運動前后的飲食衛(wèi)生和安全常識，并能逐步形成良好的環(huán)境保護和科學鍛煉的意識。學時學習目標學習內容教學建議反饋與調整1(1)能了解跳繩對身體的好處，愿意向同伴介紹所學的體育與健康知識(2)了解手指活動對開發(fā)智力的活動有作用，能完成(1)(4)節(jié)手指操的動作體育常識：跳繩的好處室內活動：手指操(1)(4)(1)分組議一議跳繩的健身作用(2)談一談自己的打算(3)隨口令節(jié)拍模仿各節(jié)手指操的分解動作2(1)了解足球運動的概況和簡單的足球常識，能談一談自己所知道的足球知識(2)能初步隨音樂節(jié)奏將全套操連貫起來，并樂于重復練習乒乓球的手法特點。體育常識：足球運動室內活動：手指操(5)

13、一(8)(1)猜迷語，聽故事(2)分組討論足球的比賽方法和規(guī)則(3)隨口令節(jié)拍連貫練習手指操3(1)知道并記住“若要安樂，頻脫頻著”八個字，養(yǎng)成良好的穿衣習慣(2)在游戲的對抗中，能合作練習，共同培養(yǎng)觀察、判斷，反應、靈敏地能力養(yǎng)身之道：衣要適時室內活動：打手臂(1)讀、背、寫、默記住八個字(2)議一議自己今后的行動打算(3)自行組織游戲比賽學時學習目標學習內容教學建議反饋與調整4(1)能記住人體主要部位的名稱，初步了解并能描述自己的身體特征(2)學會“偵察兵”游戲的方法，提高判斷和機智變化的能力健康常識：人體部位圖室內活動：偵察兵(1)觀察掛圖或人體模型(2)互相識別對方身體的主要部位(3)

14、明確游戲方法再比賽5(1)了解長跑對身體的好處，能知道長跑時的運動安全與衛(wèi)生(2)學會碰球游戲的方法，能與同伴配合創(chuàng)造合適的戰(zhàn)術，爭取游戲的勝利健康常識：長跑的安全與衛(wèi)生室內活動：碰球(1)議一議長跑安全和衛(wèi)生(2)談一談自己的想法和體會(3)游戲練習與比賽6教師根據(jù)教學情況自行安排單元學習評價體能知識與技能學習態(tài)度情意表現(xiàn)和合作精神民間體育活動單元教學計劃學習目標運動參與：愿意向同伴展示學會的簡單運動動作運動技能：能學會民間體育活動的技術動作身體健康：初步了解自己身體特征，能運用民間體育活動項目進行練習，發(fā)展動作協(xié)調性心理健康：能努力展示自我社會適應：愿意與他人配合完成民間體育活動學習內容民

15、間體育活動：跳繩；滾鐵環(huán)；拍毽子學情分析1、 小學三年級學生通過一二年級的 學習基本能掌握一些簡單的跳繩和踢毽子的動作和方法，但對鐵環(huán)的 認識比較少，絕大多數(shù)小朋友都 喜歡這些民族傳統(tǒng)項目。2、 本學期安排了跳繩；滾鐵環(huán)；拍毽子等方面的 教材，讓學生進一步掌握這些民族體育的技術動作，讓學生能運用民間體育活動項目進行練習，發(fā)展動作協(xié)調性學時學習目標學習內容教學建議反饋與調整1 (1)完成一分鐘的連續(xù)單腳交換跳，并能做到動作協(xié)調，對練習有濃厚的興趣，練習后有成功感民間體育：跳繩(1)隨教師口令練習(2)自我模仿、體驗跳繩中手臂與腿部的協(xié)調配合動作(3)選擇比較干凈衛(wèi)生的場地進行練習2(1)隨節(jié)奏做原地和行進間跳繩組合練習，能自我體會原地過渡到行進的銜接動作，有愉悅的心情和練習的興趣(2)知道跳繩的方法，跳繩的游戲，體驗跳繩的樂趣民間體育：跳繩 (1)隨節(jié)奏組合練習(3)在指定的場地內練習跳繩游戲和比賽3 (1)知道滾鐵環(huán)是簡便易行的民間體育活動項目，能把鐵環(huán)沿著直線向前滾動，對活動感興趣民間體育：滾鐵環(huán)