《老人與海》的練習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上老人與海練習(xí)題（一）一、填空題1、老人與海的作者是（ ）著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者（ ）。小說(shuō)的主人公是一個(gè)叫（ ）的老漁夫。2、圣地亞哥是（ ）的一個(gè)老漁夫。3、圣地亞哥曾經(jīng)和一個(gè)黑人比賽（ ），比了一天一夜，最后終于戰(zhàn)勝了對(duì)手。 4、圣地亞哥十分（ ），只有一個(gè)叫曼諾林的男孩子總跟他在一起。 5、老人在每天早上負(fù)責(zé)（ ）。 6、圣地亞哥愛(ài)大海，他認(rèn)為海是（ ）人。 7、一段時(shí)間，老人獨(dú)自乘小船打魚(yú)，他連打了（ ）天，但一條魚(yú)也沒(méi)有捕到。 8、曼諾林的父母認(rèn)為老人運(yùn)氣差，讓孩子搭另一條船出海，果然第一個(gè)星期就捕到( )條好魚(yú) 9、在第85天，老人終于釣上來(lái)了一條大

2、（ ）魚(yú)。10、老人與大魚(yú)整整搏斗了( )。 11、在與大魚(yú)搏斗了（ ）的時(shí)候，老人回想起年輕時(shí)在卡薩蘭卡跟一個(gè)黑人比賽掰手腕的經(jīng)歷。12、與大魚(yú)搏斗時(shí)，老人餓了，就從（ ）身上割下幾片肉，放在嘴里慢慢嚼。 13、在老人得到大魚(yú)的一個(gè)多小時(shí)后，鯊魚(yú)嗅到了它的（ ）味跟蹤而至搶吃魚(yú)肉 14、老人用（ ）殺死了第一只鯊魚(yú)。 15、在隨后的搏斗中，他改用（ ）與鯊魚(yú)搏斗。 16、鯊魚(yú)吃光了魚(yú)肉，只剩下（ ）和（ ）留給了老人。 17、在拖魚(yú)返回的途中，老人共遇到了鯊魚(yú)的（ ）次襲擊。 18、在老人把魚(yú)骨拖回家的第二天早上，孩子來(lái)看望老人，見(jiàn)到他疲倦得熟睡不醒時(shí)，不禁（ ）。 19、老人醒來(lái)后，孩子給

3、他了一杯（ ）。 20、老人醒來(lái)后，兩人相約（ ）。 21、孩子走了之后，老人又睡著了，他夢(mèng)見(jiàn)了非洲的（ ）。二、簡(jiǎn)答題1請(qǐng)分析老人與海中的桑地亞哥的形象。2請(qǐng)簡(jiǎn)述老人與海的主要故事情節(jié)。3簡(jiǎn)述桑地亞哥勇斗鯊魚(yú)的一個(gè)場(chǎng)面。4這個(gè)故事的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到老人夢(mèng)見(jiàn)獅子,對(duì)此如何理解?5老漁夫桑提亞哥最具特色的一句名言？（二）一、雙基夯實(shí)1下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是()A嗅(xiù)出 鯖(jn)鯊 下顎(è)B脊鰭(qí)   攮(nn)到    鰩(yáo)魚(yú)C褐(hè)色

4、   黏(nián)液    脊髓(shu)D禱(do)告   榫(sn)頭    殘骸(hé)2下列詞語(yǔ)字形全都正確的一項(xiàng)是()A臭跡  眨眼  戛吱B吞筮  竄來(lái)  倉(cāng)皇C攥住  嗜殺  蹂躪D振痛  船梢  拖累3下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是()A六部委聯(lián)合舉辦的“中華贊”詩(shī)詞征集活動(dòng)，將圍繞春節(jié)、清明、端午、中秋四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題征集原創(chuàng)性詩(shī)詞。B酸奶比鮮奶更容易消化吸收，它特有

5、的益生菌能夠以足夠數(shù)量直達(dá)腸道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃腸通過(guò)時(shí)間。C當(dāng)前學(xué)術(shù)界有一種好虛榮的風(fēng)氣，浮躁的人很多，而甘愿認(rèn)真踏實(shí)地搞研究的人不多了，王學(xué)遠(yuǎn)就是其中的一個(gè)代表。D“星火”公益活動(dòng)旨在通過(guò)有組織的資金捐助、技能培訓(xùn)和就業(yè)輔導(dǎo)等途徑，改善下崗工人的生活條件，并為他們創(chuàng)造更好的工作機(jī)會(huì)。4依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()一滴水在宇宙中不過(guò)是一個(gè)微小的點(diǎn)，_。這就意味著整個(gè)太陽(yáng)已經(jīng)被“壓縮”進(jìn)一個(gè)小水滴之中我們的眼睛不過(guò)幾厘米大小，卻能看到整個(gè)星空，只有整個(gè)星空的信息被濃縮進(jìn)空間的每一個(gè)點(diǎn)上，這才有可能可是它卻能反映出整個(gè)太陽(yáng)當(dāng)我們凝視少女那秋潭般碧澈

6、的眼睛時(shí)，似乎看到了一個(gè)奧妙無(wú)窮的宇宙于是，當(dāng)我們面對(duì)清晨綠葉上的串串露珠時(shí)，仿佛看到無(wú)數(shù)的太陽(yáng)在微風(fēng)中舞蹈A      BC      D5下列對(duì)小說(shuō)的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是()A這篇小說(shuō)沒(méi)有傳統(tǒng)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)框架，內(nèi)容的簡(jiǎn)化使小說(shuō)的節(jié)奏性極強(qiáng)，其中有明麗、恬靜而雅致的景色描寫(xiě)，也有豪華而壯觀的抒情段落。B在小說(shuō)中，主人公一直自言自語(yǔ)，這說(shuō)明長(zhǎng)期的孤獨(dú)與困境的壓力，使老人深感悲苦無(wú)處傾訴，只能自己說(shuō)給自己聽(tīng)，作者對(duì)其寄予了極大的同情。C小說(shuō)中的老人體現(xiàn)了現(xiàn)代人面對(duì)一個(gè)異己世界時(shí)的“意志力”。命運(yùn)對(duì)他

7、來(lái)說(shuō)是嚴(yán)峻的，但他并不屈從于命運(yùn)，而是以不息的斗志去迎戰(zhàn)命運(yùn)和眼前這個(gè)世界。D在小說(shuō)中，海就是世界的象征，它有美麗的外表，卻有兇險(xiǎn)的實(shí)質(zhì)；鯊魚(yú)群的到來(lái)象征著厄運(yùn)的降臨；老人與鯊魚(yú)的搏斗是他不屈于命運(yùn)的象征。6對(duì)下列句子理解有誤的一項(xiàng)是()A“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”，這句話(huà)是理解人物思想性格最關(guān)鍵的句子，也是理解本文乃至全書(shū)的文眼。B“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”“消滅掉”的是他的生命，“打不敗”的是他的精神和意志。C“有了事兒就擔(dān)當(dāng)下來(lái)”，這是勇敢者的誓言，也是強(qiáng)者的生存哲學(xué)。海明威就這樣借主人公桑地亞哥的話(huà)，表達(dá)了他自己認(rèn)為在當(dāng)時(shí)人們應(yīng)有的生存信念。D對(duì)弄死魚(yú)罪與非罪的思考，一

8、方面表現(xiàn)了老漁夫心地善良，一方面表明了他對(duì)人生存的思考：在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中要生存就必須心狠，你不弄死它，它就有可能弄死你。7對(duì)文章層次的劃分不正確的一項(xiàng)是()A從開(kāi)始到“我不能過(guò)分欺騙自己了”是第一部分，寫(xiě)斗鯖鯊及斗死鯖鯊后的心理活動(dòng)：決心不被打敗。B到“也許結(jié)果會(huì)很好的”是第二部分，寫(xiě)老人斗鯖鯊及斗死鯖鯊后準(zhǔn)備繼續(xù)戰(zhàn)斗。C到“里里外外”“都累乏啦”，是第三部分，寫(xiě)斗死鯖鯊后的困難處境。D到“我多么希望我不必再跟它們斗呀”是第四部分，寫(xiě)再斗鯖鯊及與鯊魚(yú)斗爭(zhēng)到死的決心。E到課文結(jié)束是第五部分，寫(xiě)老人的勞動(dòng)果實(shí)被鯊魚(yú)搶奪凈盡，老人最后空手回到家里，斗爭(zhēng)失敗。啟示人們，人在與自然斗爭(zhēng)的時(shí)候，有時(shí)是無(wú)能為力

9、的，這也是小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義。8下列敘述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A老人與海取材于一古巴漁民的真實(shí)經(jīng)歷，是海明威于晚年證明自己創(chuàng)作實(shí)力的中篇杰作。B老人與海獲1952年普利策獎(jiǎng)，1954年又獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。老人桑地亞哥也成為文學(xué)史和電影史上著名的“硬漢”形象。C海明威、杰克倫敦、惠特曼、歐亨利等都是美國(guó)杰出的小說(shuō)家。D海明威的早期長(zhǎng)篇小說(shuō)太陽(yáng)照常升起(1927)、永別了，武器)(1927)成為表現(xiàn)美國(guó)“迷惘的一代”的主要代表作。二、文本精品閱讀下面幾段課文，回答后面的問(wèn)題。從“他知道他終于給打敗了，”到“身上一切光溜溜的部分?！?原文見(jiàn)課本)9文中說(shuō)“他知道他終于給打敗了”，桑地亞哥是不是完全徹底的失敗了

10、？_10怎樣理解“風(fēng)總算是我們的朋友”“還有大海，那兒有我們的朋友，也有我們的敵人”？_11有人說(shuō)，桑地亞哥只要割斷釣絲，放棄捕獲物，便可擺脫困境。他為什么不這樣做？_12下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A這篇文章的主題是海明威所提倡的“硬漢精神”，即“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”。B老人與海這部作品，除了推崇一種“硬漢精神”外，還給我們第二個(gè)啟示：善待海洋，和平相處。C老人之所以失敗，有兩個(gè)原因，一是由于走得太遠(yuǎn)，二是孤軍奮戰(zhàn)。D從文中可以看出老人熱愛(ài)海洋，熱愛(ài)海洋中一切有生命的東西，即使他是一個(gè)捕魚(yú)人。三、課外延伸閱讀下面作品，完成1316題。霧戰(zhàn)地救護(hù)所被罩在濃霧中，像裹著一層又一層輕紗布，扯

11、不開(kāi)，拉不斷。我和師政委劉彬在這迷迷蒙蒙的“紗布層”里摸索著，腳下高高低低，好不容易找到了被傷員稱(chēng)為“死亡轉(zhuǎn)運(yùn)站”的一號(hào)病室。病室中間有一個(gè)鋼絲床，看上去像一艘白色的小舟，上面安詳?shù)靥芍晃荒贻p的傷員，這艘小舟即將載著這個(gè)十八歲的生命駛向永恒和寂滅。在他身邊，那桅檣一樣的吊瓶架上還掛著紅色血漿袋和生理鹽水，這對(duì)于已經(jīng)報(bào)過(guò)病危的年輕生命都無(wú)濟(jì)于事了。他的傷勢(shì)太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都纏著繃帶。我最不忍心看的是那張我曾經(jīng)熟悉的紅潤(rùn)的娃娃臉，變得那么蒼白和短小敵人的地雷炸掉了他的下巴。因此這個(gè)叫周小波的戰(zhàn)士，無(wú)法講出他英雄壯舉的動(dòng)因他們班在插入敵人雷區(qū)之后，他第一個(gè)滾下身子，壓響了一串地雷。作

12、為隨隊(duì)的師組織干事，我有幸看到了這撼動(dòng)心魄的壯舉，那映在拂曉的霞光中的身影，使我終生都不能忘懷。“你是英雄！”劉彬俯在他的耳邊，透過(guò)繃帶，傳達(dá)著對(duì)這位士兵的嘉獎(jiǎng)，“你是人民的好兒子，我們要給你報(bào)功！報(bào)軍區(qū)、報(bào)中央軍委”周小波很少有機(jī)會(huì)和師政委靠得這樣近，目光里透著拘謹(jǐn)，也有一些迷惘，也許他沒(méi)有聽(tīng)清楚師政委講的話(huà)。我靈機(jī)一動(dòng)，從文件包里拿出了由我起草的關(guān)于報(bào)請(qǐng)授予周小波同志滾雷英雄稱(chēng)號(hào)的決定復(fù)印件給他看，以便讓這個(gè)即將遠(yuǎn)行的農(nóng)民兒子得到一些心靈的慰藉，我想他是看清了，目光里沒(méi)有我想像的那種喜悅，有一層霧一樣的東西罩在他的瞳仁上，他的頭還微微一動(dòng)，似乎要說(shuō)點(diǎn)什么。我猜想那是一個(gè)要求。戰(zhàn)斗打響之前，

13、他也像個(gè)老兵一樣，咬破了中指寫(xiě)了一份決心書(shū)。他把血書(shū)交到我這個(gè)“師里來(lái)的首長(zhǎng)”手里，卻還磨磨蹭蹭不肯走?！坝惺聠?？”我問(wèn)?！拔椅矣袀€(gè)要求”他漲紅了臉?！笆裁匆?，提吧?！薄拔覌寢屔┠?。”他垂下了頭，有些慌張，“沒(méi)有錢(qián)看大夫”“你家里還有什么人？”“哥哥，他是個(gè)啞巴，隊(duì)里辦工廠(chǎng)不要他，在家種地呢！”他忽然異常赤誠(chéng)地望著我，“李干事你看著，這回打仗我不會(huì)怕呢，要是我回不來(lái)了，能不能讓我媽媽住上部隊(duì)醫(yī)院”我許久沒(méi)有吱聲，只覺(jué)得嗓子眼里發(fā)哽。他似乎覺(jué)得自己提得條件太高了，低聲糾正著：“看看大夫也行”“組織上會(huì)考慮這個(gè)問(wèn)題的?！辈恢趺锤愕模业纳ひ衾飵衔移綍r(shí)最深?lèi)和唇^的官腔。可是，在我小小的職權(quán)范

14、圍里，我又能，怎么說(shuō)呢？今天，作為一個(gè)即將聞名于全軍、全國(guó)的“滾雷英雄”，他的夙愿可以?xún)斶€了！師政委聽(tīng)完我的敘述為之動(dòng)容：“讓他放心，組織上一定設(shè)法安排！”使我不解的是，當(dāng)我向他轉(zhuǎn)述之后，他的眉頭微微一展，又痛苦地板到了一起。那一定是還惦記著他啞巴哥哥。我又冒昧向他許愿：“你哥哥的工作，我們會(huì)想辦法的。”他的眼睛里的霧仍未散去，我惶惑了！“該不是對(duì)他的戰(zhàn)斗情況有補(bǔ)充吧？”師政委眼光亮亮的，“他能寫(xiě)么？”“他的右手還能活動(dòng)?！币恢笔卦谂赃叺淖o(hù)士輕聲說(shuō)。我擰開(kāi)鋼筆，塞到周小波的手里；護(hù)士遞過(guò)病歷夾做墊板，我雙手為他托著汗水在他額頭上沁出來(lái)，足足十五分鐘，他寫(xiě)下了十五個(gè)字，那是使我瞠目結(jié)舌的十五個(gè)字

15、：“我不是滾雷英雄，我是被石頭絆倒的?！睅熣樕缸?，久久地盯著我的臉。“我是千真萬(wàn)確看到的，連里的同志也親眼看到的”我執(zhí)著卻又無(wú)力地辯解。師政委在屋里踱了一會(huì)兒步，看看護(hù)士，看看我，沉重地吐出一句：“當(dāng)然嘍，我們要實(shí)事求是嘍！”我像失落了什么，淚水涌上了眼眶。透過(guò)那晃動(dòng)的晶體，我看到周小波眼睛里的霧消散了，眼睛變得那么明凈，眼睛變得那么清澈(取材于李延國(guó)同題小說(shuō)，有刪節(jié))13下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A周小波當(dāng)?shù)弥獛熣汀拔摇币o他報(bào)請(qǐng)軍功之時(shí)，他想提一個(gè)具體要求。B戰(zhàn)斗打響之前的一段對(duì)話(huà)，既交代了周小波的家境，又豐富了人物的性格。C周小波提出給媽媽看病的請(qǐng)求后，“我”覺(jué)

16、得他要求過(guò)高，便以打官腔應(yīng)付。D周小波說(shuō)出真實(shí)真相的一瞬間，情節(jié)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了十分強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼力。E“我”作為小說(shuō)的敘述者，在文中起到了串聯(lián)情節(jié)、增加故事真實(shí)性的作用。14文章開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到“霧”，各有什么作用？_15周小波這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文中的具體描寫(xiě)，分點(diǎn)說(shuō)明。_16閱讀延伸題：周小波“滾雷英雄”的真相澄清后，是否應(yīng)該如實(shí)上報(bào)？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你是怎么看的？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?不少于200字)_四、高考熱點(diǎn)17將下面6個(gè)句子，按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線(xiàn)處。(只填序號(hào))因此，惟有關(guān)注心靈的人，才會(huì)因?yàn)樾撵`被擾亂而不安，才會(huì)有尋求心靈寧?kù)o的需要對(duì)于這樣的人，心靈的寧?kù)o就無(wú)從談起

17、在理論上，人人都擁有一個(gè)心靈，但事實(shí)上卻不盡然尋求心靈的寧?kù)o，前提是要擁有一個(gè)心靈有一些人，他們永遠(yuǎn)被外界的力量左右著，永遠(yuǎn)生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活所以，注重內(nèi)心生活，并且養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，這是最重要的答：_18把下面的長(zhǎng)句改成三個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。文學(xué)批評(píng)是文藝學(xué)中最活躍、最經(jīng)常、最普遍的一種以文學(xué)鑒賞為基礎(chǔ)，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作家作品和文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究、分析和評(píng)價(jià)，深化和提高文學(xué)鑒賞的研究形態(tài)。答：_19請(qǐng)閱讀下面一段話(huà)，并另選一物進(jìn)行仿寫(xiě)，字?jǐn)?shù)可略有增減。示例：螞蟻，沒(méi)有大象的力量，沒(méi)有獵豹的速度，卻以群體的合作表明什么是團(tuán)結(jié)。仿寫(xiě)：_老人與海參考答案（一

18、）一、填空題1、老人與海的作者是（ 美國(guó) ）著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者（ 海明威 ）。小說(shuō)的主人公是一個(gè)叫（ 桑地亞哥 ）的老漁夫。2、圣地亞哥是（ 古巴 ）的一個(gè)老漁夫。3、圣地亞哥曾經(jīng)和一個(gè)黑人比賽（ 掰腕子 ），比了一天一夜，最后終于戰(zhàn)勝了對(duì)手。 4、圣地亞哥十分（ 孤獨(dú) ），只有一個(gè)叫曼諾林的男孩子總跟他在一起。 5、老人在每天早上負(fù)責(zé)（ 把曼諾林叫醒 ）。 6、圣地亞哥愛(ài)大海，他認(rèn)為海是（ 女 ）人。 7、一段時(shí)間，老人獨(dú)自乘小船打魚(yú)，他連打了（ 84 ）天，但一條魚(yú)也沒(méi)有捕到。 8、曼諾林的父母認(rèn)為老人運(yùn)氣差，讓孩子搭另一條船出海，果然第一個(gè)星期就捕到( 3 )條好魚(yú) 9、在第8

19、5天，老人終于釣上來(lái)了一條大（ 馬林 ）魚(yú)。10、老人與大魚(yú)整整搏斗了( 兩天兩夜 )。 11、在與大魚(yú)搏斗了（ 兩天一夜 ）的時(shí)候，老人回想起年輕時(shí)在卡薩蘭卡跟一個(gè)黑人比賽掰手腕的經(jīng)歷。12、與大魚(yú)搏斗時(shí)，老人餓了，就從（ 金槍魚(yú) ）身上割下幾片肉，放在嘴里慢慢嚼。 13、在老人得到大魚(yú)的一個(gè)多小時(shí)后，鯊魚(yú)嗅到了它的（ 血腥 ）味跟蹤而至搶吃魚(yú)肉 14、老人用（ 魚(yú)叉 ）殺死了第一只鯊魚(yú)。 15、在隨后的搏斗中，他改用（ 短棍 ）與鯊魚(yú)搏斗。 16、鯊魚(yú)吃光了魚(yú)肉，只剩下（ 魚(yú)頭 ）和（ 魚(yú)尾 ）留給了老人。 17、在拖魚(yú)返回的途中，老人共遇到了鯊魚(yú)的（ 五 ）次襲擊。 18、在老人把魚(yú)骨拖

20、回家的第二天早上，孩子來(lái)看望老人，見(jiàn)到他疲倦得熟睡不醒時(shí)，不禁（ 放聲大哭 ）。 19、老人醒來(lái)后，孩子給他了一杯（ 咖啡 ）。 20、老人醒來(lái)后，兩人相約（ 過(guò)幾天一起去打魚(yú) ）。 21、孩子走了之后，老人又睡著了，他夢(mèng)見(jiàn)了非洲的（ 獅子 ）。二、簡(jiǎn)答題1請(qǐng)分析老人與海中的桑地亞哥的形象。答：桑地亞哥是一個(gè)典型的“硬漢”形象他面對(duì)浩瀚的海洋、兇猛的大馬林魚(yú)、兇惡的鯊魚(yú)、惡劣的氣候和多舛的命運(yùn)都毫不氣餒，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的毅力和必勝的信心。他雖然失敗，但仍然是英雄，他是一個(gè)精神上的強(qiáng)者。2請(qǐng)簡(jiǎn)述老人與海的主要故事情節(jié)。答：老人與海寫(xiě)古巴老漁夫桑地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條

21、大馬林魚(yú)，但這魚(yú)實(shí)在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后回港時(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。3簡(jiǎn)述桑地亞哥勇斗鯊魚(yú)的一個(gè)場(chǎng)面。答：第一條鯊魚(yú)飛速逼近船艄，襲擊大馬林魚(yú)老人使出全身力氣，用魚(yú)叉猛扎鯊魚(yú)的腦袋，鯊魚(yú)翻了幾個(gè)身，自己纏上了老人準(zhǔn)備好的繩子，老人知道鯊魚(yú)快不行了，它越掙扎繩子繃得越緊直到斷裂鯊魚(yú)在水面上靜靜躺丁片刻，老人盯著它，然后它慢慢沉人海底兩條鯊魚(yú)一道來(lái)到跟前，他看見(jiàn)離得近的一條張開(kāi)大嘴插進(jìn)死魚(yú)的肚皮時(shí)，他把短棍高高舉起，朝鯊魚(yú)的寬大的頭頂狠狠地劈去短棍落下的當(dāng)兒，他覺(jué)得好像碰到了一塊堅(jiān)韌的橡皮鯊魚(yú)從死魚(yú)身上滑下的時(shí)候，他又

22、朝它鼻尖上狠狠地揍了一棍那條鯊魚(yú)正在帆船下用嘴拉扯死魚(yú)老人放松帆腳索，船橫過(guò)來(lái)時(shí)鯊魚(yú)從船底暴露出來(lái)，他一看見(jiàn)鯊魚(yú)就一槳戳進(jìn)去但只刺到肉，老人手受傷了，鯊魚(yú)迅速浮上來(lái)，露出腦袋，老人對(duì)準(zhǔn)腦袋正中扎了兩次，又戳進(jìn)左眼，鯊魚(yú)還是吊著，老人又扎了一刀在脊髓和腦子中間，鯊魚(yú)的肋骨斷了，老人把槳片插進(jìn)鯊魚(yú)兩顎間，鯊魚(yú)松了嘴溜開(kāi)了。4這個(gè)故事的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到老人夢(mèng)見(jiàn)獅子,對(duì)此如何理解?答：獅子為百獸之王，孤獨(dú)貧困的老人屢遭厄運(yùn)，從不灰心，總力圖在獅子身上汲取力量，不斷進(jìn)取。5老漁夫桑提亞哥最具特色的一句名言？答：“不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō),“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！保ǘ?、【答案】B(A

23、.鯖：qnC.髓：suD.骸：hái。)2、【答案】C(A.戛嘎；B.筮噬；D.振震)3、【答案】D(A.句式雜糅。將“圍繞”改為“以”，或去掉“為主題”。B.搭配不當(dāng)?！案纳啤备臑椤翱s短”。C.表意不明。王學(xué)遠(yuǎn)是什么中的一個(gè)代表不清楚。)4、【答案】D5、【答案】B(老人的自言自語(yǔ)為其心理活動(dòng)的外露，作者對(duì)其寄予同情也不對(duì)。)6、【答案】D(“在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中要生存就必須心狠，你不弄死它，它就有可能弄死你”不對(duì)。)7、【答案】E(“啟示人們”以后的內(nèi)容都不對(duì)。)8、【答案】C(惠特曼是詩(shī)人。)9、【答案】在無(wú)情的斗爭(zhēng)和殘酷的失敗中，老人表現(xiàn)得坦然和無(wú)畏，正如他所說(shuō)的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”。他在不幸的存在狀態(tài)中，實(shí)現(xiàn)了人性、勇敢和尊嚴(yán)的價(jià)值，表現(xiàn)了人的意義，體現(xiàn)了人的偉大和英雄本色，也可以說(shuō)體現(xiàn)了生命存在的價(jià)值。因?yàn)樵趯覕覒?zhàn)中，我們