精美的郵票教案

1、精美的郵票【教學目標】1、了解郵票的發(fā)展歷史、郵票的組成部分以及在生活中的作用，認識郵票這一獨特的美術作品。2、學習郵票的設計方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計、制作能力。3、通過欣賞郵票圖案獨特的構圖和色彩，感受郵票的美，喜歡郵票。【教學重點】設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票?！窘虒W難點】郵票的內容、形式構思新穎，設計精美?！窘虒W準備】教具：課件、郵集、信封、范例等。學具：作業(yè)本、水彩筆、蠟筆、油畫棒、鉛筆、直尺、郵票等?！窘虒W方法】觀察、欣賞、講解、討論、嘗試【教學安排】兩課時【教學過程】第一課時一、謎語導入，趣味引題：1、師：我知道你們班的同學很聰明，今天我出個謎語讓你們來猜一

2、猜？    （出示課件）“猜謎”：薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當差使。（生紛紛說：郵票）2、（課件展示：郵票圖案）揭示主題：今天我們就來認識“精美的郵票”。（課件展示 ：精美的郵票）二、講授新課：1、郵票的作用：（1）、師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。（師出示一封沒貼郵票的信），問：我這封信能寄出去嗎？為什么？（2）、請同學們說說：郵票它有什么作用？（出示課件：郵票的作用）學生朗讀。2、郵票的誕生和發(fā)展：（1）、郵票的誕生，是由于郵資的征收對象的改變：不再是收信人，而是發(fā)件人付費。（2）、（出示課件：世界上第一

3、枚郵票）郵票誕生后不久，其他國家也開始跟著使用起郵票來。一戰(zhàn)前夕，郵票應用達到高峰。（出示課件：中國第一枚郵票）最近的十幾年，很多國家都發(fā)行了形式多樣的郵票，郵票的內容變得多元化。3、郵票的結構和特點：      師：我們一起來欣賞郵票（出示課件），在欣賞過程中思考：   （1）郵票有些什么形狀？學生歸納，教師講解：由于矩形和三角形有節(jié)省原料的優(yōu)點，所以成為使用最多的票形。有些形狀如圓形、菱形、心形以及包括水果等各種事物的形狀，會浪費原料，所以發(fā)行量較少。  （2）郵票上都有哪些基本要素？引導學生觀察。（邊緣齒孔：

4、呈半圓形等距排列；面值：由數字和貨幣單位組成；文字：包括發(fā)行國家、發(fā)行時間等；圖案：可以是人物、動物、故事、風景、科技、體育等內容。）  （3）郵票設計有什么特點？學生觀察匯報。（出示課件：郵票的結構和特點）學生朗讀。4、郵票的種類：   郵票自其誕生之日起，被賦予越來越多的用途 ，主要可分為：紀念郵票、特種郵票和普通郵票等。（出示課件：郵票的種類）   講解：紀念郵票多為紀念國內外重大事件或名人而發(fā)行的郵票。特種郵票則多為宣傳某些事物而特別發(fā)行的郵票。（如科技、文化、建設等）此外，山川、風景、人物風俗、花草樹木、動物、名畫雕刻、歌舞戲劇、體育

5、活動等等都可作郵票畫面上的內容，所以郵票也是文化藝術知識的傳播者。（出示課件：郵票的不同類型圖片）5、動腦筋：郵票上的（1-1）會是什么含義呢？學生猜測。教師講解：郵政部門發(fā)行郵票都是按套發(fā)行的，一套郵票表達的是同一個主題，一套郵票有單枚組成的，有幾枚組成的，也有十幾枚組成的，一般一套郵票都有統(tǒng)一的編號，這樣就組成了一套郵票，簡稱套票。（出示課件：風箏郵票）三、欣賞嘗試：1、欣賞自己帶的郵票：（1）郵票是什么形狀？上面的圖案是什么?（2）面值是多少?在什么位置?數字和單位的大小怎樣?（3）文字有些什么內容?什么含義?有什么排列變化?2、討論嘗試：你喜歡什么類型的郵票?準備設計什么主題(是科技、

6、奧運還是動物、文化)?畫一幅什么圖案?3、學生嘗試，教師指導：圖案主題要突出，富于裝飾性。第二課時一、復習導入：1、一張郵票由哪些基本要素組成？齒孔、面值、文字、圖案。2、郵票設計有什么特點？主題突出，色彩明快，富于裝飾性。二、郵票設計的步驟和方法：1、提問：郵票應該怎樣設計呢？（出示課件：郵票設計的步驟）講解：  （1）確定郵票票型。（是什么形狀的？豎放還是橫放？）  （2）用鉛筆畫出票面圖案、齒孔。（圖案可以自己設計，齒孔呈半圓形等距排列）  （3）確定面值、文字的位置和大小。（面值 如80分、20分、30分、50、60分、120分等；國名是中國郵政加英文CH

7、INA，注意要用藝術字體，如黑體、書法體、美術體。）  （4）用畫筆勾線涂色。(色彩鮮艷，富于裝飾性)2、講解：郵票除繪畫外，還有多種表現形式。（出示范例）老師是用什么方法表現的？（剪貼）                 三、創(chuàng)作階段 ：1、欣賞感受：這些同學設計了一些什么形狀、什么內容的郵票？上節(jié)課我們畫了一些圖案，看一看設計是否合理？2、討論設計方案：你準備給郵票設計一個什么外形？郵票的各個要素安排在什么位置？大

8、小怎樣？3、提出作業(yè)要求（課件展示）：      圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設計，寫藝術字，郵票的各個要素要安排合理。4、學生設計郵票，教師巡視指導。      教師及時指出學生在設計存在的問題，對設計精巧、新穎的學生，及時給予鼓勵、展示。發(fā)現基本要素安排有遺漏的及時提醒。四、展示評價：1、 學生主動將設計好的作品展示在黑板上。全班同學說說喜歡哪一張？為什么？2、 作者介紹自己的設計意圖，為什么設計它？有什么可改進的地方？五、教師總結、拓展：今天大家設計的郵票很精美，內容很豐富。課后，同學們可以用所學的知識設計更多更