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文檔簡介
1、美術教師的創(chuàng)新思維 婁底四小肖欽創(chuàng)新是人類文明的刻度,是歷史進步的階梯,是城市變化的源泉。美術教育也應該創(chuàng)新,作為美術教師只有不斷的創(chuàng)新,轉變舊的觀念和模式,用全新的教育理念和教育方法研究教學,才能帶動具備創(chuàng)新能力的孩子。一、 創(chuàng)新美術材料學生在美術課中工具材料準備得如何,直接影響到美術課堂的教學管理,也關系到學生能否維持美術學習的積極性,所以在已學生動手為主的美術教學中,材料的準備非常重要。在美術教材中有些課堂需要的材料比較難準備,那么美術老師應該有創(chuàng)新思維跳出教材的框子,尋找可以替代的學生容易準備的材料。比如:在鐫刻這樣的課程需要準備刻刀和石頭,可是對于學生來說不只是材料難準備,而且也很難
2、完成。那么我們可以用生活中常見的土豆作為材料,易于雕刻也容易準備。在學美術教學中,還可以利用樹葉、各種糧食的種子、泥土、秸桿等免費的東西,這些都是絕佳的材料。二、 創(chuàng)新學習情境為學生創(chuàng)設真實感興趣的學習情境,激發(fā)學生參與學習的興趣,教師要積極開動腦筋,營造和創(chuàng)造有效的學習情境,來培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習動機,增強學生學習的自信和能力。如:在上剪紙時,在課前準備各種各樣的剪紙作品,然后粘貼在教室的各個角落,孩子們很快就融入了課堂情境中。新課自然而然導入,也能讓孩子們非常直觀的了解剪紙作品的用途,同時也激起了孩子們動手制作的積極性。和諧的學習氣氛可以減少學生的壓力。如:在上泡泡飛呀飛一課
3、時,讓學生親自動手用洗衣液、潔潔靈等材料做吹泡泡的原液,學生們很快融入了課堂情境中,把一堂以往只是畫畫的課變得有動手、有游戲、有繪畫。學生更樂于接受新知,寓教于樂,這種教育形式學生非常喜歡。把愉快教育融入貫穿課堂,學生學有興趣,在一種輕松樂學的氣氛下學習知識會掌握的格外牢固。愉快并不是美育教育的目的,目的是培養(yǎng)其創(chuàng)作能力,繪畫表現(xiàn)力。三、 創(chuàng)新課堂規(guī)矩很多人認為美術課不同于其他主課語數(shù)英,美術需要思維靈活,有時不需要規(guī)規(guī)矩矩的,如果組織性太強往往會忽視學生的創(chuàng)造能力,一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,限制孩子的創(chuàng)造性。但是沒有規(guī)矩不成方圓,所以美術課也應該有美術課的規(guī)矩,這樣才能保證學生自由開放
4、的在課堂上創(chuàng)造,而不是把美術課堂當成游戲玩耍的場地。美術教師應該根據(jù)美術教學制定適合美術課的規(guī)矩,由于美術課的特殊性,課前必須準備好美術材料,這是保證美術課堂紀律的前提。因為一個星期美術課并不多,所以很多同學總是忘記帶,所以美術材料可以集體保存在學校中,不僅避免了學生忘記帶,同時也免去了帶來帶去的麻煩。遇特殊情況時,則以班級為單位進行集體采購所需的美術材料,只有這樣才能有效發(fā)揮美術工具材料的作用。美術作業(yè)必須在課堂中完成,給孩子們規(guī)定了交作業(yè)的時間,才能保證保證高效課堂。美術要求孩子們端端正正安安靜靜那是不切實際的,所以課堂可以小聲交談走動位置,但也不準大聲喊叫,亂穿亂跑??傊佬g教師必須給孩子們一些適合美術課堂的約束和規(guī)矩,才能在上課時做到收放自如?!皠?chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂。
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