2022年幼兒園大班語言領(lǐng)域活動方案5篇

1、2022年幼兒園大班語言領(lǐng)域活動方案5篇活動目標(biāo)：1.知道風(fēng)對人們既有好處，又有害處。2.知道什么是“心愿”，學(xué)會表達自己的心愿?；顒訙?zhǔn)備：故事內(nèi)容;故事內(nèi)容圖片;關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片活動過程：一、 導(dǎo)入T ：你們知道什么是心愿嗎?你有什么心愿?T：風(fēng)娃娃也有個心愿，你們想知道嗎?請你仔細(xì)的聽一聽這個故事。(傾聽故事至“大家都不喜歡你了)二、根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.欣賞故事第一段T：風(fēng)娃娃的心愿是什么?(幫助朋友做好事)T： 風(fēng)娃娃幫助了誰?它做了些什么好事?T：小朋友對風(fēng)娃娃說了些什么?T：大家為什么都感謝它?2.欣賞故事第二段T：現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風(fēng)娃娃了?T：

2、它闖了什么禍?T：誰愿意幫風(fēng)娃娃出出點子的，讓大家喜歡風(fēng)娃娃?3.欣賞故事最后一段T：小朋友為什么喜歡風(fēng)娃娃了?T：那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎?三、引導(dǎo)幼兒討論：T：你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事?(帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等)T：你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事?四：找別人的優(yōu)點T：風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣，有優(yōu)點有缺點，我們找到了風(fēng)娃娃的許多的優(yōu)點，希望大家以后多看到別人的優(yōu)點。T：請你說一說小朋友的優(yōu)點整個活動分為四個部分：談話“心愿”導(dǎo)入;欣賞故事;利用生活經(jīng)驗講述風(fēng)和人類的關(guān)系;尋找別人的優(yōu)點.大班語言領(lǐng)域活動 方案（二）活動目標(biāo)：1、初步了解故事內(nèi)容，體驗兔子的機智、

3、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。2、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒又仉y點：活動重點：根據(jù)畫面猜測故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣。活動難點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子活動過程：一、出示繪本，認(rèn)識封面、封底，介紹圖書名稱，激發(fā)幼兒的興趣。1、教師出示繪本當(dāng)狐貍和兔子互道晚安引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎

4、?它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認(rèn)識一下書寶寶的封面吧!2、提問：(1)、封面上有什么?(2)、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發(fā)生一些什么有趣的事情呢?(3)、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎?二、幼兒欣賞當(dāng)狐貍和兔子互道晚安的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。(一)、教師：狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的事情呢!我們一起來看看就知道了。(二)、出示課件幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒猜測圖片內(nèi)容。(三)、出示第一四頁的圖片。提問：1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢?2、幼兒觀察第三頁兔子的表情(動作)，你能否來模仿一下，兔子怎么會是這個動作呢?兔子很神氣，一點都不

5、感到害怕，這是為什么呢?3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。教師小結(jié)：原來兔子讓狐貍給它講了個故事。三、出示圖片，幼兒觀察，繼續(xù)講述故事。接下來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎?我們一起來看看圖片猜一猜。1、幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測故事內(nèi)容。2、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。(教師講述故事內(nèi)容)四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。五、完整觀看課件，加深對故事的理解。1、提問：故事的名字叫什么?2、教師根據(jù)課件生動的講述故事。3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說兔子和狐貍之間的對話。六、結(jié)束活動1、討論：你喜歡故事中的兔子嗎?故事中的狐貍你覺得怎么樣?2、引導(dǎo)幼兒

6、大膽表述自己的想法，領(lǐng)會故事的內(nèi)容。(聰明的兔子、善良的狐貍等)教師總結(jié)：其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家;而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。3、教師小結(jié)：狐貍終于睡著了，那你覺得這時候兔子它會怎么做呢?大班語言領(lǐng)域活動 方案（三）目標(biāo)：1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。2.感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。重點：學(xué)習(xí)詩歌。難點：學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。準(zhǔn)備：1.課件我們的祖國真大，天氣預(yù)報視頻。2.有觀看天氣預(yù)報的初步經(jīng)驗，布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。過程：

7、1.出示中國地圖，引起幼兒興趣師：你們認(rèn)識這是什么?我們的中國地圖像什么?你覺得我們的祖國怎么樣?小結(jié)：我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的祖國真大啊!2.播放天氣預(yù)報視頻，以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌(1)師：你們看看這位阿姨在干什么呀?我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報(2)教師朗誦詩歌3.幼兒學(xué)習(xí)詩歌(1)回憶詩歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。(2)教師完整朗誦詩歌(3)幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大(1)師：我們都看過了天氣預(yù)報，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?為什么說我們的祖國真大呢?我們的祖國真大，南方和北

8、方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣?(2)幼兒自由討論、回答。(3)教師小結(jié)：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很冷，因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生很多不同的事情。5.游戲：動態(tài)天氣預(yù)報(1)幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。(2)幼兒游戲，結(jié)束活動大班語言領(lǐng)域活動 方案（四）活動目標(biāo)：1、感知三句半的形式美和韻律美。2、能圍繞“拜年”這個主題，嘗試仿編三句半并進行大膽表達。3、能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：恭喜的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。活

9、動過程：1、播放恭喜動畫，導(dǎo)入課題：師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎?師：好看嗎?你看到了什么?聽到了什么?恭喜誰?恭喜什么?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語。(1)教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝福，(出示字卡)。(2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應(yīng)的字卡)，引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說?3、出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。(1)師：今天我?guī)砹艘皇装菽甑娜浒?，你們想聽?如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們

10、大家上臺來，拜年啦!你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學(xué)習(xí)進步，恭喜恭喜!(2)老師剛剛念的是什么?給誰拜年的，祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)(3)你有什么地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。(4)看圖完整地朗誦二遍三句半。4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。(1)你們喜歡過年嗎?那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢?請你來編一

11、段拜年的三句半。(2)根據(jù)幼兒的回答，在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。(鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)5、給老師拜年。師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。6、延伸活動：三句半表演拜年。大班語言領(lǐng)域活動 方案（五）活動目標(biāo)：1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。3、感受到成長帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、小時侯的照片整理成套。2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片?；?/p>

12、動過程：一、看圖說話導(dǎo)入活動。教師：小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。教師：一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿Ｈ?、故事：我長高了。討論：小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量?四、和同伴比高矮。1、兩人比高矮-身體站直背對背。2、三人、四人比高矮-兩個兩個輪換著，身體站直背對背。3、一組小朋友排排隊比高矮-議論：我們一組誰?誰最矮?五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲笑呀笑，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。1、結(jié)合自己扮演的角色運用：長大了，我就可以2、說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。3、提問：小朋友，說說為什么長大好哇?同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。4、發(fā)散思維。請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問：什