籃球交叉步持球突破接行進(jìn)間單手低手投籃

1、交叉步持球突破接行進(jìn)間單手低手投籃 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：汪清四中 班級(jí)：高二7-12班 授課教師：曹占良 授課時(shí)間：2015.11.19一、教學(xué)思想 本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循高中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。教學(xué)中，貫徹以“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，充分發(fā)掘教材的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以增強(qiáng)學(xué)生身心健康為目的，在提高學(xué)生主動(dòng)參與的基礎(chǔ)上，使其掌握一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和學(xué)練方法，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體能，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識(shí)奠定基礎(chǔ)。二、教材分析 籃球運(yùn)動(dòng)形式靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性，并容易普及，

2、深受學(xué)生喜愛(ài)。它對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康，提高學(xué)生體育活動(dòng)參與意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。本次課的主教材為籃球中的持球突破技術(shù)。持球突破技術(shù)是進(jìn)攻隊(duì)員經(jīng)常采用的一項(xiàng)進(jìn)攻技術(shù)，把持球突破與行進(jìn)間運(yùn)球低手投籃技術(shù)結(jié)合起來(lái)，應(yīng)用到比賽中，大大增強(qiáng)了學(xué)生的籃球技術(shù)的實(shí)用性，提高了學(xué)生對(duì)籃球的興趣。三、學(xué)情分析 本次課的授課對(duì)象是高中二年級(jí)男生，該學(xué)段的學(xué)生身心發(fā)展?jié)u趨成熟，具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力，有較強(qiáng)的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，思維能力和認(rèn)識(shí)能力的不斷提高，表現(xiàn)欲和求知欲望也非常強(qiáng)烈。大多數(shù)同學(xué)比較喜歡籃球，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。本課授課對(duì)象已經(jīng)學(xué)過(guò)了行進(jìn)間單手低手

3、投籃、行進(jìn)間單手高手投籃、順步持球突破技術(shù)，這為本次課“交叉步持球突破”的學(xué)習(xí)提供了必要的學(xué)習(xí)條件。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知交叉步持球突破重要作用和動(dòng)作要點(diǎn)，并學(xué)以致用。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)練，80%以上的學(xué)生能夠較好地做出轉(zhuǎn)體迅速、探肩下壓、蹬跨有力的交叉步持球突破的正確技術(shù)動(dòng)作。身體健康目標(biāo)：發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度和耐力等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：在挑戰(zhàn)與合作中培養(yǎng)勇于克服困難、戰(zhàn)勝自我、超越自我的良好意志品質(zhì)。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)體迅速、探肩下壓、蹬跨有力。難點(diǎn)：蹬跨動(dòng)作的突然性及突破時(shí)機(jī)的選擇。六、教學(xué)流程（一）開(kāi)始準(zhǔn)備階段： 課堂常規(guī)，提出課的內(nèi)容和要求，提高學(xué)生注意力和組織

4、紀(jì)律性。通過(guò)熱身活動(dòng)和球感練習(xí)來(lái)消除身心惰性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)練的熱情，使學(xué)生從相對(duì)安靜的狀態(tài)逐步過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，達(dá)到熱身的目的。（二）基本部分技能學(xué)練階段： 通過(guò)示范講解、引導(dǎo)學(xué)練等環(huán)節(jié)，逐步開(kāi)展教學(xué)，教學(xué)中以學(xué)生體驗(yàn)為主線，以小組合作為核心，通過(guò)學(xué)生自主、合作學(xué)練內(nèi)容，使學(xué)生體驗(yàn)到獲得知識(shí)與技能的快樂(lè)與成功的喜悅。教學(xué)采用多種練習(xí)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，提高籃球技能。在技能學(xué)練階段，安排了五個(gè)學(xué)練內(nèi)容。第一部分為“激趣導(dǎo)入”環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)游戲“穿越封鎖線”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考；繼而通過(guò)交叉步持球突破技術(shù)動(dòng)作圖片展示，向?qū)W生介紹動(dòng)作要點(diǎn)，使學(xué)生初步形成正確的動(dòng)作表象，進(jìn)而

5、引導(dǎo)學(xué)生思維進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。第二部分為“交叉步持球突破基本動(dòng)作練習(xí)”，目的是通過(guò)集中模仿練習(xí)，掌握基本的技術(shù)動(dòng)作。第三部分為“兩人一組交叉步持球突破練習(xí)”，目的是讓學(xué)生在掌握基本技術(shù)的基礎(chǔ)上體會(huì)有防守的突破技術(shù)，從而進(jìn)一步改進(jìn)動(dòng)作、完善動(dòng)作。第四部分為“交叉步持球突破接上籃練習(xí)”，目的是加強(qiáng)所學(xué)技術(shù)的實(shí)踐運(yùn)用，在突破與投籃的結(jié)合中鞏固提高所學(xué)技能。第五部分為“體能練習(xí)”，目的是發(fā)展學(xué)生體能，為更好地完成技術(shù)動(dòng)作打好身體基礎(chǔ)。（三）放松整理階段： 身體放松和心理放松活動(dòng)采用自我放松和相互放松結(jié)合的方式，在愉悅的情境中充分放松全身，從而達(dá)到身心放松的目的。師生評(píng)價(jià)、布置課外內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生將當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)

6、容延伸到課外。七、教學(xué)策略（一）教法指導(dǎo)：教學(xué)中采用“遞進(jìn)式”的教學(xué)過(guò)程，為狠抓重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，采取了提問(wèn)作答法、講解示范法、指導(dǎo)糾錯(cuò)法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法等一系列相應(yīng)的教法，步步誘導(dǎo)，強(qiáng)化練習(xí)；充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（二）學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)教師的啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)中以“體驗(yàn)為紅線”，以“思維為主攻”，來(lái)保證實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生積極思考，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)由易到難，從直觀認(rèn)識(shí)到身體感知，在練習(xí)中逐漸掌握交叉步持球突破的技術(shù)動(dòng)作。八、預(yù)計(jì)效果平均心率預(yù)計(jì)：120-140次/分練習(xí)密度預(yù)計(jì)：37%-42%通過(guò)練

7、習(xí)，80%以上的學(xué)生能夠較好地做出轉(zhuǎn)體迅速、探肩下壓、護(hù)球、蹬跨有力的交叉步持球突破的正確技術(shù)動(dòng)作。九、場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)1塊、籃球33個(gè)、軟梯2條、錄音機(jī)1臺(tái)、教學(xué)圖片、哨子等?；@球持球突破 單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)計(jì)劃（共4課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容籃球持球突破授課年級(jí)高二年級(jí)籃球選修模塊單元目標(biāo)1.了解籃球持球突破的技術(shù)動(dòng)作原理，建立正確的動(dòng)作概念，并用于指導(dǎo)實(shí)際學(xué)練。2.初步掌握持球突破的完整技術(shù)，較好地掌握轉(zhuǎn)體迅速、探肩下壓、蹬跨有力的突破技術(shù)，提高蹬跨動(dòng)作的突然性及合理選擇突破時(shí)機(jī)。3.發(fā)展彈跳、速度、力量、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)；掌握發(fā)展體能的方法。4.在挑戰(zhàn)與合作中培養(yǎng)勇于克服困難、戰(zhàn)勝自我、超越自

8、我的堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)持球突破的完整技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展體能；培養(yǎng)勇于克服困難、戰(zhàn)勝自我的意志品質(zhì)，以及互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)合作的集體精神，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容重、難點(diǎn)主要教學(xué)策略11.了解持球突破的完整技術(shù)動(dòng)作原理2.較好地掌握原地交叉步持球突破的技術(shù)要點(diǎn)；發(fā)展身體素質(zhì)3.克服膽怯心理，樹(shù)立勇于克服困難、戰(zhàn)勝自我的意志品質(zhì)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣1.原地持球交叉步練習(xí)2.發(fā)展協(xié)調(diào)性練習(xí)重點(diǎn)：腳步動(dòng)作的質(zhì)量難點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合1.多媒體演示，教師示范講解，提出目標(biāo)要求和練習(xí)方法2.學(xué)生分組練習(xí)，練習(xí)中互幫互學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。3.學(xué)生在練習(xí)中根據(jù)自身情況選擇適合自己的同伴

9、進(jìn)行“挑戰(zhàn)”練習(xí)21.較好地掌握急停急起交叉步持球突破的技術(shù)和方法2.發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性3.克服膽怯心理，樹(shù)立勇于克服困難、戰(zhàn)勝自我的意志品質(zhì)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣1.急停急起交叉步持球突破練習(xí)2.發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)體、探肩、蹬跨動(dòng)作的掌握。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用技術(shù)能力1.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回點(diǎn)撥指導(dǎo)。2.學(xué)生在練習(xí)中根據(jù)自身情況選擇適合自己的難度進(jìn)行練習(xí)。3.學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。31.掌握結(jié)合投籃的交叉步持球突破完整技術(shù)2.發(fā)展體能，提高身體協(xié)調(diào)性3.培養(yǎng)機(jī)敏果斷的意志品質(zhì)1.結(jié)合投籃的交叉步持球突破練習(xí)2.發(fā)展跳躍能力的素質(zhì)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)體迅速、探肩下壓、蹬跨有力。難點(diǎn)：蹬跨動(dòng)作的突然性及

10、突破時(shí)機(jī)的選擇。1.學(xué)生分小組合作學(xué)練，互相點(diǎn)評(píng)，教師巡回指導(dǎo)2.學(xué)生分小組交流，自評(píng)、互評(píng)3.學(xué)生在練習(xí)中根據(jù)自身情況選擇適合自己的同伴進(jìn)行“挑戰(zhàn)”練習(xí)41.檢驗(yàn)學(xué)練成果，進(jìn)一步鞏固交叉步持球突破的完整技術(shù)2.發(fā)展體能，感受成功的喜悅?？荚u(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：動(dòng)作協(xié)調(diào)、突破成功率高，3次突破全部成功。良好：3次突破成功2次。及格：3次突破成功1次。測(cè)出最好成績(jī)，體驗(yàn)成功樂(lè)趣由教師測(cè)評(píng)，所有學(xué)生參與點(diǎn)評(píng)。交叉步持球突破接行進(jìn)間單手低手投籃 課時(shí)教案學(xué)校：汪清四中 班級(jí)：高二7-12班 授課教師：曹占良 授課時(shí)間：2015.11.19教學(xué)內(nèi)容1、交叉步持球突破接行進(jìn)間單手低手投籃2、體能練習(xí)教學(xué)目標(biāo)

11、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知交叉步持球突破重要作用和動(dòng)作要點(diǎn)，并學(xué)以致用。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)練，80%以上的學(xué)生能夠較好地做出轉(zhuǎn)體迅速、探肩下壓、蹬跨有力的交叉步持球突破的正確技術(shù)動(dòng)作。身體健康目標(biāo)：發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度和耐力等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：在挑戰(zhàn)與合作中培養(yǎng)勇于克服困難、戰(zhàn)勝自我、超越自我的良好意志品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)體迅速、探肩下壓、蹬跨有力。難點(diǎn)：蹬跨動(dòng)作的突然性及突破時(shí)機(jī)的選擇。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)負(fù)荷階段目標(biāo)時(shí)間次數(shù)開(kāi)始部分1課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)、報(bào)告出勤情況2、師生問(wèn)好3、宣布本課的教學(xué)內(nèi)容與要求4、檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生1、教師安排體育委員在指定地點(diǎn)集合整隊(duì)2、向?qū)W

12、生問(wèn)好3、宣布課的內(nèi)容及要求4、檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生隨堂見(jiàn)習(xí)1、集合隊(duì)伍快靜齊，如圖12、向老師問(wèn)好3、認(rèn)真聽(tīng)講，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求4、見(jiàn)習(xí)生隨堂見(jiàn)習(xí)1集中注意力、提高組織紀(jì)律性準(zhǔn)備部分51、繞籃球場(chǎng)熱身邊線做慢跑、后踢跑、側(cè)滑步、碎步接體側(cè)手觸地2、取球、球感練習(xí)腰部繞環(huán)、8字繞膝教法：1、組織學(xué)生繞籃球場(chǎng)進(jìn)行熱身活動(dòng)2、熱身活動(dòng)教師領(lǐng)做，觀察與提示；球感練習(xí)學(xué)生領(lǐng)做要求：組織隊(duì)伍快速合理，口令準(zhǔn)確清晰洪亮1、聽(tīng)清要求認(rèn)真練習(xí)2、充分活動(dòng)身體各部位肌肉和關(guān)節(jié)如圖2325/715/20消除身心惰性、提高身體適應(yīng)能力基 本部分301、激趣導(dǎo)入（1）游戲“沖破封鎖線”（2）圖片展示交叉步持球突破動(dòng)

13、作要領(lǐng)口訣：屈膝持球胸腹間，蹬跨轉(zhuǎn)體加探肩，放球側(cè)前降重心，加速運(yùn)球破防線。2、交叉步持球突破基本動(dòng)作練習(xí)（1）原地模仿練習(xí)（2）放球練習(xí)3、兩人一組交叉步持球突破練習(xí)方法：兩人對(duì)向相距3米站位，一人持球傳給對(duì)方，同時(shí)跑至對(duì)方面前做防守者，另一人接球后做交叉步持球突破后運(yùn)球至對(duì)側(cè)，兩人交換練習(xí)。4、交叉步持球突破接上籃練習(xí)易犯錯(cuò)誤：（1）交叉步持球突破時(shí)，跨步腳尖方向不對(duì)，造成轉(zhuǎn)體過(guò)大。（2）突破時(shí)側(cè)身、探肩不夠，身體重心高，后蹬無(wú)力，加速不快糾正方法：反復(fù)示范正確動(dòng)作剖析錯(cuò)誤原因5、體能練習(xí)（1）跑軟梯練習(xí)（2）“萊格爾跑”是根據(jù)目標(biāo)效應(yīng)，以音樂(lè)提示音由慢到快的節(jié)奏進(jìn)行的折返跑。當(dāng)聽(tīng)到“嘀”

14、提示音后起跑到對(duì)側(cè)標(biāo)志線，當(dāng)再次聽(tīng)到“嘀”的提示音后才可返回，循環(huán)折返跑，注意每次折返必須一腳或雙腳踏線。1、組織學(xué)生分組一對(duì)一持球突破對(duì)抗體驗(yàn)練習(xí)2、在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中適時(shí)指導(dǎo)3、根據(jù)學(xué)生體驗(yàn)情況，引出持球突破的重要性，從而進(jìn)入本課學(xué)習(xí)4、教師結(jié)合圖片講解持球突破動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生初步形成正確的運(yùn)動(dòng)表象1、教師集中進(jìn)行示范講解，提出目標(biāo)要求和練習(xí)方法2、組織學(xué)生集中進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)3、教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，給予適時(shí)點(diǎn)撥1、教師集中進(jìn)行示范講解，提出目標(biāo)要求和練習(xí)方法2、組織學(xué)生分組進(jìn)行改進(jìn)技術(shù)的練習(xí)，指揮學(xué)生兩人一組合作練習(xí)3、巡回指導(dǎo)及時(shí)糾正錯(cuò)誤1、教師集中進(jìn)行示范講解，提出目標(biāo)要求和練習(xí)方法

15、2、指揮學(xué)生分成4組，每組8人。1、2組一對(duì)一攻防練習(xí)，3、4組一對(duì)一攻防練習(xí)。3、教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，給予學(xué)生適時(shí)的鼓勵(lì)與指導(dǎo)，集中糾錯(cuò)與個(gè)別糾錯(cuò)相結(jié)合1、教師集中進(jìn)行示范講解，提出練習(xí)方法與要求2、將學(xué)生分成兩個(gè)大組，組織學(xué)生分組進(jìn)行體能練習(xí)3、教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)4、引導(dǎo)學(xué)生小組成員相互鼓勵(lì)加油1、積極參與一對(duì)一的持球突破體驗(yàn)練習(xí)2、認(rèn)真觀察思考，積極回答老師提出的問(wèn)題組織：分組練習(xí)，1、2組對(duì)抗，3、4組對(duì)抗。如圖31、聽(tīng)清教師的講解與要求2、認(rèn)真觀察，集中模仿練習(xí)組織：如圖41、聽(tīng)清教師的講解與要求2、兩人一組，交叉步突破技術(shù)3、在練習(xí)中認(rèn)真思考、探究，互學(xué)互助4、聽(tīng)清教師

16、的適時(shí)指導(dǎo)，并改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作組織：同圖31、聽(tīng)清教師的講解與要求2、有組織地積極參與學(xué)練3、體會(huì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣4、聽(tīng)清教師的適時(shí)指導(dǎo)，并改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作1、聽(tīng)清教師的講解與要求2、由各組小組長(zhǎng)帶領(lǐng)到各自起點(diǎn)，兩組同時(shí)開(kāi)始組織：如圖6、7566855/8次10/12次15/20次15/20次20次增智促技，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣促進(jìn)互相幫學(xué)意識(shí)、共同改進(jìn)提高交叉步持球突破技術(shù)增強(qiáng)合作意思、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力發(fā)展體能，為更好地完成技術(shù)動(dòng)作打好體能基礎(chǔ)培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)結(jié)束部分41、身心放松活動(dòng)自我放松：抖動(dòng)大腿、提膝叩擊小腿相互放松：互叩頸肩背部、互抖雙臂

17、、互相拍打腿部2、評(píng)價(jià)小結(jié)3、布置課外內(nèi)容4、收器材、宣布下課5、師生再見(jiàn)1、組織并與學(xué)生一起做身心放松活動(dòng)2、對(duì)本課評(píng)價(jià)小結(jié)3、組織學(xué)生收器材4、向?qū)W生再見(jiàn)1、積極進(jìn)行身心放松，如圖62、認(rèn)真聽(tīng)小結(jié)和布置的課外內(nèi)容3、配合教師收器材4、向老師再見(jiàn)31放松愉悅身心，使學(xué)生由運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐步過(guò)渡到相對(duì)安靜狀態(tài)場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)1塊、籃球33個(gè)、軟梯2條、錄音機(jī)1臺(tái)、教學(xué)圖片、哨子等。預(yù)計(jì)效果預(yù)計(jì)平均心率：120-140次/分預(yù)計(jì)練習(xí)密度：37%-42%課后反思課后作業(yè)：1.技能鞏固：復(fù)習(xí)交叉步持球突破技術(shù)。2.拓展練習(xí)：將本次課所學(xué)技能運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)比賽中，同時(shí)將以往學(xué)過(guò)的順步突破等多種技術(shù)在實(shí)踐中靈活綜合

18、運(yùn)用。課后反思1.本次課的教學(xué)基本完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，能夠在學(xué)練中相互提示、相互糾錯(cuò)，互幫互學(xué)。2.個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)因自己沒(méi)有完成練習(xí)或達(dá)不到一定的標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生自卑心理，此時(shí)，我采取了為學(xué)生不斷創(chuàng)設(shè)觀察、思考、練習(xí)與合作的機(jī)會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在學(xué)生遭受挫折與失敗的時(shí)候，及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助他們分析失敗的原因，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和自我進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生都能在自身原有基礎(chǔ)上有所提高，獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)生課堂自我評(píng)價(jià)表班級(jí)： 姓名： 填表說(shuō)明：請(qǐng)?jiān)凇霸u(píng)價(jià)等級(jí)”欄適合你的選項(xiàng)打A=3分；B=2分；C=1分“單項(xiàng)評(píng)價(jià)”：平均分3分為優(yōu)秀；平均分2分為良好；平均分1分為及格?！熬C合評(píng)價(jià)”：計(jì)算所有單項(xiàng)評(píng)價(jià)的平均分，評(píng)價(jià)等級(jí)同上。評(píng)價(jià)